從山水田園詩(shī)中讓學(xué)生領(lǐng)悟“綠水青山就是金山銀山”

楊祥富

摘? 要：2018年10月18日，習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，堅(jiān)持人與自然和諧共生，必須和樹(shù)立踐行“綠樹(shù)青山就是金山銀山”的理念。毫無(wú)疑問(wèn)，這一偉大論斷就是指導(dǎo)整個(gè)中國(guó)可持續(xù)性發(fā)展的真理。本文就如何從山水田園詩(shī)中讓學(xué)生領(lǐng)悟“綠水青山就是金山銀山”進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探究。

關(guān)鍵詞：山水田園詩(shī);綠水青山;金山銀山

“綠水青山就是金山銀山”重要科學(xué)論斷是習(xí)近平同志在浙江湖州吉安考察時(shí)首次提出的。一些省甚至把這一論斷命題為高考作文、小學(xué)作文中也有相關(guān)的命題。作為小學(xué)教師的我們，如何向處于環(huán)境保護(hù)啟蒙階段的小學(xué)生傳達(dá)這一理論呢？是生硬地向?qū)W生灌輸“地球是我們的母親，我們要愛(ài)護(hù)地球母親”的理念，還是在平時(shí)的教學(xué)中，特別是語(yǔ)文教學(xué)中結(jié)合文本進(jìn)行滲透呢？最近我不斷地思考，不斷地嘗試。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我在看最近很火的一檔電視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》時(shí)，從中找到了一些靈感。

今年，我任四年級(jí)語(yǔ)文科老師，我教學(xué)的人教版四年級(jí)語(yǔ)文第23課內(nèi)容是《古詩(shī)詞三首》，其中一首《人間四月》，是一首山水田園詩(shī)，詩(shī)的內(nèi)容是這樣的：

綠滿山原白滿川，

子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，

才了蠶桑又插。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，我對(duì)古詩(shī)進(jìn)行了解讀。這首山水田園詩(shī)，給我們展示的是一幅農(nóng)村空靈的美圖。正好也是農(nóng)歷四月，孩子們又大多生活在農(nóng)村。此情此景真是極好的教學(xué)資源。山水田園的美讓我感嘆古今。我突然頓悟，這不就是向?qū)W生進(jìn)行“綠水青山就是金山銀山”偉大理念教育的良好素材嗎？我再一次認(rèn)真?zhèn)淞苏n，以非常規(guī)的方式來(lái)完成這首古詩(shī)的教學(xué)。下面是我上課的記錄。

在學(xué)生了解了詩(shī)意，感受了詩(shī)所描繪的畫(huà)面之后，我要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)哪句詩(shī)的感受最深，大多數(shù)學(xué)生舉了手，學(xué)生一致認(rèn)為“子規(guī)聲里雨如煙”這句。我再問(wèn)學(xué)生為什么對(duì)這句感受深，一個(gè)同學(xué)發(fā)言了，他說(shuō)：“我們這里已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)有下雨了，下一場(chǎng)雨多好啊?！蔽覀兊募亦l(xiāng)已是農(nóng)歷四月，卻干旱無(wú)雨，你們能把詩(shī)中描寫(xiě)原野、山林、水田、小鳥(niǎo)這些景物和我們現(xiàn)在看到的原野、山林、田地、小鳥(niǎo)進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)我們眼中的景物嗎？討論開(kāi)始了，發(fā)言很積極，也很熱烈。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我看到的原野還是一片枯黃，小草也沒(méi)有發(fā)芽，禾苗也沒(méi)有蹦出大片綠色，山林雖然綠了但還不太綠，沒(méi)有生機(jī)，和前幾年相比，確實(shí)太荒涼?！庇钟型瑢W(xué)說(shuō)：“我看到天上的鳥(niǎo)兒一會(huì)兒往西飛，一會(huì)兒往東飛，好像在找水源。斑鳩的叫聲好像是：淘溝、堵水，淘溝、堵水……，它們也好像很盼望下雨……”我繼續(xù)引導(dǎo)：“鄉(xiāng)村的四月，人們?cè)诟墒裁茨兀空?qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞來(lái)形容，那是什么？”“忙碌。”學(xué)生齊聲回答。“同學(xué)們，再說(shuō)說(shuō)你們的父母是怎樣忙碌的?！蓖瑢W(xué)們紛紛發(fā)言，有的說(shuō)：“晚上，爸爸到龍洞門(mén)去放水到我家田邊挖的水塘里，白天用機(jī)器抽水來(lái)澆玉米苗和烤煙苗?！庇械恼f(shuō)：“我家正在地邊打水井，水井出水了，再抽來(lái)澆禾苗?！庇械恼f(shuō)：“我家正用車(chē)到河邊去拉水來(lái)澆辣椒苗……”

“是啊，”我補(bǔ)充道，“這么多年來(lái)家鄉(xiāng)鹽源縣挖掉的荒山簡(jiǎn)直太多了，環(huán)境破壞確實(shí)太厲害了，這都是老百姓為了眼前的利益追求表面的富裕生活所做的蠢事。同學(xué)們，請(qǐng)你們結(jié)合你的所見(jiàn)所聞，討論一下環(huán)境的破壞，給你們的生活帶來(lái)的危害?！彼矔r(shí)孩子們的討論熱烈起來(lái)，有的說(shuō)：“我舅舅家住在山邊，去年夏天爆發(fā)泥石流，差點(diǎn)把他家房子沖垮，好慘哦?！庇械膭t反映最近幾年，他家的蘋(píng)果、煙年年遭冰雹襲擊，他爸爸都快氣瘋了。我也不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行補(bǔ)充“孩子們，由于環(huán)境的破壞，導(dǎo)致空氣，水受到污染，食品受污染，我們周?chē)娜藗兊锰悄虿?、尿毒癥、癌的人是不是越來(lái)越多呢？他們看病，花了很多的錢(qián)，是挖幾畝荒地，種幾畝烤煙就補(bǔ)得起的嗎？遙想古代，很少有記載有人得這個(gè)癌那癥的，而我們現(xiàn)在的感冒都要醫(yī)掉千多元錢(qián)才治好。在古代可是一付中草藥就搞定了的啊。究其原因是環(huán)境的破壞造成的。孩子們，清新的空氣，干凈的水源，安全的食品現(xiàn)在才是無(wú)價(jià)之寶啊，所以我們的習(xí)爺爺提出了‘綠水青山，就是金山銀山’的偉大理論，你們可要記住啊。”接著，我給他們播放了神奇的九寨溝的視頻，并告訴他們?cè)诼糜谓?jīng)濟(jì)給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)的巨大財(cái)富。孩子們?nèi)肷竦赜^看視頻，時(shí)而露出驚嘆的表情，好像從心理上受到了洗禮一般。

第二節(jié)課，我要求學(xué)生把現(xiàn)在在農(nóng)村看到的景象和把這首詩(shī)的感受寫(xiě)一寫(xiě)，體裁不限，也可以寫(xiě)詩(shī)，孩子們立刻寫(xiě)了起來(lái)。有的以《鄉(xiāng)村四月》為題，也有寫(xiě)讀《鄉(xiāng)村四月》有感的，甚至有寫(xiě)《綠水青山就是金山銀山》的，比起平時(shí)他們的語(yǔ)言更豐富、內(nèi)容更深刻。我當(dāng)時(shí)也來(lái)了靈感，即興賦詩(shī)一首，板書(shū)在上。

記春旱

鹽都①四月晚春旱，

日焦原野欲裂田。

禾苗初栽無(wú)水灌，

子規(guī)聲聲把雨盼。

田間畦頭人不閑，

救完秧苗忙救煙②。

他日若還山水綠，

金山銀山堆眼前。

①鹽都：鹽源縣古名??? ?②煙：烤煙苗

其實(shí)，小學(xué)階段選入教材的山水田園詩(shī)還是很多的，讓學(xué)生多寫(xiě)詩(shī)歌進(jìn)行對(duì)話，感受古代生態(tài)環(huán)境的美麗，感受中國(guó)山水田園詩(shī)詞的空靈之美。同時(shí)又在其中滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的理念。這就是當(dāng)下新課程改革賦予我們教師的任務(wù)吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]曹眾.“綠水青山就是金山銀山”[J].法治與社會(huì)，2013（5）：18-18.

[2]郇慶治.社會(huì)主義生態(tài)文明觀與“綠水青山就是金山銀山”[J].學(xué)習(xí)論壇，2016，32（5）：42-45.