獨(dú)立學(xué)院發(fā)展路徑研究

高景民

摘? 要：目前我國(guó)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展已經(jīng)從外延式的擴(kuò)張向內(nèi)涵式的發(fā)展轉(zhuǎn)變，文章從辦學(xué)空間拓展、辦學(xué)層次提升、專業(yè)課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)等幾個(gè)方面深入地分析了南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院的發(fā)展模式，提出應(yīng)加強(qiáng)校地融合，拓展辦學(xué)空間，利用遷址異地辦學(xué)的機(jī)會(huì)提升辦學(xué)層次，調(diào)整和改革專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，加強(qiáng)專職師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)高學(xué)歷高水平人才，多渠道完善專職教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，探索應(yīng)用型人才跨專業(yè)協(xié)同培養(yǎng)方法。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院;發(fā)展路徑;遷址辦學(xué)

中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2019）24-0183-03

Abstract： At present， the development of independent colleges in China has changed from extensional expansion to connotative development. This paper deeply expands from the aspects of school space expansion， school level improvement， professional curriculum reform， teacher team construction and innovation and entrepreneurship training. This paper analyzes the development model of Binjiang College of Nanjing University of Information Science & Technology， and proposes that school campus integration should be strengthened， school space should be expanded， opportunities for schooling in different places should be used to improve the level of running schools， adjustment and reform of professional training objectives and curriculum， and strengthening of the construction of full-time teachers. Introduce high-educated high-level talents， improve the construction of full-time teachers， improve the model of innovative entrepreneurial talents， and explore the method of cross-professional collaborative training of applied talents.

Keywords： independent college; development path; relocation

獨(dú)立學(xué)院，是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校，獨(dú)立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)，依法享有民辦教育促進(jìn)法、民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例規(guī)定的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)與扶持政策;由省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的獨(dú)立學(xué)院工作。截至2017年12月，全國(guó)共有獨(dú)立學(xué)院260所左右。獨(dú)立學(xué)院在短時(shí)期內(nèi)成長(zhǎng)迅速，已然成為中國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化教育階段的有益補(bǔ)充;依托于靈活的辦學(xué)機(jī)制、強(qiáng)大的教育資源，獨(dú)立學(xué)院在短期內(nèi)為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出了各類急需的應(yīng)用型人才，贏得了社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。其中南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱濱江學(xué)院）在師資、辦學(xué)、品牌等綜合實(shí)力方面走在了獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的前沿，成為眾多獨(dú)立學(xué)院中的佼佼者，濱江學(xué)院的發(fā)展模式為我國(guó)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展提供了一個(gè)可供借鑒推廣的范式。

一、加強(qiáng)校地融合發(fā)展，拓展教育辦學(xué)空間

獨(dú)立學(xué)院遷址辦學(xué)地點(diǎn)的選擇是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，曾經(jīng)有的獨(dú)立學(xué)院遷址辦學(xué)之后嚴(yán)重的影響到了招生和師資力量，致使辦學(xué)出現(xiàn)了許多問(wèn)題。遷址后獨(dú)立學(xué)院也面臨一些困難：師資隊(duì)伍建設(shè)面臨挑戰(zhàn)、生源數(shù)量質(zhì)量受到?jīng)_擊、持續(xù)經(jīng)費(fèi)投入壓力巨大。[1]濱江學(xué)院在選址辦學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行了多次比對(duì)選擇，包括在江蘇的蘇南、蘇中和蘇北地區(qū)，最后確定選址無(wú)錫市，具有“太湖明珠”之稱的無(wú)錫市，經(jīng)濟(jì)實(shí)力在我國(guó)地級(jí)市中名列前茅，2018年中國(guó)大陸城市GDP排名無(wú)錫排名第14，在中國(guó)地級(jí)市中僅次于蘇州。無(wú)錫市的城市發(fā)展?jié)摿ε琶?1（這一榜單來(lái)源于清華大學(xué)博士后、恒大集團(tuán)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家（副總裁級(jí)）兼恒大經(jīng)濟(jì)研究院院長(zhǎng)任澤平領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)發(fā)布的《中國(guó)城市發(fā)展?jié)摿ε琶?019》）。江蘇還有三座城市進(jìn)入全國(guó)30強(qiáng)，其中南京排名第6，蘇州排名第13，常州排名第30。其二級(jí)指標(biāo)體系中在校大學(xué)生（本科）人數(shù)無(wú)錫市相較于同級(jí)別的其他城市有所欠缺，無(wú)錫市高等院校的數(shù)量明顯偏少，城市發(fā)展?jié)摿ε琶cGDP排名不成正比，所以高等教育問(wèn)題是無(wú)錫市發(fā)展的一個(gè)突出短板。高等教育是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，無(wú)錫高等教育發(fā)展的水平直接影響著無(wú)錫未來(lái)發(fā)展的后勁。放眼未來(lái)，要推動(dòng)無(wú)錫的高質(zhì)量發(fā)展，必須對(duì)無(wú)錫高等教育發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真謀劃。[2]濱江學(xué)院選擇無(wú)錫辦學(xué)恰好彌補(bǔ)了無(wú)錫市的這一不足。濱江學(xué)院2018年遷址無(wú)錫辦學(xué)招生情況良好，招生分?jǐn)?shù)和生源質(zhì)量保持穩(wěn)定，師資力量同時(shí)得到加強(qiáng)，新校園占地總面積1101畝，規(guī)劃建設(shè)總建筑面積30.65萬(wàn)平方米，2018年8月無(wú)錫校區(qū)一期工程如期建設(shè)完工，校園基礎(chǔ)設(shè)施完備，教學(xué)科研條件良好，是一所現(xiàn)代化的智慧校園、生態(tài)校園，2018級(jí)新生順利在無(wú)錫校區(qū)就讀，通過(guò)一年左右時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)，辦學(xué)效果良好，二期工程將于2019年8月也將交付使用。南京信息工程大學(xué)與無(wú)錫市加強(qiáng)校地融合，一方面為適應(yīng)江蘇省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃要求，提高學(xué)院辦學(xué)水平、激活發(fā)展?jié)撃?，另一方面也?huì)更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，拓展學(xué)院辦學(xué)空間。