不忘初心育棟梁　牢記使命譜華章

王翠紅

我出生在一個(gè)革命家庭。我的爺爺王云學(xué)1940年5月參加革命工作，曾是陵縣1945—1950年戰(zhàn)時(shí)郵電局局長(zhǎng)，爺爺一生堅(jiān)守著共產(chǎn)黨人的高尚精神追求，始終把黨和人民的利益刻在心里，也一直這樣要求我們這些長(zhǎng)在紅旗下的后輩們。我的四爺爺是淮海戰(zhàn)役的烈士，也因此，我家的院門(mén)上掛上了“光榮之家”的門(mén)牌。我的爸爸是一名黨性極強(qiáng)的老黨員，老支書(shū)，從小受長(zhǎng)輩的影響，我曾經(jīng)有三個(gè)理想：軍人、醫(yī)生、教師。中學(xué)畢業(yè)在填寫(xiě)志愿的時(shí)候，我毫不猶豫地選擇了師范學(xué)校。

1993年9月1日，第一天走上講臺(tái)，看著那一雙雙純潔的眼睛，就立下“為學(xué)生終身負(fù)責(zé)”的志向。從教二十多年來(lái)，我一直不忘初心，無(wú)論是在課堂上，還是在生活中，我都用我的言行與人格魅力教育和影響著我的學(xué)生。1996年春，我在劉泮小學(xué)教三年級(jí)，那時(shí)候在農(nóng)村學(xué)校老師都是一個(gè)人包班，因?yàn)閼言校惨驗(yàn)閯诶圻^(guò)度，我暈倒在講臺(tái)上，是孩子們把我扶到宿舍，給我倒上熱水。下午，孩子們有的拿雞蛋，有的拿鴨蛋和鵝蛋看望我，看著可愛(ài)的孩子們我忍不住哭了。放學(xué)的時(shí)候，在我的再三勸說(shuō)下，孩子們才不情愿地將自己的雞蛋拿回家，小班長(zhǎng)周斌還囑咐我：“老師，放學(xué)后趕緊回家，不要再給我們批改作業(yè)了！”望著孩子們站著整齊的隊(duì)伍戀戀不舍地離開(kāi)校園，更加堅(jiān)定了我“為孩子終身負(fù)責(zé)”的初心。

2013年8月27日，我擔(dān)任春蕾小學(xué)校長(zhǎng)，第一天來(lái)到學(xué)校，看到長(zhǎng)滿野草的校園、陳舊的校舍，我就想：我要改變這里，要讓農(nóng)村的孩子享受好的教育。我找準(zhǔn)切入點(diǎn)，那就是校園的核心文化——感恩教育。2015年5月，春蕾小學(xué)在全市美麗校園建設(shè)評(píng)比中，被評(píng)為“德州市農(nóng)村美麗校園示范?！保珔^(qū)的“三城聯(lián)創(chuàng)”校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)也在春蕾小學(xué)召開(kāi)。從此，這所座落在鄉(xiāng)村角落里的農(nóng)村小學(xué)迎接著來(lái)自全區(qū)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校近400人次同行的來(lái)訪。在春蕾有一件觸動(dòng)我心弦的事情：那是一天下午，一位五十多歲的大姐抱著一個(gè)漂亮的小姑娘來(lái)到我的辦公室，我還在納悶?zāi)莻€(gè)孩子應(yīng)該有七八歲了，怎么還讓大人抱著？我趕忙讓她坐下，大姐說(shuō)明來(lái)意后，我才發(fā)現(xiàn)孩子的雙腿不能站立。我收下了那個(gè)患有先天性小兒麻痹癥的孩子，并允許奶奶陪讀，大姐拉著我的手，激動(dòng)地流著淚水，說(shuō)：“謝謝你！王校長(zhǎng)！你是孩子一輩子的大恩人！我找過(guò)那么多學(xué)校，你是唯一肯收留孩子的校長(zhǎng)?。　蓖蠼惚е⒆与x開(kāi)的背影，我的眼睛模糊了，感覺(jué)自己肩上的責(zé)任很重！

2015年6月24日，我被調(diào)至臨齊街道明德小學(xué)任校長(zhǎng)。我始終認(rèn)為：一所學(xué)校的持久發(fā)展離不開(kāi)校園文化的引領(lǐng)，在教管會(huì)紀(jì)校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，確立了明德小學(xué)的校園核心文化——“家的教育愛(ài)的傳承”。我們這個(gè)“家的教育”首先是德育，所以把“培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的時(shí)代接班人”作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，把“為孩子的終身發(fā)展奠基”作為辦學(xué)理念，這個(gè)“家”從小到大依次涵蓋家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)和國(guó)家，概括為“愛(ài)筑小家孝悌感恩，以校為家謙恭尊讓，熱愛(ài)家鄉(xiāng)振興陵城，心系國(guó)家夢(mèng)圓中華”四個(gè)層面。我們將民族文化與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)少年兒童.的要求相結(jié)合，作出了更清晰的層次劃分，每座教學(xué)樓又根據(jù)不同年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同的走廊文化。一座樓一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，一個(gè)樓層一個(gè)教育主題，讓孩子們每時(shí)每刻都接受文化的熏陶，并通過(guò)我們學(xué)校自編的德育校本課程和有計(jì)劃的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品格。

2018年年初，我校在區(qū)婦聯(lián)和區(qū)教育局的大力支持下，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，并通過(guò)市、區(qū)兩級(jí)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)接了德州市青年義工協(xié)會(huì)，有計(jì)劃地實(shí)施了“母親素質(zhì)提升工程”課程，很大程度地提升了家庭教育的水平，為孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)形成有效合力。每一次的培訓(xùn)，家長(zhǎng)們都感覺(jué)意猶未盡，受益很大。在這里我分享樂(lè)樂(lè)媽媽的一段學(xué)習(xí)心得：“第一次參加學(xué)校組織的母親素質(zhì)提升課，沒(méi)想到老師舉得事例竟與我家兒子如此相似。在教育孩子上，有時(shí)感覺(jué)自己是個(gè)特別失敗的媽媽，看著別人家表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，有一種深深的挫敗感，甚至不知道該以怎樣的姿態(tài)對(duì)待孩子，有時(shí)覺(jué)得我快崩潰了，聽(tīng)完老師的課之后瞬間就輕松了。老師當(dāng)時(shí)告訴我一句話，讓我回老師的課之后瞬間就輕松了。老師當(dāng)時(shí)告訴我一句話，讓我回家之后跟兒子說(shuō)，沒(méi)想到的是兒子聽(tīng)了竟然哭了，本以為他不會(huì)懂這句話的，真的跟老師說(shuō)的一樣，孩子哭了他就釋放出了內(nèi)心的情緒。通過(guò)和老師的交流，我慢慢地改變著和孩子的交流方式、態(tài)度、語(yǔ)言，孩子也在發(fā)生著變化。從這件事情我真真切切地體會(huì)到我們做父母的要好好學(xué)習(xí)，才能幫助孩子成長(zhǎng)。這樣的課堂太好了，我也希望母親們像老師說(shuō)的一樣：真正做好孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，養(yǎng)兒育女的明白人?！?/p>

我們學(xué)校始終讓孩子站在學(xué)校的中央，為了每一位孩子的安全以及健康成長(zhǎng)，2018年10月，我從濰坊跟崗學(xué)習(xí)回來(lái)之后，從學(xué)校管理的不同方面進(jìn)行改革嘗試，尤其是我們家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗和家長(zhǎng)駐校輪值，穿著紅馬甲，舉著紅旗的家長(zhǎng)們成了每天孩子們上下學(xué)時(shí)學(xué)校門(mén)口最亮麗的風(fēng)景。一位在開(kāi)發(fā)區(qū)工廠上班的家長(zhǎng)在春節(jié)前夕給我發(fā)來(lái)了信息：王校長(zhǎng)，您好！非常感謝您一直以來(lái)為孩子們的付出，我們做家長(zhǎng)的都看在眼里，感激在心里。尤其是家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗真正為我解決了大問(wèn)題，以前的時(shí)候，每天7點(diǎn)鐘我把孩子放到校門(mén)口，學(xué)校還沒(méi)開(kāi)門(mén)，就要匆匆往廠子趕，路上心里還牽掛著孩子。自從實(shí)行了家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們每天都早早來(lái)到學(xué)校門(mén)外，站到各自的崗位，迎接著每一位孩子，我再也不用擔(dān)心孩子的安全。有您這樣處處為孩子著想的好校長(zhǎng)，好老師，真的是孩子們的福氣！謝謝您！

讀著這些樸實(shí)的話語(yǔ)，我唯有努力工作，用孩子們的健康成長(zhǎng)和優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)在課堂，課堂的引領(lǐng)者是老師，有人說(shuō)：教師承載著人類最重要的事業(yè)里面最重要的角色，擔(dān)負(fù)著人類最重要的工程里面最重要的擔(dān)子。因此，要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，尤為重要！我們通過(guò)多種路徑提升教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，像于漪老師說(shuō)的：“一輩子當(dāng)老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師。”真正為孩子們的成長(zhǎng)注入源頭活水。

我們的教育理念和扎實(shí)創(chuàng)新的做法，也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可：近幾年，學(xué)校獲得了“國(guó)家級(jí)綠色環(huán)保示范小學(xué)”“山東省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”“德州市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”“陵城區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”等榮譽(yù)稱號(hào)。我個(gè)人也獲得了“山東省優(yōu)秀德育工作者”“德州市職工職業(yè)道德十佳個(gè)人”“陵城區(qū)勞動(dòng)模范”“2018年度德州市陵城區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員”等光榮稱號(hào)，并連續(xù)四年被評(píng)為“陵城區(qū)優(yōu)秀教育工作者”。每一個(gè)榮譽(yù)的背后都是我和同事們辛勤付出、努力奮進(jìn)的結(jié)果，我們將把黨和人民給予的榮譽(yù)化為前進(jìn)的動(dòng)力，辦好人民滿意的教育。

回望自己走過(guò)的教育之路，我始終牢記自己的使命，不忘從教的初心，我在全身心地用自己的愛(ài)和熱情詮釋著我對(duì)教育的理解：“孩子的未來(lái)”就是我們奮斗的目標(biāo)。我們不僅關(guān)注孩子的人身安全，更關(guān)注孩子的身心健康;不僅關(guān)心特殊孩子的成長(zhǎng)，更關(guān)注全體孩子的全面發(fā)展;不僅關(guān)注孩子小學(xué)階段的知識(shí)儲(chǔ)備，更關(guān)注孩子未來(lái)能力的培養(yǎng)。我和同事們?cè)谟梦覀兊囊谎砸恍?、一筆一劃書(shū)寫(xiě)著我們的教育情懷，用心構(gòu)建著孩子們美好的未來(lái)！我們?nèi)５暮⒆觽?，正如一棵棵小?shù)，向著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。我們明德小學(xué)正闊步走在筑夢(mèng)的路.....