信息技術(shù)條件下家校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教育事半功倍

蔡建和

摘 要：家庭教育和學(xué)校教育是學(xué)生教育工作中重要的兩個(gè)主體，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和健康發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。在科學(xué)技術(shù)條件迅速發(fā)展的今天，利用信息技術(shù)手段，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的融合互補(bǔ)，已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然要求。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 家庭教育 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

【中圖分類號(hào)】G785 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）14-0006-01

學(xué)生的教育工作包含學(xué)校教育和家庭教育兩個(gè)方面，學(xué)校教育主要是指學(xué)生在學(xué)校中接觸、學(xué)習(xí)得到的教育。家庭教育主要是指在家庭生活中，父母對(duì)子女的教育和指導(dǎo)，兩者需相互補(bǔ)充、相輔相成，才能夠提高教育工作水平，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。隨著新時(shí)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，電話、多媒體、微信、教育類APP等多種新型信息技術(shù)手段應(yīng)運(yùn)而生，已經(jīng)逐漸成為教育發(fā)展的重要途徑和手段。利用信息技術(shù)條件，加快學(xué)校和家庭教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互融合，對(duì)于提高教育水平，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與健康發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。

1.利用信息手段，豐富溝通形式

溝通是做好教育工作的一種重要手段，只有通過(guò)及時(shí)、有效的溝通和交流，才能夠清楚了解掌握學(xué)生的思想和動(dòng)態(tài)。傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校與家庭的溝通交流多采用召開家長(zhǎng)會(huì)、上門家訪等形式，成本高、交流機(jī)會(huì)少、交流時(shí)間短，無(wú)法及時(shí)掌握學(xué)生情況。隨著信息技術(shù)手段的不斷發(fā)展，學(xué)校、家長(zhǎng)可以利用多種技術(shù)手段，豐富溝通的形式，比如，利用微信、教育類APP等定期組織召開家長(zhǎng)視頻座談會(huì)，為路途遙遠(yuǎn)、工作任務(wù)繁重的家長(zhǎng)節(jié)省時(shí)間，對(duì)于特殊情況的學(xué)生，可以提高溝通頻率，每天與家長(zhǎng)溝通反饋學(xué)生的日常表現(xiàn)，科學(xué)制定教育方法，還可以建立老師—家長(zhǎng)微信群、QQ群等，通過(guò)QQ、微信定期在群內(nèi)匯報(bào)、溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和思想變化。另外可以建立家長(zhǎng)反饋信息制度，公開設(shè)置家長(zhǎng)意見反饋郵箱，及時(shí)查閱相關(guān)的意見建議，構(gòu)建良好暢通的信息通道，保障學(xué)生的健康發(fā)展。

2.利用信息手段，加強(qiáng)合作參與

利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，要充分鼓勵(lì)、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育工作，清楚學(xué)校教學(xué)理念、了解學(xué)校組織的活動(dòng)、比賽等，并在日常生活中積極配合學(xué)校工作，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。比如，利用多媒體技術(shù)，組織家長(zhǎng)和孩子共同觀看主題影片《建國(guó)大業(yè)》、《家園》、《小王子》、《媽媽，再愛我一次》、《和你在一起》等，指導(dǎo)孩子樹立正確的人生認(rèn)知。學(xué)?？梢岳枚宋绻?jié)、兒童節(jié)等節(jié)日組織一些親子活動(dòng)，在兒童節(jié)組織“媽媽和我一起讀書”的線上讀書活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們和孩子一起完成讀書任務(wù)。在母親節(jié)組織“感恩母親”的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)小手工、錄制視頻、幫媽媽做家務(wù)等形式，表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使家庭教育與學(xué)校教育相互融合滲透、并不斷完善。

3.利用信息手段，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)分享

家長(zhǎng)的工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)理念、興趣愛好、學(xué)歷等各有不同，對(duì)于家庭教育的理解也存在偏差，如何更好地將家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)仍然存在一定的困難。教師可以利用信息技術(shù)手段，鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和分享，對(duì)于提升孩子的教育水平具有重要作用。比如，利用微信在家長(zhǎng)群中開展“如何做好家庭教育”的經(jīng)驗(yàn)交流討論會(huì)，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)分享自己的教育方法、教育理念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們表達(dá)自己的想法，相互切磋、相互學(xué)習(xí)。學(xué)校和教師可以通過(guò)官方網(wǎng)站、教育平臺(tái)、朋友圈、微信公眾號(hào)等多種形式，分享有關(guān)家庭教育的文章、經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的教育管理書籍，如《哈佛女孩劉亦婷》、《兒童發(fā)展》、《孩子們！你們好！》等，通過(guò)多種形式提高家長(zhǎng)的教育水平，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。

4.利用信息手段，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)

加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育互補(bǔ)融合，要充分發(fā)揮和利用家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)積極參與教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與構(gòu)思，可以邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)“課堂小助手”，或者組織“家長(zhǎng)活動(dòng)日”，讓家長(zhǎng)定期為孩子授課或者展示不同類型工作的內(nèi)容。比如，邀請(qǐng)警察父親為學(xué)生講授怎樣防止被騙、人流較多時(shí)怎樣防止被偷或者怎樣正確處理迷路、走失等危險(xiǎn)情況；邀請(qǐng)醫(yī)生媽媽為學(xué)生檢查身體情況，普及日常生活中預(yù)防流感發(fā)燒、處理擦傷磕碰的小技巧；邀請(qǐng)烘焙師媽媽帶領(lǐng)學(xué)生了解各種蛋糕、餅干的制作方法等。通過(guò)家長(zhǎng)的講授和參與，一方面可以使學(xué)生更好地掌握一些專業(yè)的知識(shí)，另一方面也使更多的家長(zhǎng)參與到學(xué)校的活動(dòng)之中，在活動(dòng)中增進(jìn)與學(xué)生的感情，有利于家庭教育的開展。

5.結(jié)束語(yǔ)

良好的學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，家庭教育與學(xué)校教育應(yīng)該和諧統(tǒng)一、相互促進(jìn)、相互完善。家長(zhǎng)可以利用電話、微信、微博、多媒體、QQ等新時(shí)代信息技術(shù)條件，加強(qiáng)與學(xué)校、與老師之間的溝通交流，及時(shí)反饋相關(guān)信息，幫助教師豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)意識(shí)和教育水平。這種互相溝通可以使家庭教育和學(xué)校教育達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)一步提高學(xué)生的教育質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)事半功倍的教育效果。

參考文獻(xiàn)

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