譜寫情感之曲，綻放心靈之花

葛正高

對(duì)小學(xué)生而言，寫抒發(fā)真情實(shí)感的作文并不容易。教師應(yīng)利用有效的方法，如討論法、實(shí)踐法等讓學(xué)生獲得寫作靈感，學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感，如此學(xué)生寫出的作文才能打動(dòng)讀者。

一、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感

當(dāng)前，許多小學(xué)生為完成寫作任務(wù)，不是套作就是抄襲，這樣非常不利于他們寫作水平的提高。有感情的作文，才會(huì)給人留下深刻印象，教師要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，寫真情實(shí)感的作文需要學(xué)生根據(jù)真實(shí)經(jīng)歷展開寫作。

例如，指導(dǎo)作文“我很感激他”時(shí)，一些學(xué)生缺乏寫作靈感，于是產(chǎn)生摘抄、套作的想法。其實(shí)，教師在開展寫作教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，回憶成長(zhǎng)過程中幫助過自己或?qū)ψ约寒a(chǎn)生重大影響的人，對(duì)自己產(chǎn)生的影響是什么。同時(shí)，教師還要分享自己的故事，如在母親的監(jiān)督下養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，很感激母親。在教師的啟發(fā)下，學(xué)生找到寫作靈感和素材，寫作內(nèi)容是真實(shí)的，自然感情也是真摯的。

寫作最注重的就是情感，教師應(yīng)該多啟發(fā)學(xué)生，分享自己的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)其寫作靈感。

二、用寫實(shí)教學(xué)豐富作文內(nèi)容

想讓學(xué)生的作文有內(nèi)容，有令讀者印象深刻的點(diǎn)，就要開展寫實(shí)教學(xué)，利用生活實(shí)踐進(jìn)行作文指導(dǎo)。實(shí)踐中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，感受事物，然后指導(dǎo)學(xué)生用文字記錄下來。

例如，春天到了，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到公園感受春天。學(xué)生看到柳樹發(fā)芽、花朵綻放等景象。寫作時(shí)，我沒有限制題目，約束學(xué)生的靈感，而是讓學(xué)生以春天為主題寫作，寫作范圍很廣，可以寫春景、春情、春感、春意、春思……由此讓春天主題的作文充滿生命力。

寫實(shí)教學(xué)主要是引導(dǎo)學(xué)生親身感受事物，將看到、聽到的事物升華成情感，這樣，作文內(nèi)容更加充實(shí)，還能提高學(xué)生的寫作興趣，找到適合自己的寫作方法，提升寫作水平。

三、開展詞句積累教學(xué)

想寫出深入讀者心靈的好作文，豐富的積累很重要。有足夠的寫作知識(shí)儲(chǔ)備，才能寫出感人、優(yōu)秀的作文。其中，詞句積累能為學(xué)生寫作奠定基礎(chǔ)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生摘抄課文和課外讀物中的好詞好句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。

例如，《從百草園到三味書屋》一文，魯迅先生的文筆非常值得學(xué)生學(xué)習(xí)。我引導(dǎo)學(xué)生摘抄課文中的經(jīng)典詞句并背誦。但一味摘抄并不是長(zhǎng)久之計(jì)，我在摘抄基礎(chǔ)上開展好詞好句的賞析教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)好詞好句，鼓勵(lì)學(xué)生說一說為什么要摘抄這一句。學(xué)生在賞析摘抄的教學(xué)中，學(xué)會(huì)了抓住特征寫景物的技法;體會(huì)作者的生活樂趣，學(xué)會(huì)了融情入境的寫作手法。學(xué)生掌握了寫作手法，積累到好詞好句后，我要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活，尋找生活中的素材，展開有深度的寫作。

四、要求學(xué)生記錄感受

培養(yǎng)學(xué)生寫作中表達(dá)真情實(shí)感，可以從要求學(xué)生記錄感受入手，播放一些引人深思的視頻或者閱讀一些發(fā)人深省的文章，引導(dǎo)學(xué)生寫下觀后感和讀后感。還可以鼓勵(lì)學(xué)生交流感受，讓學(xué)生分享自己的看法，讓學(xué)生在交流中碰撞出寫作火花。

例如，我給學(xué)生播放電影《媽媽再愛我一次》，讓學(xué)生體會(huì)親情的偉大，讓學(xué)生回憶自己和媽媽相處的點(diǎn)滴，激發(fā)他們心靈深處對(duì)父母的愛?？赐暌院?，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生說一說自己對(duì)這部電影的看法，鼓勵(lì)他們分享自己和媽媽的感人故事，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。有的同學(xué)分享對(duì)電影的看法，說到母愛的偉大，也有的學(xué)生分享自己生病時(shí)媽媽對(duì)自己的關(guān)心和照顧。接著，我讓學(xué)生把感受寫下來，可以由電影或文章聯(lián)想到自身，表達(dá)真情實(shí)感。

觀后感的寫作教學(xué)中，學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵是產(chǎn)生共鳴，聯(lián)系自身。所以，作文教學(xué)中，也要注重觀后感的寫作。