淺談中學生的思想品德素質(zhì)教育

朱杏鋒

【摘要】當前中學生的思想品德素質(zhì)存在各種各樣的問題，出現(xiàn)了許多不良的行為，而造成這些情況出現(xiàn)的原因是多方面的，離不開學校、家庭和社會等某些不良方面所帶來的負面影響。針對中學生存在的問題而表現(xiàn)出來的思想品德素質(zhì)差的情況，筆者認為應(yīng)該從以下六方面入手進行改善：1.加強以愛國主義為核心的民族精神的教育;2.應(yīng)該加強法制教育;3.加強集體主義思想教育;4.要加強教師隊伍的建設(shè);5.學校教育必須嚴格認真貫徹“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育方針;6.營造良好的社會環(huán)境和家庭環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】中學生;思想品德;素質(zhì)教育

中學生的思想品德問題，直接影響著中學生自身的全面發(fā)展、學校的教育管理和社會的進步，甚至會影響到我國的現(xiàn)代化建設(shè)和國家未來的發(fā)展。特別是初中學生的認識分析能力不強、意志不夠堅定，對復雜的社會關(guān)系認識不夠全面，在想問題、做事情方面往往比較單純。因此，在思想品德素質(zhì)方面具有不成熟、不穩(wěn)定的特點，在很大程度上表現(xiàn)出負面的影響。出現(xiàn)了許多不良行為。例如，無心上學、抽煙喝酒、沉迷于色情網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆，甚至違法犯罪都會在這個時期發(fā)生。中學生出現(xiàn)這些不良行為，主要是思想品德出現(xiàn)了問題，而造成這種思想品德出現(xiàn)問題的原因主要有以下幾種：一是社會的不良影響;二是家庭的錯誤教育或家庭的缺陷嚴重影響學生的身心發(fā)展;三是學校的管理不夠完善或一些教師的素質(zhì)較差，職業(yè)道德素質(zhì)低下給學生帶來了不良影響。

初中學生思想品德素質(zhì)的形成，和家庭、社會、學校三者是分不開的。針對中學生思想品德素質(zhì)有待提高的情況，筆者認為應(yīng)該從以下六方面入手進行改善。

一、加強以愛國主義為核心的民族精神的教育

中學生中，存在一些盲目崇拜現(xiàn)象，如，穿著打扮模仿外國人，把黑色的頭發(fā)染成黃色、金紅色等。崇洋媚外的思想在發(fā)芽，他們對自己偉大的祖國和民族了解甚少，甚至不知道中華民族的由來、國歌的來歷等。針對這些現(xiàn)象，我們首先應(yīng)該讓愛國主義為核心的思想真正扎根于中學生的心里，使他們懂得我們的祖國是偉大，是值得我們驕傲的，我們應(yīng)該把祖國、民族的利益放在最高的位置，懂得什么才是愛國的行為，什么才是中華民族的精神。其次要對中學生進行中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德的教育，使他們知道我們中華民族傳統(tǒng)美德是代代相承、與時俱進的。第三，在進行思想品德素質(zhì)教育時，要以廣義的人道主義為基礎(chǔ)，使學生真正認識到社會主義和共產(chǎn)主義都是以人的解放、人的全面發(fā)展為目的的。在教育過程中，還應(yīng)加強我國的歷史、國情教育。例如，我校長期開展的愛國主義主題教育，筆者認為對學生健康成長有很大幫助。

二、加強法制教育

有很多的中學生，做了違法犯罪的事情還不知道自己已經(jīng)觸犯了法律，只認為自己所做的都是符合正義的，有道理的。為什么會有這樣的思想呢？這些都是因為他們對法律知識知之甚少，甚至什么是法都搞不清楚，根本無法辨別是非黑白，不懂哪些該做哪些不該做。他們追求電影片中的所謂“江湖老大”，崇尚武力解決一切，喜歡以暴制暴，甚至認為“拳頭就是正義，誰有勢力誰才是有道理的”。比如，筆者班的學生小強，在上學的路上，被同學不小心碰到了，當時他就用憤恨的眼光怒視一個勁兒道歉的同學。后來，他居然召集了幾個社會青年，在路上堵住碰到他的同學，把其打了一頓。他覺得，只有用這樣的手段，才能讓其他同學敬佩他、畏懼他甚至巴結(jié)他，這樣才有威風。對此，筆者在班會課上讓同學們對這件事發(fā)表看法并指導他們學習有關(guān)法律知識，同時還組織參觀法制圖片展覽，使他們清楚地認識到什么是違法犯罪。通過思想的教育，小強也認識到自己的錯誤，主動向被打同學承認錯誤，后來他們還成了好朋友。

三、加強集體主義思想教育

由于社會和家庭關(guān)系的原因，有許多的獨生子女和家庭比較富裕的子女，養(yǎng)成以自我為中心的思想習慣，從不考慮集體和別人，什么活都懶得干，只懂得飯來張口，衣來伸手。如，學校安排勞動、班級組織衛(wèi)生輪值、班干部值日等，有些學生經(jīng)常偷懶，不完成任務(wù)，特別是班主任不在的時候更是如此。例如，筆者班的勞動委員原先是一個不愛集體，心里只有自己的利益，只有對自己有利的事才會做，不管是學校的任務(wù)還是班里的工作都是這樣。筆者通過對其的調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)他是一個獨生子，在家什么都不用做，父母什么都依著他，使得其養(yǎng)成了自我為中心的思想。后來，筆者針對他這種思想對癥下藥，讓他懂得集體與個人的關(guān)系、集體利益與個人利益的關(guān)系。經(jīng)過多次的思想教育后，他簡直變了一個樣，特別是思想品德素質(zhì)方面有了質(zhì)的飛躍。現(xiàn)在變得處處維護集體的利益，積極為班集體做出自己的貢獻，他也因此當選為班干部。從中我們可以看到，要消除中學生的自我為中心的思想，必須要和學生認真探討個人與集體之間的關(guān)系，想方設(shè)法讓學生認識到：人與集體是相互依存，相互促進的，沒有集體利益，個人利益也無法得到保障。我們應(yīng)當積極維護集體的利益，為集體而貢獻自己的力量，提倡“我為人人”的崇高風尚。

四、加強教師隊伍的建設(shè)

老師是學生的引路人。老師的言行舉止，學生都會看在眼里，記在心里。久而遠之，學生很容易被潛移默化。同時，教師又是中學生一代心靈的啟蒙者和塑造者。教師能影響學生的思想品德素質(zhì)，從而影響學生的全面發(fā)展。學生進入學校后，他的知識、智力的開拓和發(fā)展，人生觀、價值觀、世界觀，個性的形成都與老師的啟蒙和塑造密切相關(guān)。不僅如此，教師對學生的健康成長也有重要作用，教師是塑造學生心靈的工程師，是使學生健康成長發(fā)展的保健師，是社會精神文明的建設(shè)者。而這種建設(shè)者將直接會影響到社會物質(zhì)文明的建設(shè)，從而影響到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)和未來的發(fā)展。正因為如此，黨和國家對教師寄予莫大的希望。這就要求教師要不斷充實和完善自我。如，本校會定期或不定期組織教師進行繼續(xù)教育的培訓等等，通過這些使教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高。因此，我們要建立一支具有良好的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的、教書育人的教師隊伍，這樣更加有利于中學生思想品德素質(zhì)的教育。

五、學校教育必須嚴格認真貫徹“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育方針

每個學校都應(yīng)把《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》作為思想品德素質(zhì)教育的起點和要求。每個新學期的開始和思想品德素質(zhì)教育的活動周，都要組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。例如，本縣很多學校都能在開學初期對新生進行入學訓練。他們教育涉及的內(nèi)容不僅僅是紀律的教育，人與人相處的學問，更多的是思想品德素質(zhì)的教育。如，學會寬容、禮讓、誠信等。這種入學培訓的教育效果，很明顯比那些事情發(fā)生后再教育的效果好上百倍。

六、營造良好的社會環(huán)境和家庭環(huán)境

營造良好的社會環(huán)境和家庭環(huán)境雖然不是我們學校所能做到的，但學校也是社會的一部分。因此，在創(chuàng)造良好的社會環(huán)境這方面，學校也應(yīng)承擔一定的責任和義務(wù)。學校必須辦好社會“家長學?！?，加強與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)好家校教育。如，本校老師經(jīng)常到學生家里進行面訪，了解學生的家庭情況和在家表現(xiàn)或通過校訊通、電話、微信群等多種形式，溝通學生在學校與家庭的情況，實現(xiàn)學校教育與家庭教育的互動。“百年大計，教育為本”，從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。作為教育工作者，要有戰(zhàn)略遠見，要以民族的繁榮昌盛為己任，加強對中學生思想品德素質(zhì)工作的領(lǐng)導，從而營造良好的環(huán)境和有利的條件來對中學生的思想品德素質(zhì)進行教育。

中學教育是整個教育事業(yè)中一個不可或缺的重要階段，我們在關(guān)注學生的成績和追求升學率的同時，應(yīng)該加強中學生的思想品德素質(zhì)教育，這樣才能培養(yǎng)出社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑥亩股鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)順利進行，進而把我們偉大的中華民族變得更加繁榮昌盛。

參考文獻：

[1]何迎春.中學生思想品德教育之我見[J].新課程（教育學術(shù)版），2008，（02）.

[2]別忠全，楊麗娟.淺談中學生思想品德教育的方法[J].延邊教育學院學報，2006，（04）.