鄭州中學(xué)附屬小學(xué) 成為全國首家全員“數(shù)字化教師”學(xué)校

趙柳影 張競昳

本報(bào)訊 近日，鄭州中學(xué)附屬小學(xué)119名教師收到了一份特殊的禮物——“數(shù)字化教師”考試認(rèn)證證書。該校由此成為全國第一所全員“數(shù)字化教師”學(xué)校，將為教育行業(yè)數(shù)字化起到示范作用。

教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》明確指出，數(shù)字校園建設(shè)要覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)要普遍提高。2019年8月，阿里巴巴釘釘未來校園教育發(fā)展峰會(huì)鄭州站公布“數(shù)字化教師”資格認(rèn)證和培養(yǎng)計(jì)劃：在全國賦能100萬名數(shù)字化教師，培養(yǎng)1萬名數(shù)字化教師帶頭人，影響1500萬個(gè)學(xué)生，“數(shù)字化教師”培養(yǎng)計(jì)劃首個(gè)省級(jí)示范區(qū)擬落地河南省。

“未來的教師，一定是利用最先進(jìn)的數(shù)字化思想和工具育人和教學(xué)。”在釘釘河南區(qū)負(fù)責(zé)人杜江看來，教育行業(yè)數(shù)字化的前提是要具備數(shù)字化的思想和人才，只有教師具有數(shù)字化的思維，才能更快推進(jìn)教育行業(yè)的數(shù)字化建設(shè)，培養(yǎng)出更多的數(shù)字化人才。

鄭州中學(xué)附屬小學(xué)校長華勇表示，從某種意義上講，教師的眼界就是學(xué)生的眼界，培養(yǎng)數(shù)字化人才，首先要讓教師具備數(shù)字化思維并掌握數(shù)字化技術(shù)。

華勇說：“數(shù)字化讓校務(wù)管理、后勤管理、數(shù)據(jù)沉淀、家校溝通更簡單，將教師從事務(wù)性的工作中解放出來?！比A勇還認(rèn)為，傳統(tǒng)的校園工作流程容易受人為因素的影響，由于管理過程中的數(shù)據(jù)、資源和素材不能及時(shí)記錄和整理，事務(wù)過程中很多環(huán)節(jié)無法追溯，整體辦公效率也偏低，不靠面對面就無法溝通、協(xié)調(diào)。如今的鄭州中學(xué)附屬小學(xué)，請假調(diào)課、值班記錄、作業(yè)周報(bào)、學(xué)生考勤、物品領(lǐng)用、總務(wù)保修、安全日查、工資報(bào)表等工作全部在釘釘上完成，“數(shù)字化教師”體系正在通過技術(shù)手段以及數(shù)字化賦能每一個(gè)教師，讓每一個(gè)教師都能夠擁有適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代發(fā)展的“超能力”。