黨史推進(jìn)黨建工作的重要意義及實(shí)現(xiàn)路徑

原鵬飛

摘要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的當(dāng)下，黨建工作發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了充分發(fā)揮黨史在黨建中的作用，有必要加強(qiáng)對(duì)黨史工作的研究，加大黨史教育宣傳，促進(jìn)黨建工作全面發(fā)展?；诖耍疚木忘h史推進(jìn)黨建工作發(fā)展展開詳細(xì)分析，希望能對(duì)黨建工作順利開展帶來(lái)一定幫助。

關(guān)鍵詞：黨史;黨建工作;意義;實(shí)現(xiàn)路徑

自黨建工作開始以來(lái)，引領(lǐng)黨員不斷學(xué)習(xí)黨史與國(guó)家歷史，是促進(jìn)小康社會(huì)發(fā)展的必修課。黨建工作期間，確定黨史地位，提升黨建工作質(zhì)量和效率，可以引領(lǐng)黨員干部更好地為群眾服務(wù)。

（一）讓黨員充分了解歷史

我黨建設(shè)經(jīng)歷多個(gè)重大歷史歷程，最后形成了毛鄧思想與馬克思主義體系，為新時(shí)期黨建工作發(fā)展提供了重要理論基礎(chǔ)。在分析中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系期間，我們可以了解到黨史教育工作在黨建中發(fā)揮重要作用，各項(xiàng)工作開展都離不開黨史教育。黨史中充分體現(xiàn)了本國(guó)國(guó)情，是當(dāng)下中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系的主要來(lái)源。所以，當(dāng)下在黨建工作發(fā)展中，有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，加強(qiáng)黨史教育，促進(jìn)黨建工作順利開展，以便為黨建工作提供充分的歷史借鑒。黨建工作進(jìn)行期間，詳細(xì)分析黨史教育，總結(jié)其中的方法與經(jīng)驗(yàn)，可以為當(dāng)下黨建工作問(wèn)題的解決提供有效幫助。我黨作為一個(gè)實(shí)踐性組織，新時(shí)期建設(shè)階段取得的成就都是在實(shí)踐中獲得的。因此我們說(shuō)，黨史教育可以為黨建工作提供詳細(xì)指導(dǎo)，同時(shí)為黨員干部進(jìn)行黨組織建設(shè)提供參考標(biāo)準(zhǔn)。再者，加強(qiáng)黨史教育，還能讓黨員干部真正認(rèn)識(shí)到黨史的重要性，讓各個(gè)黨員都認(rèn)識(shí)到毛鄧思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要性，確保每位黨員都掌握黨史發(fā)展歷程，強(qiáng)化實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在實(shí)踐中充分展現(xiàn)黨史教育的重要性，體現(xiàn)黨史思想觀念。此外，黨建工作期間，通過(guò)加強(qiáng)黨史教育，還能幫助黨員干部認(rèn)識(shí)到黨的先進(jìn)性，感知我黨發(fā)展建設(shè)歷程的不易。

（二）促進(jìn)黨建工作開展

在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展的當(dāng)下，人們的物質(zhì)生活水平得以提升，面對(duì)這樣優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，很多黨員干部奮斗精神逐漸減弱，再加上名利的影響，黨性修養(yǎng)逐漸被隱藏。所以，在此期間開展黨組織教育工作，可以將老黨員中的優(yōu)秀品質(zhì)傳輸?shù)较乱淮h員中，保證黨員干部團(tuán)隊(duì)成員具有堅(jiān)定的信念與理想。黨建工作開展期間，推進(jìn)黨史教育工作開展，可以讓新黨員充分了解老黨員的努力付出，保證黨員干部工作期間認(rèn)真踐行黨的使命，以便為新政策與理論宣傳奠定良好基礎(chǔ);還可以推動(dòng)黨建工作不斷改革，確保新的教育模式應(yīng)用。黨建工作進(jìn)行期間，黨史教育工作的開展能提升黨員干部修養(yǎng)，確保黨員干部在實(shí)際工作期間保持新思想，同時(shí)能與群眾一起解決各種生活問(wèn)題。另外，黨史教育中的新理念與思想也能為黨員干部提供詳細(xì)參考，解決黨員干部生活中的實(shí)踐難題。

（三）改正不良風(fēng)氣

近些年，在我黨干部中，很多黨員干部自身存在行為不當(dāng)與作風(fēng)問(wèn)題，不注意自身行為與作風(fēng)所產(chǎn)生的影響。所以，為了有效落實(shí)黨建工作，有必要對(duì)這些黨員干部組織及日常生活行為進(jìn)行教育，改進(jìn)黨員生活作風(fēng)問(wèn)題，樹立良好的黨員形象。黨建工作開展期間，黨史教育應(yīng)充分發(fā)揮促進(jìn)黨員作風(fēng)改革的作用，讓黨員干部充分感受我黨建設(shè)的艱難，了解我國(guó)建設(shè)與民族解放取得的成就和付出，以便讓黨員干部樹立群眾意識(shí)，認(rèn)真遵從黨的領(lǐng)導(dǎo)，為不良作風(fēng)黨員干部樹立良好的榜樣，進(jìn)而確保黨組織建設(shè)穩(wěn)定，黨員干部修身養(yǎng)性，促進(jìn)黨建工作全面開展。在了解完黨史工作意義后，黨組織還應(yīng)全面改進(jìn)黨史教育方法，促進(jìn)黨員與黨史教育工作相結(jié)合，提高對(duì)黨史教育的認(rèn)識(shí)，減少黨建工作阻力。此外，黨史教育工作的開展也能幫助黨員干部總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便為接下來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)工作提供經(jīng)驗(yàn)參考。

（一）教學(xué)方式問(wèn)題

黨史教育的主要目標(biāo)為在黨員干部中樹立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，同時(shí)繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想與傳統(tǒng)。但是，面對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，黨校黨史教育期間，教育教學(xué)方法仍然存在較多問(wèn)題，很多教學(xué)思想與理念更多地停留在課堂教育期間。這樣，黨員干部只能掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，黨史知識(shí)學(xué)習(xí)與獲取沒(méi)有在網(wǎng)絡(luò)上獲得的快速便捷;再加上缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不利于黨員感知我黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)與奮斗精神。傳統(tǒng)教育所產(chǎn)生的影響較小，其消極性在網(wǎng)絡(luò)上不斷蔓延，因此會(huì)影響黨員干部的三觀。

（二）師資水平問(wèn)題

當(dāng)前，一些地方課程黨史教育中，很多黨校課程教育人員多是非專業(yè)師資人員，這部分人員在黨史課程教育期間，缺少一定的專業(yè)知識(shí)，再加上缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將黨史黨風(fēng)建設(shè)充分融入課程當(dāng)中，也不能讓黨員對(duì)黨史思想感同身受，此外，很多黨史課程教師自身專業(yè)知識(shí)有限，不能將黨史知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，故而難以使得黨員對(duì)黨史發(fā)展及其理念進(jìn)行深入理解。受到教師水平的影響，黨員學(xué)習(xí)黨史期間，會(huì)容易失去興趣，再加上黨史純理論知識(shí)的講解，黨員干部難以堅(jiān)持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)，最終自然不能充分發(fā)揮黨史知識(shí)在黨建工作中的作用。

為了促進(jìn)黨建工作全面發(fā)展，有必要加強(qiáng)黨史教育，充分發(fā)揮黨史教育在黨建工作中的作用，確保黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史精神，積極開展黨建工作。

（一）調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

黨課作為黨校教育工作開展的主要課程，在對(duì)其進(jìn)行設(shè)置期間，應(yīng)凸顯這一課程的地位，特別是在建立學(xué)員培養(yǎng)模式期間，應(yīng)適當(dāng)增加黨史課程數(shù)量，讓學(xué)員在心理與生理上認(rèn)識(shí)到黨史課程的重要性，不斷提升自身的政治與黨性修養(yǎng)。具體而言，第一，固定黨史課程主體地位。課程與師資安排期間朝著黨史課程靠攏。再者，將黨史課程作為基礎(chǔ)課程，確保其作為各種培訓(xùn)必修課。第二，在不同專題課程教育期間，應(yīng)逐層深入黨史內(nèi)容，確保其在黨員干部中留下深刻印象。

凸顯黨史課程地位的同時(shí)，還要強(qiáng)化黨員干部監(jiān)督考核。考核監(jiān)督作為促進(jìn)干部學(xué)習(xí)的主要方法，結(jié)合當(dāng)前干部不注重黨史學(xué)習(xí)、任意逃課的情況，應(yīng)建立完善的考核機(jī)制，培養(yǎng)干部主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史的精神，促進(jìn)理論和實(shí)踐統(tǒng)一，培養(yǎng)黨性修養(yǎng)并提升黨員政治素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)黨史研究

黨校黨史教育期間應(yīng)加強(qiáng)對(duì)黨史工作的研究，促進(jìn)黨史教育文化工作宣揚(yáng)。自整風(fēng)運(yùn)動(dòng)以后，黨內(nèi)建立了中國(guó)革命問(wèn)題研究室，其主要是對(duì)中國(guó)革命問(wèn)題進(jìn)行研究。黨校黨史教育工作開展期間，應(yīng)結(jié)合區(qū)域、時(shí)段工作，鼓勵(lì)教育人員合理開展黨史研究，然后將優(yōu)秀研究成果添加到黨史課程中。組建相關(guān)科研團(tuán)隊(duì)、小組，建立兩位一體的教學(xué)模式，推進(jìn)黨史教育工作不斷向前。

此外，黨校還應(yīng)加大地方黨史方面的研究。不同地區(qū)都具備一定的黨史教育資源，地方黨史情況與本地情況相符，可以對(duì)黨史內(nèi)涵進(jìn)行不斷豐富。全面科學(xué)歸納地方黨史，將歷史人物與事件調(diào)查作為主要基礎(chǔ)，加強(qiáng)歷史資料采集，將地方黨史材料融入到課堂教學(xué)中，用犧牲精神與風(fēng)險(xiǎn)精神鼓勵(lì)黨員干部不斷向前。黨校應(yīng)加強(qiáng)地方黨史規(guī)劃，保證在物力、人力、財(cái)力的支持下，成立專項(xiàng)地方史研究課題，促進(jìn)黨史課題申報(bào)。在此期間，既可以提升黨史研究水平，又可以推動(dòng)黨史教育在黨員干部中全面推廣。

（三）豐富黨史教學(xué)模式

黨校黨史課程開展期間需要對(duì)黨史資源進(jìn)行合理化應(yīng)用，創(chuàng)建多樣化黨史教學(xué)模式，全面展現(xiàn)黨史形象。第一，黨校黨史教學(xué)期間，應(yīng)合理應(yīng)用多媒體設(shè)備，利用圖片及影像資料，促進(jìn)黨史立體化發(fā)展，確保黨史更加具體、形象，提升黨員干部對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)，確保黨員干部堅(jiān)定社會(huì)主義理想。第二，建立黨史學(xué)習(xí)論壇與小組，在學(xué)習(xí)交流期間提高對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)黨員干部積極參與課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)黨員熱情。第三，開展體驗(yàn)式教學(xué)。在黨史課程教育期間，融入革命教育基地，同時(shí)在黨史資源基礎(chǔ)上，開展實(shí)地教學(xué)，對(duì)黨史發(fā)展進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，借助參觀機(jī)會(huì)，提高黨員干部認(rèn)知水平。

利用多樣化黨史教育模式，調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)興趣，讓其充分感知黨史發(fā)展，提高愛(ài)國(guó)主義情懷，擁護(hù)社會(huì)主義及共產(chǎn)主義思想，以便為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奠定穩(wěn)定的情感與理論基礎(chǔ)。

（四）組建黨史教育團(tuán)隊(duì)

黨史教育期間，一定要認(rèn)真吸收相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，遵照黨中央指示，從作風(fēng)、思想、組織、政治等方面加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的研究與整頓，確保黨史教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與馬克思主義相統(tǒng)一，擁護(hù)黨中央核心思想，借助黨史教育黨員。

黨史學(xué)科作為黨校教育特色學(xué)科，建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手：健全師資制度，加強(qiáng)黨史師資隊(duì)伍建設(shè)。建立起作風(fēng)優(yōu)良、黨性修養(yǎng)、科研能力較強(qiáng)、人才結(jié)構(gòu)健全的黨課師資隊(duì)伍，確保其在黨史課程建設(shè)期間充分發(fā)揮作用。黨校發(fā)展的基本目標(biāo)是建設(shè)為學(xué)習(xí)型黨校，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)鼓勵(lì)任課教師不斷提高自身素養(yǎng)，繼續(xù)進(jìn)行深造，努力參與教學(xué)培訓(xùn)，提升教師思想與業(yè)務(wù)水平。在學(xué)科建設(shè)期間，開展專題課程研究，組建精品課程，合理應(yīng)用黨史課程研究成果與經(jīng)驗(yàn)，提升黨史教育團(tuán)隊(duì)整體水平。

綜上所述，通過(guò)分析當(dāng)下黨史教育工作在黨建工作中的意義與作用發(fā)現(xiàn)，黨校教育教學(xué)期間有必要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征應(yīng)用新的教學(xué)方法，與此同時(shí)，身為黨校黨史教育工作人員，其應(yīng)不斷豐富自身的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮黨史教育工作的作用，使黨校黨史教學(xué)水平不斷提升。此外，各級(jí)干部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與黨校規(guī)律、實(shí)踐、國(guó)情等方面相結(jié)合，在實(shí)踐中勇于探索，尋求突破，促進(jìn)黨建工作全面發(fā)展，提高黨史教育工作成效。