電子白板在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

邴香梅

摘 要：隨著科技和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)教育水平的要求不斷提高，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，新科技、新技術(shù)不斷被引入教學(xué)中，電子白板應(yīng)運(yùn)而生，成了當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的輔助設(shè)備，在小學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的作用。電子白板的運(yùn)用豐富了課堂教學(xué)氛圍，它龐大的儲(chǔ)存信息的功能，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)內(nèi)容的來(lái)源，方便快捷地服務(wù)于教學(xué)，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：電子白板；小學(xué)語(yǔ)文；應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G 623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）15-0119-01

語(yǔ)文是小學(xué)課程中重要的科目，它主要是培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，以及激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)1，因此，語(yǔ)文是以一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。隨著科技和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)教育水平的要求不斷提高，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，新科技、新技術(shù)不斷被引入教學(xué)中，電子白板應(yīng)運(yùn)而生，成了當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的輔助設(shè)備，在小學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的作用，它將計(jì)算機(jī)和黑板的功能相結(jié)合，既節(jié)約了教學(xué)空間，又避免了教師受到粉筆粉塵的傷害，在教學(xué)方面受到了教師的一致好評(píng)。

1.利用電子白板，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，想要學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂的活動(dòng)中，就需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，就需要有趣、富有感染力，能夠引起學(xué)生的注意力。教師可根據(jù)學(xué)生的年齡以及心理特征，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解知識(shí)。例如教師在教授《水上飛機(jī)》這篇課文時(shí)，就需要提前準(zhǔn)備好關(guān)于水上飛機(jī)的資料視頻，在課堂上向?qū)W生展示有關(guān)水上飛機(jī)的圖片以及視頻，讓學(xué)生在課堂上有身臨其境之感，真實(shí)的感受到水上飛機(jī)的樂(lè)趣所在。通過(guò)調(diào)整教學(xué)方法，將枯燥無(wú)味的課文變得生動(dòng)有趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.利用電子白板，創(chuàng)設(shè)視聽(tīng)情境

電子白板在課堂上可創(chuàng)設(shè)出聲、光、電相結(jié)合的情境，以此來(lái)幫助學(xué)生更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力2。傳統(tǒng)教學(xué)方法以教師口述為主，無(wú)法讓學(xué)生在課堂上找到直觀形象的畫(huà)面感。但是電子白板能很好的彌補(bǔ)了這點(diǎn)不足，電子白板可以將文字?jǐn)⑹龅漠?huà)面直觀、生動(dòng)、形象的展現(xiàn)。例如：學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》這篇課文時(shí)，教師可借助電子白板將準(zhǔn)備好的天安門升國(guó)旗的視頻場(chǎng)景播放給學(xué)生看，讓他們聽(tīng)著斗志昂揚(yáng)的歌曲，看著莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)景，愛(ài)國(guó)的心理油然而生，再結(jié)合課文中的文字描述，讓學(xué)生融入其中，充分理解課文的意義，感受其中的情懷。

電子白板是一個(gè)多功能的多媒體教學(xué)的輔助功能，他既有筆記的功能，又有黑板的功能，最重要的是它有計(jì)算機(jī)的功能，可將學(xué)習(xí)所需要的教學(xué)內(nèi)容完整的展現(xiàn)出來(lái)，可將抽象的文字內(nèi)容，以生動(dòng)有趣的畫(huà)面展現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。

3.利用電子白板，豐富教學(xué)內(nèi)容

電子白板將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入到教學(xué)中，計(jì)算機(jī)擁有儲(chǔ)存量大，下載便捷的特點(diǎn)，而這個(gè)優(yōu)勢(shì)也同樣適用于電子白板。傳統(tǒng)課堂僅僅依靠語(yǔ)文教材，知識(shí)內(nèi)容有限，豐富的信息儲(chǔ)存優(yōu)化了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，利于教師在課堂上擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。例如：在課文《狐貍與烏鴉》中，教師僅靠口述講解這則寓言故事，不夠直觀和形象化，不利于小學(xué)生的理解。由于小學(xué)生的思維活躍，但不能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。那么，教師就需要借助電子白板技術(shù)將狐貍和烏鴉生動(dòng)形象的以動(dòng)畫(huà)和圖片的形式展現(xiàn)，吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)將枯燥的文字形象化，在講解故事的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生解釋什么是寓言故事，擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)，便于學(xué)生的全面理解。傳統(tǒng)課堂最主要的是依賴于教師的講解，忽視以學(xué)生為主體，但是電子白板進(jìn)入課堂后，教師在課堂上逐漸以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，降低了課文的整體難度，使其能夠更好的學(xué)習(xí)；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，減少了粉筆粉塵對(duì)教師帶來(lái)的傷害；從整體來(lái)說(shuō)，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。

4.利用電子白板，突出教學(xué)重點(diǎn)

教師在教學(xué)過(guò)程中要條理清晰、主次分明、分清重點(diǎn)。小學(xué)生的知識(shí)積累較為淺薄，他們還處于一種需要不斷培養(yǎng)的階段，尚沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的一套學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以分清重點(diǎn)內(nèi)容，這就需要教師在課堂上進(jìn)行講解和引導(dǎo)。教師可利用電子白板字體變換的優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)內(nèi)容，以此來(lái)提醒學(xué)生重點(diǎn)記憶3。例如：在教學(xué)“識(shí)字”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，教師可通過(guò)多種字體顏色來(lái)突出重點(diǎn)，在電子白板中，用紅色字體標(biāo)注正確讀音、正確字形，用綠色字體標(biāo)注容易讀錯(cuò)的音，以此來(lái)幫助小學(xué)生進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)漢字。同時(shí)可將每個(gè)字配上相應(yīng)的、有趣的圖畫(huà)進(jìn)行解釋，將抽象的漢字形象具體化。電子白板還具有繪畫(huà)功能，在學(xué)生學(xué)習(xí)《詹天佑》這篇文章時(shí)，由于學(xué)生的生活閱歷有限，對(duì)于修建鐵路難以理解，教師就可借助電子白板的繪畫(huà)功能，在課堂上讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的輔助，幫助學(xué)生從圖片去認(rèn)識(shí)鐵路修建的結(jié)構(gòu)圖，直觀形象的將此結(jié)構(gòu)圖的優(yōu)勢(shì)展示給學(xué)生看，電子白板的應(yīng)用促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

5.結(jié)語(yǔ)

電子白板的運(yùn)用大大豐富了課堂教學(xué)氛圍，它龐大的儲(chǔ)存信息的功能，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)內(nèi)容的來(lái)源。但是其有利也有弊，教師在課堂上如果長(zhǎng)期使用電子白板，那么就會(huì)降低學(xué)生上課做筆記的能力。長(zhǎng)此以往，學(xué)生在課堂上只會(huì)關(guān)注“聽(tīng)”和“看”，而忽視了最重要的“做”，導(dǎo)致學(xué)生思考能力下降。因此，教師在課堂上應(yīng)正確使用電子白板，讓它能夠真正幫助到學(xué)生，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]韋繼南.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體應(yīng)用的實(shí)踐與思考[J].課程教育研究，2012（12）

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