關于小學體育足球課余訓練工作的探討

楊幼靈

【摘要】近年來，國家逐漸重視足球運動的發(fā)展。但現(xiàn)存的問題仍需解決，如何讓體育老師發(fā)揮引導作用，利用課余時間提升小學生的足球技能，培養(yǎng)學生良好行為習慣，增強體質和思想道德品質的提升，為我國足球事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。下面，筆者將任教多年來總結出的體會和見解和廣大教師一同探討。

【關鍵詞】小學體育;足球訓練;方法探討

一、研究目的

現(xiàn)代日益激烈的體育運動的競爭實際上就是人才競爭，特別是體育后備人才的成長與儲備，初期后備人才的訓練也就是小學生的訓練大多是利用課余時間，體育教師采用科學化、合理化、綜合化的訓練手段不斷提升其足球運動水平，對未來實現(xiàn)并保持體育競技強國起著至關重要的作用。隨著我國經濟水平的不斷發(fā)展，我國小學體育課余訓練取得了較大的發(fā)展，特別是足球項目的訓練為國家、省、市運動隊輸送了大量的后備人才，充分展現(xiàn)出小學課余訓練的優(yōu)勢所在。2015年3月，國務院辦公廳印發(fā)了《中國足球發(fā)展改革總體方案》，將中小學足球運動推向了高潮同時也進一步確立了足球在體育運動中的地位。小學生足球訓練主要分為兩種形式，一種為校園訓練，另一種為課余訓練，但由于校園當中體育課程時間有限還需訓練其他項目，因此，課余時間的足球訓練成為了訓練的重點所在。

二、研究方法

1.初始業(yè)余訓練階段

初始足球訓練當中，學生易出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。因此，進行更具針對性的訓練，從基礎訓練入手，如，運球、帶球過人、傳球、射門等。鞏固學生基礎的同時增強學生協(xié)調性與靈敏性的訓練，如，運用繞桿跑的形式鍛煉學生身體的協(xié)調性與靈敏性，并依據小學生體質開展中長跑訓練鍛煉學生的耐力，通過跳躍運動訓練鍛煉學生的腿部力量。

為檢驗學生初始業(yè)務訓練的成果，教師可聯(lián)系兄弟學校開展熱身賽，在比賽中交流技術溝通感情，以比賽訓練的方式增強學生的臨場應變能力，看到自己優(yōu)點的同時發(fā)現(xiàn)不足，總結經驗的同時提升足球技能。

2.綜合足球訓練階段

到達綜合訓練的階段，是在抓好技術基礎的同時注重學生戰(zhàn)術之間的配合訓練，在此期間向學生傳授裁判的裁定規(guī)則，使得隊員能夠將規(guī)則與戰(zhàn)略戰(zhàn)術進行有機結合。相比較于初期的訓練此時可以適當地增強運動的強度，在團隊足球比賽奠定堅實的基礎。為這支隊伍在訓練、對抗、熟練的運用過程中掌握各種足球訓練戰(zhàn)術，不斷追求自身技能與能力的突破，不斷提高個人控球、多種技能傳球以及強截的能力，培養(yǎng)學生頑強拼搏努力向上的精神。

三、結果與分析

1.合理化課余訓練與文化學習的關系

開展課余體育足球訓練的基礎條件就是處理好課余訓練與學生文化學習之間的關系問題，建立系統(tǒng)化、合理化的訓練安排，課余體育訓練的時間是體育教師需要把握的問題，為了能夠更好融合二者之間的關系，教師就要利用切實有效的訓練手段在最短的時間內最大限度的提升學生的足球水平，除此之外體育教師也可定期檢查學生的文化學習情況，在思想方面予以學生一定的引導，定期召開室內課程的學習，一是為了足球專業(yè)知識的講授，其次就是更為全面地了解學生的情況。

2.采用專業(yè)化、合理化的訓練手段

要做到一般訓練與專項訓練相結合。小學運動員因為在小學訓練不夠全面、缺乏條理，導致學生身體素質發(fā)展不相同。一部分教練員為了成績，單純地對運動員進行各種訓練，然而并沒有考慮到學生的身體素質方面，雖然運動員的成績有短效提升，但是不能有更大的提升空間。一般訓練與專項訓練的內容、方法及其的作用是不相同的，一般訓練為了身體素質的全面發(fā)展，為以后的成績提高打下堅實的基礎，在訓練的同時將兩者結合起來，會有效地提升小學運動員的成績。

四、結論與建議

綜上所述，課余訓練的發(fā)展關系到百萬學生的前程。同時，它更肩負著培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育人才的重任，課余訓練任重道遠。在制定學校課余體育訓練方面要立足長遠。根據學生在校學習年限，可制定多年訓練計劃，主要目的為保證學生在校學習期間有一個總目標，我們在重大比賽期間，可依據多年訓練計劃，制定年度訓練計劃。為了保證學校課余體育訓練的實施，學校領導、班主任和學生家長的支持與重視是非常關鍵的，保證訓練的連接性和科學性，有利于培養(yǎng)高水平運動員和體育后備人才。

當前，我國青少年足球人口極少，但推進和發(fā)展校園足球的號角已經吹響，這同時也意味著校園課余訓練將是實現(xiàn)青少年足球人口大幅增長、為國家培養(yǎng)和輸送足球后備人才的重要途徑。在進行課余訓練的過程中，有意識地培養(yǎng)和塑造學生的優(yōu)秀人格，培養(yǎng)出更具綜合性的優(yōu)秀人才。

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