快樂體育理念在體育教學(xué)改革中的應(yīng)用

朱姬喆

摘要：隨著新教育模式的普及，體育教學(xué)已經(jīng)不僅僅為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還應(yīng)該注重學(xué)生心理素質(zhì)方面的提高，保證學(xué)生身心健康。所謂快樂體育，是一種新型的運動理念，將這種理念融入到實際的教學(xué)中，可以調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，增加體育課堂的樂趣，增加學(xué)生的課堂參與性和興趣。文章就快樂體育的理念在體育教學(xué)的運用進行了分析和研究，以期給教師提供參考。

關(guān)鍵詞：快樂體育;理念;教學(xué);應(yīng)用

現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的教學(xué)理念逐漸被新的教育理念和模式所取代，而傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念都是以教師的填鴨式教育為主，還有大量的體育訓(xùn)練，很多體育教師甚至在課堂上按照嚴格的規(guī)定進行半軍事化的教學(xué)方式，這樣使得學(xué)生不僅身體上疲憊不敢，心理也會對體育課產(chǎn)生一定的抵觸心理，這就需要將快樂體育的理念逐漸融入到體育課堂的教學(xué)中，普及新的教育模式，使學(xué)生在體育課中緩解了文化課帶來的壓力，有助于學(xué)生的身心健康，對促進學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。

一、“體樂體育”理念的教學(xué)意義

（一）滿足體育教學(xué)內(nèi)容多樣化的要求

體育運動的目的不僅僅是為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)，而每個學(xué)生因為性格的不同所以對體育運動的需求和目標都不相同，而“快樂體育”的理念，更加強調(diào)了，以學(xué)生為主，結(jié)合不同層次學(xué)生的實際情況，考慮到其實際需要進行有針對性的教學(xué)，使體育教學(xué)得到多樣化的發(fā)展。

（二）滿足體育教學(xué)方法雙向性的要求

師生的默契配合是任何一種教學(xué)成功的前提條件，而體育教學(xué)也不例外?！翱鞓敷w育”改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生曾經(jīng)的被動接受灌輸變成了主動學(xué)習(xí)。，讓學(xué)生在體育課教學(xué)活動中體會到運動的快樂?！翱鞓敷w育”不僅是新教育模式的產(chǎn)物，更是新時代教育形式下的產(chǎn)物。

（三）全面實現(xiàn)學(xué)校體育的教學(xué)目標

在傳統(tǒng)的教育模式中，我國很多學(xué)校單純的將增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校體育課堂教學(xué)的目標，沒有針對學(xué)生的個性進行教學(xué)，抹殺了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，阻礙了學(xué)生個性的發(fā)展。而“快樂體育”這種新型理念的出現(xiàn)，正改變了這種傳統(tǒng)的教育理念，它以有針對性的教學(xué)方式，促進學(xué)生個性的發(fā)展，增強學(xué)生對體育課堂的興趣作為體育課堂的教學(xué)目標。

二、“快樂體育”理念在體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛

“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你的東西。”這是法國教育家盧梭說過的話。而體育課堂教學(xué)應(yīng)該將學(xué)習(xí)和玩樂相結(jié)合，如果沒有玩樂，那么體育教學(xué)也就失去了其真正的意義。所以，我們必須摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，普及“快樂體育”理念到新的教育模式中。（1）體育教學(xué)思想要進行轉(zhuǎn)變。俗話說，興趣是最好的老師，體育教師在課堂教學(xué)中針對學(xué)生的個性采取不同的方法去激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生用一個積極向上的心態(tài)去進行體育學(xué)習(xí)。“快樂體育”顧名思義，就是把快樂融入到體育教學(xué)的整個課堂中，讓學(xué)生以積極的心態(tài)去進行學(xué)習(xí)。例如，在小學(xué)體育的教學(xué)中，小學(xué)生就會對單杠和長跑等項目產(chǎn)生恐懼心理，那么教師就要針對這種情況尋找出相應(yīng)的辦法讓學(xué)生克服這種心理障礙，變苦學(xué)為樂學(xué)，最終達到會學(xué)，這就邁出了“快樂體育”的第一步。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)目標?，F(xiàn)階段體育的教學(xué)目標都是以增強學(xué)生的身體素質(zhì)為目標，忽略了學(xué)生的心理。因此，針對這一情況教師要采取多功能和多樣化的教學(xué)模式去豐富素質(zhì)教育內(nèi)容。針對學(xué)生不同的個性，以啟發(fā)式的教學(xué)為主。要充分的利用體育教學(xué)的功能，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

（二）加強課外體育鍛煉

我們可以再體育教學(xué)的課堂中通過以下的方式加強學(xué)生的體育鍛煉（1）開展多樣化的課間操，現(xiàn)在很多學(xué)校在課間操時間依舊運用統(tǒng)一的廣播體操外，讓學(xué)生覺得枯燥乏味。為此，體育老師可以根據(jù)班級不同特點設(shè)計不同的課間操。每天的課間操時間根據(jù)不同音樂做不同的廣播體操，進一步提升學(xué)生的興趣，對課間鍛煉效果起到一定程度的強化作用。（2）開展多種多樣的課外活動，開放課外活動就是改變以往在課外活動中統(tǒng)一行動的做法，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好去選擇自己喜歡的課外活動，體育教師在課堂上進行現(xiàn)場指導(dǎo)，保證學(xué)生活動的安全性，這樣，能夠激起學(xué)生對課外活動的積極性，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，充分發(fā)展了學(xué)生的個性。（3）開展家庭體育活動，學(xué)生在校的大部分時間都在學(xué)習(xí)文化課之中，參加體育活動的時間相對較少，因此，我們對學(xué)生放學(xué)在家的時間要予以充分的利用。體育教師根據(jù)學(xué)生不同的性格特點給學(xué)生制定不同的目標，并讓家長充分參與，家長在監(jiān)督孩子完成任務(wù)的同時也促進了親子感情。例如，有的孩子相對較肥胖，教師可以要求家長在假期時，帶孩子參加各種體育運動，培養(yǎng)其體育意識，讓孩子有一個更健康的身體。

三、結(jié)束語

綜上所述，“快樂體育”理念的普及，是對體育教師教學(xué)水平要求有所提高，要求教師不僅要摒棄傳統(tǒng)的教育模式，更要在新的教育模式中注重創(chuàng)新，并在實際教學(xué)中進行應(yīng)用。體育教師要做到以學(xué)生為主體，了解學(xué)生的個體差異性，積極探索新的教學(xué)方法，并吸收新教育模式下現(xiàn)代的教育理念，去進行大膽嘗試，讓學(xué)生充分的體驗到體育活動帶來的快樂。

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