“四優(yōu)先”激活鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校

劉文刀

“劉校長(zhǎng)，多虧了你精心教育，我孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了很多。我不打算讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)了?！苯眨瑢庎l(xiāng)市灰湯鎮(zhèn)導(dǎo)山小學(xué)一名學(xué)生家長(zhǎng)送孩子上學(xué)時(shí)特意找到該校校長(zhǎng)劉譚暢表示感謝。

? 灰湯鎮(zhèn)是寧鄉(xiāng)較為邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生流失的問(wèn)題一直困擾著灰湯鎮(zhèn)基地學(xué)校的教育工作者。今年春季開學(xué)，灰湯鎮(zhèn)一反常態(tài)——各中小學(xué)校的學(xué)生人數(shù)十分穩(wěn)定，就連鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)生要求轉(zhuǎn)往城鎮(zhèn)的現(xiàn)象也少了……這得利益于去年灰湯鎮(zhèn)基地學(xué)校對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校采取的“四優(yōu)先”（管理優(yōu)先、人員優(yōu)先、經(jīng)費(fèi)優(yōu)先、待遇優(yōu)先）措施。

? 促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，激活鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，還得從管理上入手。灰湯鎮(zhèn)基地學(xué)校在對(duì)各學(xué)校進(jìn)行崗位目標(biāo)考核時(shí)，將小規(guī)模學(xué)校進(jìn)行單列考核，增加了小規(guī)模學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)單位的機(jī)會(huì)。另外，讓送教下鄉(xiāng)、教育教學(xué)研討集中面向小規(guī)模學(xué)校，讓新的教育教學(xué)理念進(jìn)入原來(lái)被“遺忘的角落”，帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

? 在年初教職工聘任時(shí)，優(yōu)先小規(guī)模學(xué)校選聘，新招聘的教師優(yōu)先補(bǔ)充小規(guī)模學(xué)校。以往，各小規(guī)模學(xué)校校長(zhǎng)基本是由當(dāng)?shù)氐睦辖處煋?dān)任，管理理念相對(duì)落后。去年以來(lái)，灰湯鎮(zhèn)基地學(xué)校改變了這一陳舊的作法，大膽啟用年輕校長(zhǎng)，聘任了五名三十歲以下的校長(zhǎng)充實(shí)小規(guī)模學(xué)校，現(xiàn)在全鎮(zhèn)10所小規(guī)模學(xué)校的校長(zhǎng)全是30歲左右的年輕校長(zhǎng)。導(dǎo)山小學(xué)的90后校長(zhǎng)劉譚暢，在校長(zhǎng)崗位上，各項(xiàng)工作井井有條，且善于創(chuàng)新，以“讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中成長(zhǎng)”的理念辦學(xué)，贏得了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

  在辦學(xué)條件改善、教育經(jīng)費(fèi)方面，對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校實(shí)行優(yōu)惠傾斜政策。目前，全鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的導(dǎo)山小學(xué)和八石小學(xué)都與鎮(zhèn)中心小學(xué)一樣用上了多媒體設(shè)備。在公用經(jīng)費(fèi)使用上，除對(duì)學(xué)生數(shù)不足100名的學(xué)校嚴(yán)格按100名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)下?lián)芡?，所有教學(xué)點(diǎn)的經(jīng)費(fèi)全由大校負(fù)責(zé)，對(duì)個(gè)別小規(guī)模學(xué)校還實(shí)行公用經(jīng)費(fèi)實(shí)報(bào)實(shí)銷，從根本上解決了小規(guī)模學(xué)校的經(jīng)費(fèi)難題。

? 留住鄉(xiāng)村教師，才能留住小規(guī)模學(xué)校的未來(lái)。灰湯鎮(zhèn)基地學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)了鄉(xiāng)村教師的鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼，鎮(zhèn)內(nèi)不同地域?qū)W校教師享受不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼，嚴(yán)格控制“大鍋飯”，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校教師享受每月1000元的最高鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師樂(lè)享了政策紅利。相對(duì)提高小規(guī)模學(xué)校中、高級(jí)教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例，推動(dòng)域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體均衡，全鎮(zhèn)三年內(nèi)晉升中小學(xué)高級(jí)職務(wù)的27名教師中邊遠(yuǎn)學(xué)校就有13人，占總數(shù)的一半。