初中生物社團活動的實踐與優(yōu)化

張青瀾

【摘要】 ?本文以湖南廣益實驗中學生物社的實踐為例，探討了如何從社團活動類型的多元化、活動設計的以校為本以生為本、活動開展中學生主體意識創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、活動參與面的擴大、活動成果的整合與展示等方面進行優(yōu)化。

【關鍵詞】 ?初中生物 社團活動

【中圖分類號】 ?G633.91 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-160-01

一 社團活動類型的多元化

實踐現(xiàn)狀：我校目前已經(jīng)開展的活動主要分成以下幾類

優(yōu)化思路：后期可以在以下幾個類型的活動上進一步開發(fā)：

1. 生物與環(huán)境

我們可以組織一些戶外的參觀實踐，也可以指導學生選擇一個與環(huán)保有關的具體問題。

2. 校園植物詳細地圖與掛牌

邀請植物分類學方面的專業(yè)老師進行協(xié)助，對校園的植物進行詳細調查、辨認、歸類，對較顯著的喬木、灌木進行掛牌，集體編制《校園植物地圖》。

3. 生物科普講座

二 、社團活動設計的以校為本以生為本（以我校生物實踐農(nóng)場為例）

實踐現(xiàn)狀：從10年至今，我校的生物實踐農(nóng)場已播種七個春秋，在對蔬果的種植中，學生們學會了松土挖渠，了解了水、肥對植物的重要性，嘗試了對作物進行移栽扦插，探究了各種方式除草和殺蟲，觀察了果實的發(fā)育、雙子葉植物單子葉植物的區(qū)別。

優(yōu)化思路：

1 . 對實踐農(nóng)場的提質改造

設立生物農(nóng)場門牌、搭架藤本植物攀爬架、進一步細分土地塊、改良土壤、建造溫室、設立盆栽植物展示臺、教學植物栽培專區(qū)、制作花木展示板...

2. ?對學生種植過程給予更多探究性指導

栽培作物的選擇——學生在老師指導下選擇合適的當季栽培植物，并自主搜集了解相關植物的生長特性和種植技巧。

種植的基礎知識——把課堂搬進實踐農(nóng)場，松土、播種、澆水、追肥、間苗、移植、扦插、除草、殺蟲、滅菌...

將問題轉化為課題——面對學生在栽培過程中的一些疑惑，指導學生把問題轉化為一個合適的探究課題。

3. ?對實踐成果的評價

活動的評價分上下兩個學期進行。第一學期評價社員種植記錄本與收獲成果，把收獲的果蔬和栽培的觀賞植物在年末社團節(jié)上進行展示和販售。第二個學期評價社員的探究過程記錄和小論文，優(yōu)秀論文歸類保存。、

三、 社團活動開展中學生主體意識創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

實踐現(xiàn)狀：目前我校生物社活動開展的策劃主體還是老師，學生往往作為知識的接受方、活動的實踐者而不是提出者。探究活動也以驗證性實驗為主，缺少真正創(chuàng)新性的發(fā)現(xiàn)。

優(yōu)化思路：

1 . 制定社員小組專題匯報時間

每個小組選擇一個專題收集資料（如調查“反式脂肪酸在常見零食中的含量以及對人體的危害”等常見生物學相關熱點）。也可以對一些生物現(xiàn)象進行探究實驗（如研究“根瘤菌是否能提高除豆科植物意外農(nóng)作物的產(chǎn)量”）。小組以PPT、剪報或者現(xiàn)場展示的方式進行結果匯報，其他學生可提問或者質疑，使社團活動由師生互動轉為自主討論、互相學習。

2. ?開展社會熱點辯論會

一些有爭議的生物學熱門話題（如轉基因食品是否有害），可在社團活動時間以辯論會的形式進行討論。

四、 社團活動參與面的擴大

實踐現(xiàn)狀：一般來講，我校每年的生物社團活動參與的學生以七年級為主，而社團活動的開展水平取決于當年七年級備課組的師資力量以及老師的主觀意愿，內容缺乏連貫性、質量參差不齊。

優(yōu)化思路：

1 . 擴大學生參與面：面對全體初中學生，社團活動開展的周期至少由一年改為兩年。

2 . 擴大老師參與面：打破年級的界限，由固定的群體（或個人）開發(fā)某一門興趣活動，年年實施，修改、完善并創(chuàng)新，形成規(guī)范的、有開發(fā)深度的、有物化成果的精品社團活動。

3 . 擴大社會參與面：與湖南師大生科院合作，聘請教授、博士等專業(yè)人士來校上課或參與野外生物科學考察活動指導。學生家長中也有不少是植物栽培的愛好者、環(huán)境保護的熱心人士、科研院所的專業(yè)人士，也可以邀請他們來校舉辦相關知識的講座，協(xié)助組織一些校外企業(yè)或研究所的參觀學習。

五、活動成果的整合與展示

實踐現(xiàn)狀：雖然我校生物社團活動開展多年，但進行的各項活動資料整理不完整、不成系統(tǒng)，從而未能有效地在之前的經(jīng)驗之上得以深化和改進。成果宣傳的平臺也局限于校園網(wǎng)頁和家長會的展板。

優(yōu)化思路：

1. ?設立專門的生物社團教室

（1）設立專門的展示柜臺或板塊，展示社團成員的優(yōu)秀作品和研究成果。

（2）設立生物圖書角。

2. ?建設生物社團公共微博或微信

展示社團活動照片、探究成果、記錄“開心農(nóng)場”農(nóng)作物種植情況、學生生物攝影作品，或是分享生物科學的最新進展，推薦生物相關的科普視頻。

3. ?將社團活動成果匯編成冊

每年選取學生實踐活動中優(yōu)秀的實習心得、種植筆記、生物攝影、探究論文等匯編成冊，印刷成社團刊物。