愛，是教育的種子

吳金武

【摘要】著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛，就沒有教育?！庇纱丝梢?，愛是教育的基礎(chǔ)，是每名教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。作為一名教師，首先應(yīng)該打心眼里愛學(xué)生，以愛為名，堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持欣賞教育，學(xué)生會(huì)沿著你希望的方向發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】教育;愛

著名教育家李鎮(zhèn)西曾說：“愛心和童心，是我教育事業(yè)永不言敗的前提和保證?！币幻錆M愛心和童心的老師，在課堂教學(xué)中，他的每一句話語，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情，都能讓學(xué)生感受到來自老師的愛意。以心交心，學(xué)生在老師面前才會(huì)放下包袱，主動(dòng)積極進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，以便“回報(bào)”老師的愛。

一、愛的萌芽

每學(xué)期末，我都會(huì)對(duì)足球隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行期末專項(xiàng)測試，結(jié)合考勤，進(jìn)行排名，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，孩子們每到這時(shí)候可興奮了，考試緊張度不亞于語數(shù)英的期末考，一方面大家想考取好的成績，以證明自己比同伴更優(yōu)秀，另一方面，排在前列的隊(duì)員，會(huì)比其他隊(duì)員有更豐厚的獎(jiǎng)品。

上學(xué)期末，由于第一批學(xué)生六年級(jí)即將畢業(yè)，五年級(jí)即將步入六年級(jí)，我想著這次的禮物要?jiǎng)e致些，一定要給他們小學(xué)時(shí)期留下美好的回憶。我心里暗自下定主意，要制作一張別致的小卡片，讓孩子們留念，以后長大了，看到卡片，就能夠想起小學(xué)時(shí)期大家一起訓(xùn)練和比賽的場景，想起自己的親密無間的小伙伴，這對(duì)于他們來說，是多么值得珍藏的記憶呀！我把之前拍過的一張比較有紀(jì)念價(jià)值的球隊(duì)集體照，通過淘寶上的店家把照片洗了出來，并購置一些小卡片，把照片夾在卡片的一面，另一面則夾了一張粉色小紙條，在紙條上寫一些畢業(yè)寄語及對(duì)他們鼓勵(lì)的話語。當(dāng)然嘍，我們每名小隊(duì)員都有自己的氣質(zhì)、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。夜深人靜，往事一幕幕在腦海中回放，相處四年，我對(duì)他們每個(gè)人如同自己的孩子般熟悉，我抓住他們每個(gè)人的個(gè)性，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的不足，希望每個(gè)人都能變成更好的自己。

二、愛的灌溉

散學(xué)典禮當(dāng)天，孩子們?cè)诎嗬锿瓿善谀┛偨Y(jié)后，如約來到足球場集中。我先總結(jié)本學(xué)期球隊(duì)的出勤和訓(xùn)練情況，對(duì)于出勤率高，訓(xùn)練認(rèn)真的隊(duì)員給予表揚(yáng)，然后宣布各項(xiàng)測試成績及總排名。

宣布完成績，我對(duì)所有隊(duì)員說：“同學(xué)們，這是六年級(jí)隊(duì)員最后一次總結(jié)會(huì)了，四年來，一次次的奔跑，一滴滴的汗水，是你們對(duì)自己熱愛的足球的付出，是你們對(duì)學(xué)校榮譽(yù)的拼搏，你們掌握的技能，為學(xué)校所獲得的獎(jiǎng)杯，將會(huì)是你們一輩子的驕傲。我想問下你們，你們有什么話要對(duì)老師和隊(duì)友們說嗎？”六年級(jí)的隊(duì)員們表情嚴(yán)肅，有些甚至紅了眼眶。隊(duì)長羽東從隊(duì)伍中站了出來：“教練，我想代表球隊(duì)對(duì)您說，辛苦您了，正是您對(duì)我們的教導(dǎo)，才有了我們今日的成績和本事，我想對(duì)大家說，珍惜在球隊(duì)的每一天，爭取明年取得更好的成績?！薄伴_心果”宏瑞也站了出來：“教練，不要那么感傷嘛，我們雖然畢業(yè)了，以后也會(huì)?；貋砜纯矗傻酶０彩迨逭f，讓我們進(jìn)來喲！”平日看似懵懂天真的孩子們，今天似乎都一夜長大了，此時(shí)的我感慨萬千，不僅也紅了眼眶。調(diào)整好情緒，我接著說道：“好了，宏瑞說得對(duì)，今后你們可得經(jīng)常回來跟我們聚聚，大家按名次排好隊(duì)，準(zhǔn)備領(lǐng)獎(jiǎng)品吧！”

我安排好兩個(gè)“助手”一起發(fā)獎(jiǎng)品，發(fā)了好多零食、飲料等食物，孩子們嚴(yán)肅的臉上綻開了笑顏，邊往嘴里塞東西邊說：“教練，我們發(fā)完獎(jiǎng)品可以走了嗎？”說完有些已準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，“等一下，我還有一個(gè)神秘禮物沒有發(fā)給你們哦，讀到名字的趕緊過來領(lǐng)哦！”孩子們領(lǐng)到我送給他們的卡片，飲料和零食顧不上吃了，著急地打開卡片，看著球隊(duì)的大合照，細(xì)細(xì)地閱讀卡片里我寫給他們的文字，一個(gè)個(gè)臉上綻放出或羞澀或燦爛的笑容，還有的孩子互相交流感想，有的孩子跑來找我在卡片上簽名。文海說：“這是我今天收到最好的禮物了！”鈞森說：“這張照片我回家要把它掛起來！”孩子們的興致頗高，超過了之前每個(gè)學(xué)期末的總結(jié)會(huì)，人群中洋溢著開心和溫暖的情緒，三三兩兩，結(jié)伴而行，滿足地回家去。

看著他們漸漸走遠(yuǎn)的背影，我心想：“或許所有的物質(zhì)，都比不了我對(duì)他們的只言片語，那是再多的零食都帶不來的喜悅，這是發(fā)自內(nèi)心，由內(nèi)而外的喜悅，遠(yuǎn)不是物質(zhì)所能比擬的?！?/p>

意大利作家亞米契斯在其作品《愛的教育》中寫道：“愛心是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感受到人間的溫暖?！边@句話形容得多么貼切呀！在這個(gè)寒冷的冬天，我發(fā)給學(xué)生的小卡片，代表著我對(duì)學(xué)生們的愛，溫暖著每一名學(xué)生的心。

三、愛的收獲

新學(xué)期，六年級(jí)的孩子已經(jīng)去到了各自的初中就讀，原來五年級(jí)的孩子照?；貋碛?xùn)練。新學(xué)期訓(xùn)練第一天，我發(fā)現(xiàn)，不用我做過多的動(dòng)員，孩子們的訓(xùn)練積極性十分高漲，訓(xùn)練結(jié)束后，大家還自覺幫忙收拾器材。我心里還覺得納悶，難道，孩子們放了個(gè)假期都長大懂事了？

訓(xùn)練完我集合大家進(jìn)行小結(jié)：“同學(xué)們，今天是本學(xué)期第一次訓(xùn)練，我很好奇，大家是否假期有自己訓(xùn)練？今天體現(xiàn)出來的身體狀態(tài)和態(tài)度很不錯(cuò)哦！”承逸回答：“教練，你在卡片中說，如果我想打主力，就要刻苦訓(xùn)練，要有不服輸?shù)木?！”我恍然大悟，哦，原來孩子們都把我卡片里?duì)他們說的話記在心里，并且轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。接下來的訓(xùn)練，我仔細(xì)觀察每個(gè)收到我卡片的孩子，我發(fā)現(xiàn)，他們都進(jìn)步了，他們進(jìn)步的地方，正是我在卡片里對(duì)他們的寄望與鼓勵(lì)，我分明看見他們每個(gè)人心里擰著一股勁，那股勁是不想讓老師失望，是想做最好的自己。

也有家長向我反饋：“吳老師，孩子可喜歡您送的卡片，看了卡片才知道，原來他是后來候補(bǔ)進(jìn)球隊(duì)的，或許這就是緣分，我覺得無論他的球技如何，您對(duì)他為人處世的教育，才是真正影響他一輩子??！”聽了家長們的反饋，我心里涌出了一股暖流，樹立學(xué)生的人格，培養(yǎng)孩子品行，這正是教育的真諦，這正是教育工作者工作的意義所在，是我愿意為之奮斗的動(dòng)力所在。

或許有許多教師都覺得，哪有什么愛的教育，愛的感化，對(duì)學(xué)生太客氣，怎么管得住學(xué)生？但我覺得管教與愛心是不矛盾的，并且應(yīng)是相互促進(jìn)的，正如著名教育家李鎮(zhèn)西老師在其著作《愛心與教育》里提到：“愛是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙?！闭?yàn)槟阈闹杏袗?，你?duì)學(xué)生的管教，才會(huì)真正進(jìn)入他們的心里，內(nèi)化成為他們自己的東西，從而樹立他們正面積極的“三觀”。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.愛心與教育[M].桂林：漓江出版社，2008（5）.

[2]?！さ隆ぐ⒚诅魉?愛的教育[M].安徽：安徽教育出版社，2015（1）.