培養(yǎng)幼兒語言表達能力的策略探討

李穎 張春玲

新時期的幼兒教育更加注重對幼兒語言表達能力以及獨立思考和實踐能力的培養(yǎng)，為幼兒今后的成長和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這一階段幼兒的學(xué)習(xí)模仿能力較強，也是語言表達能力提升和發(fā)展的關(guān)鍵時期，這就需要更加注重對幼兒的語言引導(dǎo)和教育，通過多樣化的教育方式培養(yǎng)幼兒的語言情感表達能力和溝通交流能力，促進幼兒的健康成長。本文就培養(yǎng)幼兒語言表達能力的策略展開探究分析。

一、培養(yǎng)幼兒語言表達能力的重要意義

只有幼兒具備一定的語言表達能力，教師和家長才能夠了解幼兒的心理活動以及愿望，從而有針對性地開展相應(yīng)的教育活動，滿足幼兒的精神需求。因此，加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)對幼兒的成長有著積極的促進作用。

首先，強化幼兒的語言表達能力可以拉近教師、家長與幼兒之間的距離，教師可以通過簡單的對話及時地了解幼兒的心理活動以及愿望，有針對性地引導(dǎo)，滿足幼兒的心理需求，關(guān)心幼兒心理健康并實施良好的語言教學(xué)活動;其次，提升幼兒的語言表達能力可以更好地開展各類教育活動，語言是幼兒教育活動的核心和基礎(chǔ)，一切教育活動都是依托語言展開的，因此強化幼兒語言教育可以有效地提升幼兒教育的質(zhì)量，以語言教育為核心，串聯(lián)其它教育活動，從而促進幼兒的全面健康成長;最后，增強幼兒語言教學(xué)的力度，幫助幼兒更好地探索認(rèn)知世界，讓他們形成獨立思考的思維意識體系。語言是幼兒表達情感、探索認(rèn)知世界的主要途徑，加強幼兒的語言表達能力的培育可以引導(dǎo)幼兒思維的發(fā)展。

二、培養(yǎng)幼兒語言表達能力的具體策略

加強幼兒語言表達能力的培養(yǎng)就需要教授幼兒基礎(chǔ)的語言文字以及簡單的對話，引導(dǎo)幼兒表達自己的情感和對事物的看法，將教育行為與生活中的實例作為對話劇情展開語言教育活動，不斷創(chuàng)新和完善幼兒語言教學(xué)方式。

1.積極創(chuàng)設(shè)具有趣味性的語言情境，激發(fā)幼兒的語言學(xué)習(xí)興趣

興趣是幼兒階段支持幼兒不斷學(xué)習(xí)進步的主要動力源泉，幼兒語言教學(xué)活動之所以效果不理想，就在于語言教育活動缺少相應(yīng)的樂趣。因此，教師在實際的語言教育活動中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)趣味性的語言情境，借助信息技術(shù)開展各類語言教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的語言學(xué)習(xí)熱情和興趣，這也符合幼兒的探索心理和好奇心理。例如：為幼兒播放《瘋狂動物城》的中文版電影，通過各種小動物的對話來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣，在寓教于樂中提升幼兒的語言表達能力。

2.開展相應(yīng)的語言對話游戲活動，增加幼兒的語言學(xué)習(xí)體驗

游戲教育方式是幼兒教育中最為常見和有效的教學(xué)方式，各類游戲不僅可以增加幼兒的參與度，還可以加深幼兒對語言知識的理解和記憶程度，通過不同角色的扮演以及對團體性游戲的合作學(xué)習(xí)，幼兒可以在游戲中增加對語言知識的感悟，大量的語言對話練習(xí)活動可以促進幼兒的情感表達以及對話實踐能力的提升，從而增強幼兒的語言表達能力。例如：積極開展找朋友的活動，通過對話猜測背后的小朋友是誰，增加幼兒的語言學(xué)習(xí)體驗。

3.增加語言教育的生活化實例，促進幼兒的思維想象力發(fā)展

語言是人們生活和溝通交流的主要途徑，其教育活動的開展也應(yīng)當(dāng)增加生活化的實例，從而促進幼兒的思維想象力的發(fā)展，將生活中的常見事例以及生活化的對話情境重現(xiàn)模擬，增加幼兒的記憶和理解。此外，還可以通過童話故事的講述以及動畫故事的播放來開展相應(yīng)的語言教育活動，讓幼兒真切地感受到語言的重要性和魅力。例如：在為幼兒講述《阿凡提》寓言故事以及《丑小鴨》等童話故事，并為幼兒列舉生活中的事例加以分析，活躍幼兒的思維想象能力。

4.做好與幼兒家長的溝通合作工作，為幼兒的語言學(xué)習(xí)打造良好環(huán)境

父母是孩子的第一任教師，他們的言行和教育方式對孩子的成長有著深遠的影響。因此在培養(yǎng)幼兒語言表達能力上，教師應(yīng)當(dāng)做好與幼兒家長的溝通交流工作，及時地了解幼兒的成長狀況，并相互交流合作，為幼兒的語言表達能力的提升提供良好的環(huán)境。特別是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用可以促進教師與家長的實時溝通交流。

結(jié)語：語言是人們溝通交流的工具，也是一切知識學(xué)習(xí)的起點和基礎(chǔ)，可以說幼兒語言教育是當(dāng)前幼兒教育實踐活動中的重中之重。為培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新和完善語言教育方式，通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)語言情境，并開展相應(yīng)的語言游戲活動，增加生活化實例的同時做好與家長的交流工作，全面提高幼兒的語言表達能力。