多媒體技術在幼兒教育教學中的應用

趙喻欽

摘 要：隨著教育資源的不斷投入，幼兒園的多媒體技術硬件設施和軟件設施都得到了長足的發(fā)展。在幼兒園管理、教師學習教學、幼兒網絡學習等方面都有極大的輔助作用。而在家長和幼兒園的溝通方面，也建立了溝通平臺并有效共同引導、教導幼兒。

關鍵詞：管理;輔助;多媒體技術;微課

在幼兒指導綱要中，對幼兒的知識學習和能力培養(yǎng)中有明確的目標，多媒體技術以其獨特的優(yōu)勢，可以有效的輔助教師，達到這樣的目標。在多媒體技術中，幼兒、教師、家長、之間可以快速有效的進行交互。而在教學中，優(yōu)美的音樂、具有情趣的知識動畫，讓教學活動生動有趣起來，讓抽象的知識變得具象化，讓幼兒更好的理解掌握知識。

一、幼兒園管理

隨著多媒體技術的不斷進步，與社會的融合越來越緊密，在幼兒園管理工作中，大量的引用了多媒體技術，其一，脫離以往的紙質辦公，轉為電子辦公，在幼兒園的檔案管理、后勤、財務、備課、教學計劃等都可以電子化，從而大大提高幼兒園的管理效率。也可以建立幼兒的學習、生活、健康檔案，記錄幼兒的點點滴滴，也方便隨時了解幼兒的實際情況。當然這些也可以作成表格，以曲線的形式表現(xiàn)以往的學習情況和身體健康情況，可以清楚的了解下降還是上升，面對這樣的情況，及時的采取應對措施，調整幼兒的狀態(tài)。其二，幼兒園可以利用多媒體在園區(qū)內創(chuàng)設情境，比如利用多媒體技術可以制作優(yōu)美、精良的彩色宣傳語，讓幼兒園顯得更加有童趣，吸引幼兒觀看。也可以利用多媒體龐大的資源搜索適合幼兒聽的音樂，在下課期間播放給他們聽，以提高他們的音樂鑒賞水平，也讓幼兒園充滿音樂的氛圍。當然也可以定期的安排學生觀看視頻，讓幼兒可以在視頻中學習到更多的知識和情感教育。

二、教學輔助

在幼兒園教學中，多媒體技術已經成為了教師的基礎工具，在教學的方方面面都是不可或缺的。首先，教師可以通過網絡可以學習到更多的教學知識，觀看其他教師的教學視頻，總結這些視頻的優(yōu)點和不足，取長補短有目的的提高自己的教學水平。遇到教學中的難點疑點可以通過網絡與其他地區(qū)的教師進行溝通學習，從而提高自己的教學質量。其次，就是利用網絡的龐大資源，補充教師自己的教學素材庫，在教學中，可以不斷的更新教學案例和輔助教學的音頻、視頻等資料。比如在音樂教學中，就可以在網絡中查到這首歌曲的配樂，然后一邊播放音樂一邊教幼兒唱歌，這樣幼兒學習唱歌的氛圍就非常的熱烈。再次，可以依托多媒體技術，革新教師的教學手段，比如微課、翻轉課堂等都是利用多媒體技術發(fā)展來的。借助這些教學方法，可以更好的提高學生的學習效率，同時也增加了學習樂趣。

三、網絡學習

在智能手機已經普及多年的情況下，人們接觸網絡的時間已經非常多，幼兒在這樣的環(huán)境中，也對網絡有了較早的接觸，很小的時候就利用手機看動畫視頻聽歌。因此教導幼兒利用網絡進行學習非常容易的，比如網絡中的優(yōu)秀公開課，就可以把網絡地址發(fā)給幼兒，讓他們自主學習觀看，當然也要檢測他們的觀看效果，以防止有的幼兒偷懶不觀看。而一些優(yōu)秀的動畫片也是可以學習觀看的，比如動畫片中的熊出沒小課堂，就可以從中學習到非常多的知識。而比較著名的海爾兄弟動畫，雖然這個動畫播出時間非常久遠了，但是每集都有一個日常的知識點，這樣就可以提高幼兒的知識面。班級中也可以建立網絡交流學習平臺，可以把平臺分成多的板塊，比如學習交流、日常交流、疑難提問等。這樣可以有效的區(qū)分幼兒的需求，及時的解決他們的問題。因為現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨生子女，對交流非常的缺乏，而他們又非常的渴望，因此日常交流這個版塊就非常的重要，教師要時刻關注里面的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題可以及時的進行引導，讓他們認識到問題的嚴重性，指導他們如何處理這些問題。畢竟人類是群居動物，渴望交流、需要朋友。幼兒每天的活動范圍太小了，而同齡幼兒也非常少，達不到日常交流的需要，幼兒內心是非常孤獨的。

四、家園共建平臺

在幼兒教育中，家長的參與非常重要的，因為除了幼兒園，幼兒待在家里的時間比較長。因此要做好和家長的溝通，讓幼兒的管理在幼兒園和家庭兩個地點能夠一致性，而教師和家長的網絡交流平臺，就在這樣的情況下誕生的。在平臺中，可以放一些學生的幼兒園日常視頻，讓家長可以隨時了解幼兒的學習動態(tài)。而在平臺中也放教學計劃和活動須知，比如幼兒園大型親子活動、課外實踐活動、安全專題講座等，都可以讓家長了解和學習，然后可以有針對性的指導幼兒在活動中的不足。當然網絡也是有不好的方面，比如網絡的一些負面新聞和消息、視頻等，都需要教師和家長進行篩選，然后才能讓他們觀看學習。而幼兒的長時間觀看視頻會造成近視這樣可怕的后果，現(xiàn)在小學生的戴眼鏡的比例持續(xù)增高，我們要非常重視這一方面，減少他們的接觸網絡時間，多參與課外活動，增加他們的活動量，提高身體素質。

總之，在幼兒教學中，我們在運用多媒體技術輔助教學的過程中，有效提高了教學效率，讓幼兒的注意力都集中在知識學習中。隨著技術的進步，也會有更多更好的網絡技術出現(xiàn)，這就需要教師緊跟前沿教育教學科技，及時快速的驗證，并引入到教學當中來。從而讓幼兒接受更好的教育教學方法，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

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