平江：互聯(lián)網(wǎng)助力教育精準扶貧

本報訊（通訊員 徐碧松）近日，在國務院扶貧辦征集評選的中國企業(yè)精準扶貧優(yōu)秀案例（2018）發(fā)布會中，滬江互加計劃作為唯一一個互聯(lián)網(wǎng)教育扶貧獲獎項目入選。幾日后，滬江互加計劃給平江縣教師進修學校頒發(fā)感謝狀，感謝該校對互聯(lián)網(wǎng)助力教育精準扶貧的支持。

? 扶貧先扶智。平江縣現(xiàn)有教師8324名，其中特崗教師3215名，定崗教師430名，占全縣教師總數(shù)的1/3以上，且大部分分布在偏遠的農(nóng)村中小學和教學點。2017年9月，該縣教體局與滬江互加計劃聯(lián)系，以縣為單位組織青年教師加入互加計劃。之后，平江縣教體局繼續(xù)以縣為單位組織新青年教師加入滬江小獅子計劃、青椒計劃、美麗鄉(xiāng)村計劃，人數(shù)達到1300多人，覆蓋該縣200多所村小和教學點。

? 自加入滬江計劃以來，平江縣多次利用滬江平臺開展教師培訓。春暉學院是全國首個公益援教項目，自2012年在該縣教師進修學校開班以來，連續(xù)七年在該校舉辦。去年，春暉學院線上課堂單場直播量達6萬多人次，該縣在籍教師觀看人數(shù)為2400多人次，滬江平臺為全國農(nóng)村學校輸送了名師課程。

? 通過滬江平臺的學習，平江縣涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師，這些教師不僅是滬江平臺全國的種子教師，也是該縣的種子教師。

? 任教于平江縣中坪小學的熊春艷來自貴州，2017年9月以特崗教師考入該校，由于學校偏遠，所以她經(jīng)常晚上一人留守學校。在這種情況下，她開始接觸滬江互加計劃網(wǎng)絡學習平臺。“我發(fā)現(xiàn)里面有很多課程對這些孩子們有益，所以我向校長提議在學校試行?，F(xiàn)在我?guī)е@群孩子利用互加計劃給他們上音樂、美術(shù)課等，孩子們的學習興趣也高了，比以前更加活潑了！”說到滬江計劃，熊老師的臉上洋溢著幸福的微笑。

? 今年3月，熊春艷、符牡丹、吳雪嬌三位老師作為滬江互加計劃平江助教團代表，帶領300名農(nóng)村小學教師，在平江縣教師進修學校召開2019互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程工作推進會，為全縣助學培訓，助力教育優(yōu)質(zhì)均衡。

“平江縣教體局著力推進‘互聯(lián)網(wǎng)+’環(huán)境下的課程改革與探索，深入推進教育扶貧、振興鄉(xiāng)村教育?！逼浇h教體局相關(guān)負責人表示，通過互聯(lián)網(wǎng)公益直播課改變傳統(tǒng)的教學模式，幫助農(nóng)村小學、偏遠教學點開足開齊開好音體美科學等科學素養(yǎng)課程，引入優(yōu)質(zhì)教育資源，彌補鄉(xiāng)村資源不足現(xiàn)狀，打開了鄉(xiāng)村孩子的視野，實現(xiàn)“小而美”“小而優(yōu)”的鄉(xiāng)村學校愿景。