初中英語(yǔ)教育的創(chuàng)新理念和方法

王蕾

摘? 要：隨著社會(huì)生活的不斷進(jìn)步，英語(yǔ)成為了必不可少的一部分。尤其是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)顯得更為重要，但是在英語(yǔ)教學(xué)方面也存在著很多問(wèn)題，例如讓學(xué)生死記硬背地記單詞，課堂教學(xué)枯燥無(wú)味，無(wú)法調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，尤其是初中英語(yǔ)的教學(xué)方法的單調(diào)乏味，缺乏創(chuàng)新理念和方法，本篇文章就初中英語(yǔ)教育的創(chuàng)新理念和方法展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;初中英語(yǔ);理念和方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.4????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）20-0167-01

在教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，怎樣提高教育創(chuàng)新能力，成為了我們關(guān)注的重點(diǎn)。因此本文就初中英語(yǔ)教育的創(chuàng)新理念和方法展開(kāi)討論，希望以此來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1.改變英語(yǔ)教學(xué)觀念

要想學(xué)好英語(yǔ)，首先要改變英語(yǔ)教學(xué)觀念，大部分的初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)過(guò)度依賴教師或者是教材，缺乏積極性和主動(dòng)性，并且大多數(shù)的初中生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也很低。要想改變這種現(xiàn)狀，教師應(yīng)該以身作則，首先，在思想上應(yīng)該做出改變，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是為了應(yīng)付考試，而是為了自身的發(fā)展。把自己融入到英語(yǔ)中，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，長(zhǎng)此以往英語(yǔ)成績(jī)自然會(huì)提高。

2.英語(yǔ)教育創(chuàng)新理念和方法

（1）詞匯方面的創(chuàng)新。詞匯可以說(shuō)是英語(yǔ)的核心，要想學(xué)好英語(yǔ)，詞匯量是必不可少的。那么，如何掌握詞匯成為了一大難題。一本普通的英語(yǔ)詞典中大約有2000個(gè)詞匯，大部分同學(xué)都會(huì)從第一頁(yè)的a開(kāi)頭的字母開(kāi)始機(jī)械式地死記硬背，基本上記到一半的時(shí)候就已經(jīng)放棄了，這種記憶的方法是沒(méi)有效率的，我們急需一種新型的記憶方法來(lái)解決這種難題。第一種方法就是聯(lián)想記憶法，我們把相同類(lèi)型的單詞放在一起記，如“高興”不僅僅有happy ，還有enjoy，cheerful等。這樣一次就可以記住4到5個(gè)單詞，提高了記單詞的效率。第二種方法就是反義詞記憶法，我們?cè)谟浺粋€(gè)單詞的時(shí)候可以同時(shí)聯(lián)想它的反義詞，看見(jiàn)這個(gè)單詞的同時(shí)就會(huì)想出另一個(gè)單詞，也會(huì)大大提高效率。第三種方法就是自然拼讀法，根據(jù)字母發(fā)音，讓學(xué)生自主拼寫(xiě)出單詞，這對(duì)于初中英語(yǔ)的一些很難記的單詞有了一個(gè)很好的記憶方法。讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，獲得學(xué)習(xí)單詞的樂(lè)趣，而且這種方法會(huì)讓學(xué)生輕松地記住單詞，見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)詞能寫(xiě)，學(xué)習(xí)效率飛速提高。

（2）語(yǔ)法方面的創(chuàng)新。語(yǔ)法是初中英語(yǔ)中必不可少的一部分，而且語(yǔ)法成了大多數(shù)初中生最為頭痛的一個(gè)問(wèn)題，在語(yǔ)法方面的創(chuàng)新理念以及方法主要展現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一是要將語(yǔ)法以簡(jiǎn)明生動(dòng)的圖表的形式展現(xiàn)出來(lái)，這樣可以突出重點(diǎn)，讓學(xué)生更易理解。二是將語(yǔ)法融入相應(yīng)的語(yǔ)境中，單純枯燥的語(yǔ)法內(nèi)容擺在那里學(xué)生很難理解，若能將語(yǔ)法和語(yǔ)境結(jié)合在一起，語(yǔ)法知識(shí)會(huì)變得生動(dòng)靈活，達(dá)到事半功倍的效果。三是語(yǔ)法要分階段，分層次地向?qū)W生展現(xiàn)出來(lái)，不要將語(yǔ)法全部地丟給學(xué)生，要注重循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在理解最基礎(chǔ)的語(yǔ)法上逐漸向比較難的語(yǔ)法上前進(jìn)。以促使學(xué)生逐步掌握語(yǔ)法內(nèi)容。

（3）英語(yǔ)寫(xiě)作和閱讀方法的創(chuàng)新

英語(yǔ)寫(xiě)作能力和閱讀能力對(duì)于提高英語(yǔ)成績(jī)必不可少，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該注重創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的情景模式，教師可以多增強(qiáng)一下一對(duì)一的對(duì)話練習(xí)，在日常生活中不斷培養(yǎng)學(xué)生們讀書(shū)看報(bào)的能力，每周可以給學(xué)生提供一兩次的講故事，或者是演講的機(jī)會(huì)，當(dāng)然肯定要進(jìn)行脫稿練習(xí)，這樣不僅可以提高寫(xiě)作能力和閱讀能力，而且對(duì)自己的口語(yǔ)提高有很大的幫助。除了必不可少的寫(xiě)作練習(xí)和閱讀練習(xí)，教師還應(yīng)一周發(fā)兩三次關(guān)于英語(yǔ)的報(bào)紙，把每周的新聞作為練習(xí)英語(yǔ)閱讀能力的材料，也可以讓學(xué)生模仿著進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，這樣對(duì)提高學(xué)生們的寫(xiě)作和閱讀能力有很好的效果。

3.初中英語(yǔ)教育創(chuàng)新方法

（1）明確教學(xué)目標(biāo)。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們首先要明確的是這堂課的教學(xué)目標(biāo)，教師在運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法時(shí)，要圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不能將課堂帶跑偏，要知道任何與教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)的活動(dòng)都會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有具體明確的教學(xué)目標(biāo)，這堂課將是混亂的。所以，明確教學(xué)目標(biāo)在初中英語(yǔ)教育創(chuàng)新方法中是非常重要的第一步。

（2）確定教學(xué)主體。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)。學(xué)生具有完整的思想，學(xué)生是發(fā)展中的人，所以，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，要讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到教師只是引導(dǎo)者，而自己才是真正學(xué)習(xí)知識(shí)的人。因此，確定教學(xué)主體也是初中英語(yǔ)教育創(chuàng)新方法中不可缺少的一點(diǎn)。

（3）活躍課堂氣氛。上好一堂課，除了創(chuàng)新，還需要一個(gè)活躍的課堂氛圍。在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該多運(yùn)用一些具有趣味性的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法等，通過(guò)活躍氣氛來(lái)帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，以此來(lái)提高學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣。

（4）開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在初中英語(yǔ)教育創(chuàng)新的方法中，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)也是其中必不可少的一點(diǎn)。除了課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)之外，教師也要通過(guò)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)來(lái)拓展學(xué)生們的知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師可以一個(gè)學(xué)期內(nèi)開(kāi)展幾次歌頌比賽，演講比賽等，將課內(nèi)與課外的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，潛移默化地讓學(xué)生獲得知識(shí)，這一點(diǎn)對(duì)于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有著很重要的作用。

4.小結(jié)

總之，為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，初中英語(yǔ)的教育方式必須做出改變，無(wú)論是教師的授課方式還是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。要勇于創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教育觀念，老師應(yīng)該以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及積極性，豐富他們的情感體驗(yàn)，通過(guò)師生的共同努力，讓學(xué)生逐漸獲得進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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