淺談?dòng)螒蛟谥行W(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：游戲是體育比賽的雛級(jí)形式。把游戲應(yīng)到中小學(xué)體育中不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，有效增強(qiáng)教學(xué)效果，還對(duì)改革傳統(tǒng)教學(xué)模式與更新教學(xué)觀(guān)念有重大意義。游戲一直是中小學(xué)體育教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，合理應(yīng)用游戲的各種娛樂(lè)方法和手段能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性，是培養(yǎng)健康體魄、塑造健全人格最有效的教學(xué)手段，并對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等具有積極作用。

關(guān)鍵詞：游戲;中小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用

由于體育游戲便于組織，簡(jiǎn)單易行，便于推廣，對(duì)中小學(xué)生獨(dú)具吸引力。通過(guò)活動(dòng)可以改善他們的性格，培養(yǎng)他們優(yōu)良的品質(zhì)，也可以使他們?cè)谟螒蛑袑ふ铱鞓?lè)，滿(mǎn)足身心的需求，在競(jìng)爭(zhēng)中不知不覺(jué)地受到教育，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)重新發(fā)現(xiàn)自我。

1游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的特點(diǎn)

1.1無(wú)效用性

無(wú)效用性是游戲的本質(zhì)屬性，是體育游戲與生產(chǎn)勞動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別，生產(chǎn)勞動(dòng)帶有明確的目的性，其動(dòng)機(jī)是意識(shí)到對(duì)社會(huì)的職責(zé)，行為具有強(qiáng)制性。而體育游戲它不產(chǎn)生對(duì)社會(huì)直接有用和必要的價(jià)值，目的在于充分發(fā)展人類(lèi)的潛力，在于完善個(gè)體表現(xiàn)自我，并無(wú)直接指向外在的功利目的。雖然體育游戲也具有競(jìng)爭(zhēng)性也要分出勝負(fù)，但是這并不是體育游戲的最終目的，因?yàn)閰⑴c者看重的是體育游戲的過(guò)程并享受其中的樂(lè)趣，他們對(duì)游戲的結(jié)果并不十分重視，勝負(fù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的意義，因?yàn)樗麄儍H僅是為了消遣和娛樂(lè)。

1.2自由選擇性

由于體育游戲沒(méi)有直接的外在功利性，所以不論是體育游戲的活動(dòng)方法，游戲路線(xiàn)還是主要規(guī)則都可以根據(jù)參賽者的實(shí)際情況有不同的變化，場(chǎng)地器材也可以根據(jù)實(shí)際情況選用，游戲活動(dòng)的目標(biāo)也往往根據(jù)游戲者自己的愿望提出和設(shè)定，活動(dòng)過(guò)程不受外部的制約和約束。

1.3鍛煉身體

體育游戲是一種全面鍛煉身體的有效手段，不同群體、不同個(gè)體的身體素質(zhì)差異決定了體育游戲存在不同的運(yùn)動(dòng)方式，其對(duì)中小學(xué)生具有特殊的鍛煉價(jià)值，并通過(guò)合理設(shè)置場(chǎng)地器材，合理組織游戲隊(duì)形，因人而異設(shè)計(jì)動(dòng)作難易程度和運(yùn)動(dòng)量，使中小學(xué)生在安全的條件下參加游戲活動(dòng)。

由于體育游戲便于組織，簡(jiǎn)單易行，便于推廣，對(duì)中小學(xué)生獨(dú)具吸引力。通過(guò)活動(dòng)可以改善他們的性格，培養(yǎng)他們優(yōu)良的品質(zhì)，也可以使他們?cè)谟螒蛑袑ふ铱鞓?lè)，滿(mǎn)足身心的需求，在競(jìng)爭(zhēng)中不知不覺(jué)地受到教育，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)重新發(fā)現(xiàn)自我。

2把游戲應(yīng)用在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用

（1）能促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展

當(dāng)前眾多中小學(xué)生因?yàn)檫x擇其他娛樂(lè)的內(nèi)容和形式太多，造成青少年的體育運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重不足，久而久之對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣降低，從而嚴(yán)重影響青少年的身體健康;再加上當(dāng)前的一些體育教師對(duì)體育課堂的組織與駕馭缺乏新意也難以調(diào)動(dòng)青少年的運(yùn)動(dòng)欲望，因此體育教學(xué)的游戲娛樂(lè)化發(fā)展值得提倡，體育游戲也是學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力和學(xué)生獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的一種獨(dú)特方式;在游戲中，學(xué)生要與同伴交流、協(xié)作，共同完成游戲，并嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，還要不斷監(jiān)督、評(píng)價(jià)同伴的游戲行為，逐漸建立友誼、公正、負(fù)責(zé)的意見(jiàn)和觀(guān)念，從而促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

（2）具有融洽人際關(guān)系的特殊作用

體育游戲可以說(shuō)是孔子“有教無(wú)類(lèi)”思想的最好寫(xiě)真。它提倡協(xié)作，講究配合，注重共同完成，打破了班集體這個(gè)特殊社會(huì)群體中人的等級(jí)差異性，煥發(fā)著現(xiàn)代社會(huì)濃郁的民主平等的氣息。特別是提倡個(gè)人的成功在集體的成功之中，不計(jì)較個(gè)人一時(shí)功過(guò)，這些均有利于同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，是改善協(xié)調(diào)人際關(guān)系的有效媒介。筆者多年體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，通過(guò)體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系從爭(zhēng)斗攻擊型向和睦友愛(ài)型發(fā)展，從嫉妒抱怨型向互助共進(jìn)型發(fā)展，從冷眼旁觀(guān)型向深切關(guān)懷型發(fā)展。

（3）促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化

體育游戲能夠提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，健康既是人事業(yè)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人滿(mǎn)足自身發(fā)展與享受需要的物質(zhì)條件，沒(méi)有健康的身體，無(wú)法最大限度的發(fā)揮個(gè)體的聰明才智，服務(wù)于社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)，建功立業(yè);沒(méi)有健康的身體也無(wú)法享受美好的生活。因此，健康是現(xiàn)代人追求理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)人生幸福，享受美好生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用

傳統(tǒng)準(zhǔn)備活動(dòng)多為繞體育場(chǎng)地慢跑，做廣播操活動(dòng)相應(yīng)肢體關(guān)節(jié)，但是日復(fù)一日地使用此類(lèi)方法會(huì)使學(xué)生感到枯燥厭倦，課堂氣氛呆板沉悶。在中小學(xué)的體育課中，這種傳統(tǒng)準(zhǔn)備活動(dòng)模式已逐漸失去作用?！巴妗笔乔嗌倌甑奶煨裕栽诮虒W(xué)中可以采用“喊號(hào)抱團(tuán)”、“貼燒餅”等游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。而在一些簡(jiǎn)單的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)課如排球課，則可以安排一些簡(jiǎn)單的“拋球”、“運(yùn)球”、“傳球”接力等游戲。這些游戲同樣可以起到熱身的作用，并且活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)鞏固基本技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮性。

2.2在基本技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)后，學(xué)生的興奮度有所提高，如果在基本技術(shù)教學(xué)氣氛缺少時(shí)，學(xué)生的情緒很快又會(huì)被抑制。技術(shù)教學(xué)中穿插體育游戲，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)、活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)

2.3體育游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用

在體育課即將結(jié)束時(shí)學(xué)生的身體都比較疲憊，而且由于中小學(xué)生的自制力比較差，有些學(xué)生覺(jué)得意猶未盡，興奮性還很高，放出去的心還沒(méi)有收回來(lái)，這樣有可能影響他們下節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，這時(shí)可以把體育游戲運(yùn)用到整理活動(dòng)中。合理的體育游戲可以消除疲勞，促進(jìn)機(jī)體盡快恢復(fù)，使他們的興奮性逐漸趨于平緩。比如通過(guò)做一套呼吸操，使機(jī)體的生理、心理得到恢復(fù)。

結(jié)束語(yǔ)：

體育教學(xué)中適當(dāng)安排體育游戲可以激發(fā)學(xué)生的積極性和濃厚的興趣，豐富教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的自覺(jué)性，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，熟練掌握基本技能提高技術(shù)水平，提高教學(xué)效果的目標(biāo)。

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作者簡(jiǎn)介：孟小平、1986年10月16日、男、甘肅隴西、甘肅省隴西縣上川小學(xué)、二級(jí)教師，中小學(xué)體育。