提升高?；鶎咏M織力，突出政治功能

高校基層黨建工作是高校以育人為中心的各項(xiàng)工作順利開展的基礎(chǔ)，是發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的重要組成部分。高校黨的建設(shè)重在基層，難也難在基層。隨著改革開放的不斷深入、經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程加快、信息社會的高速發(fā)展，以及高校教育體制改革的不斷深化，高?；鶎狱h建工作的外在環(huán)境和內(nèi)在因素都發(fā)生了巨大的變化，新情況新問題也隨之出現(xiàn)，如何創(chuàng)新思路、應(yīng)對挑戰(zhàn)，確保高?；鶎狱h建工作行之有效便顯得尤為緊迫、必要。

一、高?；鶎狱h建的重要作用

十九大報(bào)告指出，加強(qiáng)基層組織建設(shè)。要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)，要將這一功能落實(shí)發(fā)揮到位，就必須全面提升組織力。

大學(xué)生黨員是高校學(xué)生的先鋒模范，是高?；鶎狱h組織的主要成員，是開展高校有關(guān)黨的活動的主體力量。現(xiàn)如今，高校幾乎是90后的舞臺，他們年輕活潑、個性獨(dú)立、該想敢做，科學(xué)技術(shù)和信息社會的高速發(fā)展，在很大程度上開闊了大學(xué)生的眼界和思想，使他們更加熱衷于追新求奇，也形成了更為獨(dú)特的判斷標(biāo)準(zhǔn)，再加上中西方文化廣泛的交融與碰撞使得大學(xué)生的性格和行為與前人有著很大的不同，特別是90后大學(xué)生黨員作為新時期的一名黨員，對其活動的黨組織的需求也會與前人有更多的不同，對黨的擁護(hù)，對黨性的理解，對黨的工作的支持和配合，對黨員自身的要求等方面都將面臨著更為復(fù)雜的情況和問題，這些都為當(dāng)前高?；鶎狱h建工作的研究帶來新的挑戰(zhàn)。

二、高?；鶎狱h建出現(xiàn)的問題

十九大報(bào)告指出，堅(jiān)持“三會一課”制度，推進(jìn)黨的基層組織設(shè)置和活動方式創(chuàng)新，加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大基層黨組織覆蓋面，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題。

1.一些學(xué)生黨支部及黨員對黨的組織生活不重視

在一些高校，學(xué)生黨支部對黨的組織生活缺乏重視，對學(xué)生黨支部開展的組織生活的時間場地選取、內(nèi)容選擇和取得的預(yù)期效果等方面缺乏及時有效的監(jiān)督，很多高校也普遍存在學(xué)生黨支部書記既負(fù)責(zé)學(xué)生黨支部的相關(guān)事宜，又得處理紛繁復(fù)雜的學(xué)生日常事務(wù)的情況，這樣一來，學(xué)生黨支部的組織生活必然缺乏有力的領(lǐng)導(dǎo);同時，一些90后學(xué)生黨員對組織生活缺乏必要的認(rèn)識，認(rèn)為組織生活是一種固定死板的形象活動，是一種學(xué)習(xí)和思想上的負(fù)擔(dān)，甚至出現(xiàn)消極和抵抗情緒，組織生活的開展與學(xué)生黨員自身的需求矛盾劇增，特別是在與學(xué)生息息相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)方面，黨組織生活發(fā)揮的作用可以說是微乎其微。

2.部分高校學(xué)生黨組織活動缺乏創(chuàng)新性、實(shí)效性

高校學(xué)生黨組織活動的形式要為黨組織活動的主題和內(nèi)容服務(wù)，通過必要的形式體現(xiàn)深刻的內(nèi)涵。而高校學(xué)生黨組織活動大多按照傳統(tǒng)形式開展，缺乏活力、動力和吸引力，這對年輕活躍的90后學(xué)生黨員來說，顯得單一乏味，而且大多數(shù)高校開展學(xué)生黨組織活動主要是為了傳達(dá)文件和重要會議精神，內(nèi)容簡單，針對性不強(qiáng)，即使以教育視頻、主題講座和戶外活動為輔助，仍然很難激發(fā)學(xué)生黨員的積極性和創(chuàng)造性，無法實(shí)現(xiàn)動機(jī)與效果，內(nèi)容與形式的有機(jī)結(jié)合，同時高校學(xué)生黨組織活動組織性、紀(jì)律性不強(qiáng)，既沒有相應(yīng)的組織生活條例、固定的組織生活時間及其嚴(yán)格的請銷假制度，又很少受到監(jiān)督和檢查，黨建工作流于形式無法貫徹落實(shí)黨的優(yōu)良作風(fēng)，也很難提高黨的基層組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力，實(shí)效性較差。

3.黨支部活動與學(xué)生黨員日常時間分配的矛盾

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，高校大學(xué)生除了要學(xué)好自身的專業(yè)知識外，還要學(xué)習(xí)思想政治、社交禮儀、計(jì)算機(jī)操作和公共體育等課程，而大學(xué)生黨員作為高校學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，必然要在繁重的學(xué)業(yè)上下苦功夫，那些樂于接受新鮮事物，敢于嘗試的90后學(xué)生黨員更是在學(xué)好專業(yè)知識的前提下，尋找各種兼職鍛煉自己，或者喜歡到處旅游以增長見識，高年級的學(xué)生黨員還面臨著考研、公務(wù)員考試、就業(yè)等多種壓力，這樣一來時間上難免和黨支部活動相沖突，同時大學(xué)生黨員還廣泛活躍于校級、院級團(tuán)學(xué)部門，相比嚴(yán)肅、單調(diào)、缺乏主動性的黨支部活動，許多大學(xué)生黨員更喜歡把自己的時間用來參加自己所熟悉的、充滿朝氣的、引人入勝的團(tuán)學(xué)部門活動。

4.大學(xué)生黨員主體地位和主體作用不明顯

大學(xué)生黨員在高?；鶎狱h建中居于主體地位，發(fā)揮著主體作用，是高校黨的肌體細(xì)胞。大學(xué)生黨員在高校中是先鋒模范象征，是大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，然而很多大學(xué)生主體意識缺乏，忽視理論知識的學(xué)習(xí)，不尊重自己的主體地位，面對工作缺乏積極性、主動性，習(xí)慣僅完成領(lǐng)導(dǎo)或老師交代的任務(wù)，很難有所創(chuàng)新;部分90后學(xué)生黨員自我教育、自我管理能力不足，存在著投機(jī)主義，好人主義的陋習(xí)，對自身放低要求，對他人的不良習(xí)慣聽之任之，甚至包庇縱容;更有些大學(xué)生黨員入黨動機(jī)不純，為人民服務(wù)意識不強(qiáng)，個性張揚(yáng)，敢想敢做，紀(jì)律意識淡薄，很難受到管理，這些都在很大程度上制約著高校學(xué)生黨員主體作用的發(fā)揮。

三、提升高?；鶎狱h建組織力的對策

1.改進(jìn)形式和內(nèi)容，豐富高校基層黨組織活動

改進(jìn)新時期高?；鶎狱h組織活動的形式和內(nèi)容，是高?；鶎狱h建工作的一大重點(diǎn)，是增強(qiáng)基層黨組織活力，吸引力和凝聚力的重要舉措，也是學(xué)生黨員對黨組織活動滿意度的首要考量之一。切實(shí)轉(zhuǎn)變以往黨組織活動形式，改進(jìn)陳規(guī)的組織活動內(nèi)容，把走過場，走形式的陋習(xí)徹底革除，改變單一枯燥的讀文件、看視頻模式，要以黨的思想、理論和政治教育為基本點(diǎn)，給組織生活增添一些新的更為靈活也更吸引人的形式和內(nèi)容，如圍繞黨的新思想、新理論為主題的征文、書畫、辯論比賽和知識競賽等;以黨的典型人物、典型形象為主題的話劇、舞臺劇;以時政精神和學(xué)科知識相結(jié)合的手工制作等，把政治學(xué)習(xí)和展現(xiàn)學(xué)生黨員個人風(fēng)貌的活動有機(jī)結(jié)合，追求活動效益的最大化，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，真正充實(shí)高?；鶎狱h組織活動。

2.有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，擴(kuò)大高?；鶎狱h組織生活的覆蓋面和影響力

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，對高校基層黨的建設(shè)提出了挑戰(zhàn)，也帶來了前所未有的機(jī)遇，豐富的信息資源，快捷的傳播方式和及時的主體交互性等，都在很大程度上開創(chuàng)著高校基層黨組織生活的新局面。有效利用新網(wǎng)絡(luò)媒體如網(wǎng)站、QQ、微信、微博等，開展學(xué)生黨組織生活，如觀看黨的教育輔導(dǎo)視頻，在線討論和交流心得體會等，不僅能夠擴(kuò)展教育渠道和途徑，進(jìn)一步豐富組織生活的內(nèi)容和形式，還能投其所好，培養(yǎng)發(fā)散性思維，提高學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)效率。通過創(chuàng)建黨建網(wǎng)站，微信公眾平臺，把黨的最新理論、時政以及高校黨建工作以圖片、漫畫、動畫等新穎靈活、亦莊亦諧的方式在高校大學(xué)生中得以展現(xiàn)，加深他們對黨，對高校黨建工作的了解，并通過“留言”“點(diǎn)贊”的方式來廣泛收集同學(xué)們的意愿和心聲，同時還可以就高校內(nèi)定期發(fā)布學(xué)生黨員的“好人好事”先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，擴(kuò)大高?；鶎狱h組織生活覆蓋面，增強(qiáng)其影響力。

3.突破原有的工作方法，強(qiáng)化學(xué)生黨支部的服務(wù)性

高?；鶎狱h建工作是發(fā)揮基層服務(wù)性作用的重要一環(huán)，是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須找準(zhǔn)開展服務(wù)和發(fā)揮作用的關(guān)鍵點(diǎn)，改進(jìn)工作方法，特別是要在學(xué)生黨支部中有所創(chuàng)新和突破。一是將職業(yè)生涯規(guī)劃作為一個思想政治教育的有機(jī)載體，融入到學(xué)生黨支部的活動中，通過集中會議、多媒體網(wǎng)絡(luò)定期討論與分享職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是教師黨員和畢業(yè)生黨員職業(yè)生涯的有益經(jīng)歷，促使學(xué)生黨員發(fā)現(xiàn)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題，提升職業(yè)規(guī)劃能力，多方面多角度考慮問題，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，形成較為全面的職業(yè)生涯技能，并通過面對面交流分享、建立信息交流平臺的形式，傳播職業(yè)生涯規(guī)劃的知識和理念，主動幫周圍同學(xué)進(jìn)行職業(yè)探索，影響和幫助更多的學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在此過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生黨員的先進(jìn)性，服務(wù)性;并以此為契機(jī)開展形式多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃競賽，如模擬面試、模擬創(chuàng)業(yè)等活動，為學(xué)生以后的職業(yè)面試奠定基礎(chǔ)，嘗試建立各類服務(wù)性實(shí)踐基地和平臺，主動為學(xué)生聯(lián)絡(luò)和提供職業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會，真正貼近學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生成才成長。二是黨員義務(wù)具體化。建立學(xué)生黨員日常工作機(jī)制，使學(xué)生黨員的工作深入到學(xué)生的日常生活，提高學(xué)生黨員為人民服務(wù)的范圍和能力，推動大學(xué)生黨員在思想上、學(xué)習(xí)上的共同進(jìn)步。如建立學(xué)生黨員掛鉤班級、掛鉤宿舍、掛鉤團(tuán)學(xué)以及貧苦生幫扶機(jī)制，以幾個高年級學(xué)生黨員為一組，隨時隨解答低年級學(xué)生入黨問題，學(xué)習(xí)問題和生活問題，隨時向黨支部書記反映貧困生生活現(xiàn)狀，并與學(xué)校和社會幫扶組織建立聯(lián)系，為真正需要幫助的貧困生提供勤工儉學(xué)的機(jī)會，在提升自身工作能力的基礎(chǔ)上，提高為人民服務(wù)的工作意識，展現(xiàn)學(xué)生黨員的標(biāo)桿楷模作用。

4.積極開展社會實(shí)踐活動，放大黨組織活動園地

社會實(shí)踐活動是大學(xué)生走出校門，走向社會的一個重要鍛煉環(huán)節(jié)，是使理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力的重要途徑。開展學(xué)生黨員實(shí)踐活動，積極引導(dǎo)學(xué)生接觸社會、了解國情，從實(shí)踐中，增強(qiáng)服務(wù)社會的意識，滿足大學(xué)生黨員開闊學(xué)術(shù)眼界、提高學(xué)習(xí)能力的迫切需求。在黨組織活動中積極開展“紅色之旅”參觀學(xué)習(xí)活動、大學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)活動、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢的考察訪談活動、寒暑假社會見習(xí)活動、以及“三下鄉(xiāng)”等社會實(shí)踐活動，從時間和空間上放大黨組織活動園地，促進(jìn)學(xué)生黨員黨性和能力的加強(qiáng)，切實(shí)掌握建設(shè)國家、服務(wù)人民的過硬本領(lǐng)。

作者簡介：魯小麗（1992—），女，河南永城人，碩士。