淺談?dòng)變簣@戶外游戲組織現(xiàn)狀和策略

孟春花

摘 要：幼兒園的教學(xué)與教育的一個(gè)很重要的組成部分就是關(guān)于幼兒的戶外活動(dòng)，開展戶外活動(dòng)對(duì)于幼兒的身心健康和發(fā)展都是十分有好處的。而想要實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康和茁壯成長(zhǎng)，最基礎(chǔ)的物質(zhì)保障是必不可很少的，良好的基礎(chǔ)硬件設(shè)施是一定不可或缺的。而隨著基礎(chǔ)幼兒教育的不斷推廣，基礎(chǔ)物質(zhì)設(shè)施能否跟得上就成為了一個(gè)令人揪心的問(wèn)題。本著以人為本和對(duì)教育事業(yè)的使命感，本研究基于“吉林省幼兒園（班級(jí)）游戲設(shè)施表”的要求，對(duì)于調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)的相應(yīng)問(wèn)題提出自己的見解和相應(yīng)的解決方式，用以解決農(nóng)村戶外幼兒園游戲組織存在的一系列問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;幼兒園;戶外游戲組織

一、農(nóng)村幼兒園戶外游戲組織現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查研究，當(dāng)下吉林省農(nóng)村幼兒園戶外游戲組織主要存在著以下的問(wèn)題：基礎(chǔ)物質(zhì)設(shè)施不足、安全保護(hù)措施不到位、空間分配不合理等。本研究采用觀察法與訪談法的方式，以吉林省某村幼兒園為范例，調(diào)查該幼兒園的戶外游戲組織。以下是調(diào)查結(jié)果：

（一）幼兒園的基礎(chǔ)物質(zhì)設(shè)施不足

依據(jù)“吉林省幼兒園（班級(jí)）游戲設(shè)施表”指出，幼兒園應(yīng)該配備有完善的游泳水池和秋千、滑梯等游戲設(shè)施，但是我們所調(diào)查的幼兒園只有一個(gè)破舊的秋千，而且年久失修，幼兒使用有著不小的危險(xiǎn)性，其余的物質(zhì)設(shè)施一概沒有，基礎(chǔ)的物質(zhì)設(shè)施嚴(yán)重地缺失，幼兒們平時(shí)的游戲基本不依賴器械，嚴(yán)重地影響著幼兒身心健康和成長(zhǎng)，游戲的質(zhì)量十分低下。

（二）幼兒園的安全保護(hù)措施不到位

由于幼兒園設(shè)立在戶外，幼兒們活動(dòng)的空間較大，隨之而來(lái)受到傷害的危險(xiǎn)性也會(huì)提升。之前提到過(guò)幼兒園只有一個(gè)年久失修的秋千，但是依舊有很多的幼兒選擇在秋千上玩耍，教師和家長(zhǎng)也并不會(huì)對(duì)此加以制止，對(duì)于可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)視而不見。由于幼兒園設(shè)立在農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)常會(huì)有牧羊與放牛的經(jīng)過(guò)，羊群和牛群經(jīng)過(guò)時(shí)容易激起地面的塵土，由于在室外無(wú)法遮擋，泥沙容易進(jìn)入幼兒的口、鼻等器官，引起呼吸道感染，再加上動(dòng)物身上攜帶了大量的病毒、細(xì)菌，這對(duì)于免疫力低下的幼兒來(lái)說(shuō)，極其容易引起病變，教師對(duì)此也沒有加以提醒。在該農(nóng)村幼兒園還是有很多的安全隱患。

（三）幼兒園的空間分配不合理

該幼兒園在園區(qū)內(nèi)規(guī)劃了大量的教室，但入學(xué)的幼兒并不多，導(dǎo)致大量的教室被閑置，成為了毫無(wú)用處的空屋。該幼兒園在園區(qū)內(nèi)劃分了接近一半的空間來(lái)種植果樹，嚴(yán)重的占據(jù)了園區(qū)空間，由于果樹在夏秋季節(jié)會(huì)噴灑農(nóng)藥，容易導(dǎo)致幼兒誤食了噴灑過(guò)農(nóng)藥的果子，甚至農(nóng)藥中毒，危及生命安全。沒有有效的利用場(chǎng)地，一味的鋪設(shè)塑膠跑道，而沒有重視到設(shè)施不足的問(wèn)題，本可以建設(shè)滑梯、攀巖的地質(zhì)也全部鋪設(shè)上了塑膠跑道，過(guò)于空曠并且單一。

二、原因

對(duì)于該幼兒園存在的基礎(chǔ)物質(zhì)設(shè)施不足、安全保護(hù)措施不到位和空間分配不合理的問(wèn)題，根據(jù)我們的調(diào)查與分析，主要是存在著以下是三個(gè)問(wèn)題：

（一）可用資金不足

歸根結(jié)底，一切的問(wèn)題都是由于資金不充足所導(dǎo)致的，沒有足夠的資金去購(gòu)買足夠幼兒使用的娛樂(lè)設(shè)施，也沒有資金去擴(kuò)建場(chǎng)地。資金不足是全國(guó)農(nóng)村地區(qū)幼兒園所普遍面臨的一個(gè)十分嚴(yán)峻的問(wèn)題，農(nóng)村幼兒園只能在有限的資金內(nèi)去規(guī)劃幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，就會(huì)導(dǎo)致處處受到制肘。巧婦難為無(wú)米之炊，一個(gè)幼兒園如果沒有足夠的資金也是沒有辦法向前發(fā)展的。

（二）師資力量薄弱

普遍來(lái)講農(nóng)村幼兒園的教師學(xué)歷一般都在?？埔韵?，知識(shí)水平不夠，能力不強(qiáng)，不足以撐起對(duì)幼兒的良好教育。再加上大學(xué)畢業(yè)生一般都希望留在城里，幾乎沒有希望去農(nóng)村幼兒園當(dāng)教師的，所以對(duì)于新生師資力量的引入也是一個(gè)令人頭疼的難題，長(zhǎng)此以往就形成了一個(gè)惡性的循環(huán)，隨著老教師的退休，得不到新生教師的補(bǔ)充，農(nóng)村幼兒園的教師越來(lái)越少，也就越來(lái)越?jīng)]有吸引力，更加吸引不到新生師資力量的補(bǔ)充。

（三）缺乏安全意識(shí)

農(nóng)村幼兒園惡劣的環(huán)境下是普遍的缺少工作熱情，帶來(lái)的后果就是一些平時(shí)不易察覺的地方會(huì)被忽視，尤其是不發(fā)生危險(xiǎn)一般不被重視的安全問(wèn)題。幼兒是祖國(guó)新生的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題應(yīng)該首當(dāng)其沖地重視起來(lái)，不能馬虎，否則若是真的出現(xiàn)了問(wèn)題那就后悔莫及了。

三、解決策略

若是想要解決當(dāng)下農(nóng)村幼兒園的問(wèn)題，不能急在一時(shí)，而是要從長(zhǎng)遠(yuǎn)看起，一點(diǎn)一滴的做出改變。首先就是國(guó)家要重視對(duì)農(nóng)村地區(qū)幼兒園資金上的幫助，加大對(duì)于資金的投入，購(gòu)買足夠的基礎(chǔ)物質(zhì)設(shè)施，從根本上保障幼兒的游戲能夠有效的進(jìn)行下去，并且促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展和茁壯地成長(zhǎng);其次要提高農(nóng)村幼兒園教師的待遇，提高農(nóng)村幼兒園的吸引力，這樣才能吸引更多的青年教師投身到農(nóng)村幼兒教育的事業(yè)當(dāng)中去，為農(nóng)村幼兒園提供新鮮的血液，提高工作的積極性;最后要定期的開展安全教育，宣傳安全知識(shí)，讓幼兒能夠在一個(gè)安全、舒心的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

總結(jié)：通過(guò)了一系列的分析和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多的農(nóng)村幼兒園存在的問(wèn)題，并且對(duì)原因進(jìn)行了深度的剖析和解讀，提出了一些解決方案，本著以人為本和一份對(duì)教育事業(yè)的使命感，衷心的希望我國(guó)農(nóng)村的幼兒教育事業(yè)能夠得到改善，發(fā)展的越來(lái)越好，迎接更美好的新時(shí)代。

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