提高普通高中學(xué)生音樂鑒賞能力的策略

王蓉

摘要：隨著社會的變化，提高高中生音樂獎賞能力成為了當(dāng)下不叫熱門的話題，高中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確的指出，高中音樂不在是以唱歌，演奏為主要內(nèi)容，而是把音樂鑒賞作為最重要的內(nèi)容，唱歌、演奏、舞蹈作為輔助，這也成為當(dāng)下音樂教學(xué)的重要目標(biāo)，也是教學(xué)工作難以突破的點(diǎn)。而在傳統(tǒng)的音樂鑒賞教學(xué)中，因?yàn)槭艿浇虒W(xué)方式和教學(xué)素材的限制，很多高中生的音樂鑒賞水平都只是原地踏步，并沒有得到發(fā)展，這種現(xiàn)狀需要得到解決。本文以音樂鑒賞教學(xué)中的問題作為出發(fā)點(diǎn)，談?wù)勌岣咂胀ǜ咧袑W(xué)生音樂鑒賞能力的幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：高中生;音樂鑒賞;音樂課;提高鑒賞能力

為了響應(yīng)高中音樂課程新標(biāo)準(zhǔn)，所以，在高中音樂教學(xué)中，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是非常重要的，這也是高中音樂教師頭疼的地方。對于廣大的高中音樂教師來說，如何激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，用什么方法提高學(xué)生的音樂獎賞能力是非常難得，也是教師們最因該考慮的問題。所以說，想要提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，教師么就應(yīng)該積極探索培養(yǎng)音樂鑒賞能力的方法，提高自己教學(xué)的趣味，吸引學(xué)生對音樂的興趣是當(dāng)下的關(guān)鍵。

1學(xué)生擁有音樂鑒賞能力的作用

由于社會的原因，學(xué)生和家長的感情交流都是比較欠缺的，音樂鑒賞可以讓學(xué)生感受音樂創(chuàng)作者的思想，與他們進(jìn)行感情的交流，在一定成都生可以彌補(bǔ)學(xué)生情感上的欠缺，豐富學(xué)生的感情世界，讓學(xué)生健康的成長。音樂鑒賞可以讓學(xué)生健康的欣賞音樂的美妙，并且可以讓學(xué)生樹立正確的審美觀念。對于學(xué)生進(jìn)行音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，不僅可以讓學(xué)生對音樂本身充分了解，也可以讓學(xué)生對于音樂內(nèi)在的感情得以審視。擁有音樂鑒賞能力，可以讓學(xué)生的情感、精神世界得到感染，陶冶自己的情操，懂得鑒賞音樂，可以讓學(xué)生對于文化有進(jìn)一步的了解和體會，在提高音樂素養(yǎng)的同時(shí)，也可以提高學(xué)生對于社會的責(zé)任感。音樂鑒賞是對音樂的堅(jiān)定和賞析，是學(xué)生通過特定的能力對音樂作品的體驗(yàn)和感受，這也是學(xué)習(xí)音樂最有效的途徑。

2提高音樂鑒賞能力的有效方法

高中音樂鑒賞課程的內(nèi)容是非常少的，但是所涉及的內(nèi)容卻是比較復(fù)雜的，比如，它既有中國音樂和西方音樂的發(fā)展歷史，也有中國音樂、少數(shù)民族音樂和西方的地方音樂，還有一些和音樂相關(guān)聯(lián)的其他知識點(diǎn)，現(xiàn)在實(shí)施新課程的音樂教學(xué)，就因該改變以往的音樂教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2.1立足于教材本身，循序漸進(jìn)的完成培養(yǎng)工作

音樂教師的教學(xué)內(nèi)容要立足于教學(xué)的內(nèi)容和教材上，結(jié)合每個學(xué)生自身的特點(diǎn)，按照“由簡到難，循序漸進(jìn)”的展開最基本的教學(xué)工作，要強(qiáng)調(diào)的是，之所以需要從簡到難，應(yīng)用最基本的教材，就是因?yàn)榻虒W(xué)需要針對大多數(shù)學(xué)生，這樣可以讓他們從最基本的欣賞、了解開始學(xué)起，對音樂作品有一定的認(rèn)知，對于學(xué)生建立對音樂的興趣和信心，也是有著不小的促進(jìn)作用，為學(xué)生提高音樂鑒賞能以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中，也可以適當(dāng)及加入一些比較簡單的音樂，讓學(xué)生鍛煉鑒賞能力。

2.2引入優(yōu)秀的音樂作品

提高學(xué)生對于音樂的興趣，是提高學(xué)生音樂鑒賞的前提。但是，對于廣大的高中生而言，不是每一個學(xué)生都是對音樂有興趣的，所以為了讓學(xué)生的音樂鑒賞能力得到整體的提升，教師可以在教學(xué)中引入優(yōu)秀的音樂作品，這些作品的主題選了往往緊湊、流利，學(xué)生在聆聽的同時(shí)會不由自主的跟著音樂旋律唱，這樣往往可以提高學(xué)生對于音樂的興趣，學(xué)生在最這些優(yōu)秀的作品聆聽時(shí)，可以感受音樂的旋律、節(jié)奏等，加深最音樂作品的印象，為學(xué)生音樂鑒賞能力的提高做好鋪墊。

2.3以學(xué)生為主體，做到全面發(fā)展

新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，要注重學(xué)生的音樂發(fā)展，全面、和諧的培養(yǎng)學(xué)生，也就是說要注重培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的興趣，提高學(xué)生音樂鑒賞能力的全面教育，所以，在音樂鑒賞教學(xué)中，教師因該關(guān)注每一個學(xué)生的個體發(fā)展，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂鑒賞過程中的每一個表現(xiàn)，善意發(fā)現(xiàn)學(xué)生鑒賞思維的閃光點(diǎn)。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)多鼓勵學(xué)生，發(fā)表自己對音樂的感受和見解，也要用求異的 方法，讓學(xué)生發(fā)表不同的意見，改變傳統(tǒng)音樂教學(xué)狹隘的觀念，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂的魅力。

2.4打破教育觀念，改變師生關(guān)系

在教學(xué)的過程中，師生關(guān)系的塑造對于教學(xué)的成功有著至關(guān)重要的作用，只有和諧的師生關(guān)心才能有效的促進(jìn)學(xué)生對于音樂的熱情和創(chuàng)造力，教師也能夠獲得理想的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的師生關(guān)系已經(jīng)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以教師必須打破傳統(tǒng)的師生關(guān)系，從知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，不能“灌輸”式的教授學(xué)生音樂鑒賞的知識，而是要通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)音樂，欣賞音樂，并且與學(xué)生合作，讓學(xué)生自己領(lǐng)會到音樂鑒賞的要領(lǐng)。在教學(xué)方式上，教師也要打破傳統(tǒng)的教育方式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)充滿美感的課堂環(huán)境。

結(jié)束語：總之，高中音樂鑒賞對于學(xué)生的審美觀念、道德觀念和創(chuàng)造力都有著一定的促進(jìn)作用，教師想要提高學(xué)生的音樂鑒賞能力就必須以音樂審美為核心，建立學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的興趣，讓學(xué)生得到音樂的熏陶，全面提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

參考文獻(xiàn)：

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