農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)游戲教學(xué)的重要性

趙玉花

摘 要：農(nóng)村的學(xué)生由于缺乏足夠的教學(xué)資源，因而他們的語文學(xué)習(xí)也存在著一定的問題。為了更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語文，引進游戲教學(xué)非常重要。這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)進步，還能促進學(xué)生思維活躍發(fā)展，從而是學(xué)生更好的學(xué)習(xí)進步。本文主要是從農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題以及游戲教學(xué)對于農(nóng)村小學(xué)語文的重要性等方面進行論述的。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);語文;學(xué)生

對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，語文學(xué)科確實存在著一定的難度，因而許多學(xué)生也不喜歡語文學(xué)科。但是語文學(xué)科的學(xué)習(xí)卻會影響到學(xué)生其他學(xué)科的發(fā)展，作為學(xué)習(xí)漢語這門語言的學(xué)科，語文學(xué)科甚至影響著學(xué)生生活的方方面面。所以從長遠角度來看，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)非常重要，否則學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，那么學(xué)生們也無法較好的進行人際交往，甚至無法通過自主學(xué)習(xí)去掌握知識。而且這樣的學(xué)生也不符合素質(zhì)教育的要求，甚至無法全面性的發(fā)展。因此改進語文教學(xué)方法，引進游戲化教學(xué)的新方式非常重要。

一、農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

對于農(nóng)村的學(xué)生來說，他們能夠閱讀的書籍要遠遠少于城市的學(xué)生，甚至教育水平和環(huán)境也與城市學(xué)生有一定的差距。很多城市學(xué)生由于擁有更多的學(xué)習(xí)資源，所以他們的語文學(xué)習(xí)活動會豐富多彩。而農(nóng)村學(xué)生的語文學(xué)習(xí)則只能以教材為主，這樣乏味的學(xué)習(xí)也使得學(xué)生們難以喜歡上語文學(xué)科。不僅如此，農(nóng)村學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更加偏向于理論知識的學(xué)習(xí)，所以即使農(nóng)村學(xué)生的語文成績很好，但是他們的口語交際能力以及語文綜合能力還是與城市學(xué)生有著一定的差距。同時由于語文學(xué)科的乏味性以及教學(xué)方法過于保守，所以農(nóng)村學(xué)生們很難主動的投入到語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。而這樣的情況也導(dǎo)致了他們的學(xué)習(xí)效率低，不利于學(xué)生們的成長發(fā)展。

二、游戲教學(xué)對于農(nóng)村小學(xué)語文的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

而游戲教學(xué)則能夠較好的吸引學(xué)生注意力。雖然游戲往往被家長們視作洪水猛獸，但是游戲也有它有益的一面。特別是喜歡游戲的學(xué)生往往要比那些從來沒有玩過游戲的學(xué)生思維更加活躍。通過引進游戲化的教學(xué)方式，教師們能夠彌補教學(xué)資源不足的問題，從而使學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動更加有趣，并且還能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生喜歡上語文學(xué)習(xí)。只有學(xué)生們擁有了學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生們才會主動的投入到學(xué)習(xí)中去，從而提高學(xué)習(xí)效率。而且通過游戲化教學(xué)，教師也能讓學(xué)生的思維更加活躍，并且豐富學(xué)生們的想象力。學(xué)生們喜歡游戲的原因很多都是因為游戲里的世界更加神奇，所以結(jié)合一定的游戲進行語文教學(xué)也能夠有效的促進學(xué)生想象力發(fā)展。

（二）提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

而且傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生只需要動動腦，或者死記硬背就行了，但是在游戲中，學(xué)生卻能夠被全身心的調(diào)動起來。在這樣的游戲化教學(xué)中，學(xué)生們也不再只是簡單的學(xué)習(xí)，而是想真正的挑戰(zhàn)一樣，不僅要用到許多方面的知識，還能促進學(xué)生將所有學(xué)過的知識融會貫通。通過多次游戲之后，學(xué)生們不僅會找到學(xué)習(xí)的樂趣，還會促進自身綜合素養(yǎng)的提升。學(xué)習(xí)的目的并非只為了學(xué)習(xí)知識，還需要學(xué)生增長自身的能力。而在游戲化教學(xué)過程中，學(xué)生們也會為了能夠贏得最后的勝利而不斷的自主學(xué)習(xí)。同時在這樣的教學(xué)方式下，學(xué)生便不再是被動的學(xué)習(xí)，而是以積極主動的姿態(tài)在進行學(xué)習(xí)活動，這樣學(xué)生們的收獲也會非常大。而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力也會得到一定的增長，從而使學(xué)生能夠更好的發(fā)展進步。

（三）促進學(xué)生理解記憶，提高學(xué)習(xí)效率

通過游戲化教學(xué)，學(xué)生們能夠在玩耍中學(xué)習(xí)。這樣不僅減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還在一定程度上使學(xué)生能夠更加快樂的學(xué)習(xí)。隨著時代的發(fā)展，不僅人們之間的競爭力越來越大，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力也大，所以如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)也變得越來重要。特別是小學(xué)階段的學(xué)生，各方面能力不夠，因而學(xué)習(xí)也非常吃力。而游戲化教學(xué)則能較好的促進學(xué)生理解記憶，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時這樣游戲化的教學(xué)也會讓學(xué)生感覺更加輕松快樂，使學(xué)生始終能夠在歡樂輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，這樣不僅對學(xué)生的能力發(fā)展起到了較好的促進作用，還會促進學(xué)生身心快樂發(fā)展，使學(xué)生快樂的成長。

三、開展小學(xué)語文游戲教學(xué)的具體措施

（一）結(jié)合生活、課堂內(nèi)容相結(jié)合的游戲

而在設(shè)計教學(xué)活動時，語文教師也要注意這個度，避免教學(xué)活動過于游戲化。同時教師在設(shè)計教學(xué)活動時，也一定要注意結(jié)合生活、課堂內(nèi)容去設(shè)計游戲，從而使學(xué)生們在真正有益的游戲中學(xué)到更多的知識。如在學(xué)習(xí)關(guān)于中秋節(jié)的詩詞時，教師便可以組織學(xué)生們進行中秋節(jié)猜謎語的活動，讓學(xué)生們進行猜謎語的活動。不僅如此，教師還可以劃分小組，讓學(xué)生們進行小組擂臺賽，增加活動趣味性。而且教師還可以讓學(xué)生們互相分享佳節(jié)習(xí)俗，通過不同習(xí)俗的分享，讓學(xué)生們感受不一樣的文化。在這樣游戲化的教學(xué)方式下學(xué)習(xí)，學(xué)生們會覺得古詩詞的學(xué)習(xí)也會更加容易，語文學(xué)習(xí)也更加有趣。

（二）設(shè)計符合教學(xué)目標的游戲

其次教師在設(shè)計教學(xué)活動時也要注意設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)是否符合教學(xué)目標。只有設(shè)計合理的教學(xué)游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們才能更好的在游戲活動中發(fā)展自身能力。如在學(xué)習(xí)抒情文時，教師就要注重學(xué)生的情感理解與體驗。而教師便可以讓學(xué)生通過角色扮演去感知課文的情感。既可以讓學(xué)生分組進行角色扮演，重現(xiàn)情節(jié)，也可以通過師生角色扮演，一同回顧課文內(nèi)容。利用這樣的游戲化教學(xué)方式，教師能夠拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更加豐富。雖然農(nóng)村學(xué)生沒有城市學(xué)生那樣好的教育資源，但是通過游戲化教學(xué)也能促進學(xué)生學(xué)習(xí)活動的多樣化，實現(xiàn)學(xué)生能力的更好發(fā)展。

四、結(jié)論

對于學(xué)生而言，興趣才是最好的老師，因此激發(fā)學(xué)生興趣才能更好的促進學(xué)生學(xué)習(xí)進步。游戲化教學(xué)方式的引進不僅能讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，還能輕松學(xué)習(xí)氛圍，減輕學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力。農(nóng)村的學(xué)生們?nèi)狈玫膶W(xué)習(xí)資源，而且他們學(xué)習(xí)活動也相對較少，學(xué)習(xí)能力方面自然也存在一定的問題。而教師引進游戲化教學(xué)既促進了學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，又活躍了課堂氣氛，給學(xué)生們帶了新的氣象。雖然農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)條件沒有城市學(xué)生那么好，但是農(nóng)村的學(xué)生卻有著豐富的生活經(jīng)驗，因此教師們也需要將生活、教學(xué)、游戲相結(jié)合。這樣的教學(xué)方式不僅能讓學(xué)生更好的發(fā)展進步，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更加輕松快樂。同時游戲化教學(xué)方式也實現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主體，從而能夠使學(xué)生更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生更好的全面性發(fā)展成長。

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