兒童美術(shù)教育中“繪本導(dǎo)入法”對幼兒繪畫表現(xiàn)能力的提升分析

柯慧芳

摘 ?要：兒童美術(shù)教學(xué)所包含的內(nèi)容非常廣泛，教師要精細的設(shè)計教學(xué)方案，結(jié)合幼兒的能力和特點，構(gòu)建良好的課堂氛圍，保證孩子健康成長與發(fā)展。“繪本教學(xué)法”的導(dǎo)入，改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)體系，特別是兒童階段的教育，幼師要不斷的完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)方式，努力培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力，促進他們的綜合發(fā)展。同時，也要注重幼兒思維的開導(dǎo)，有意識的引導(dǎo)和培育，實現(xiàn)有效的教學(xué)目標。

關(guān)鍵詞：兒童美術(shù)教育;繪本導(dǎo)入法;表現(xiàn)能力

引言

繪本是兒童進行美術(shù)創(chuàng)作的根源，直接影響著幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展，在美術(shù)教學(xué)中，教師可以充分發(fā)揮繪本圖文結(jié)合的優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力?；谛聲r代教育發(fā)展背景，幼兒園要合理的規(guī)劃美術(shù)課堂，以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)為目的，進一步提高幼兒的審美和鑒賞能力。與此同時，教師巧妙的導(dǎo)入繪本教學(xué)，靈活的構(gòu)建美術(shù)課堂，開發(fā)兒童的想象和創(chuàng)造思維，從而有效的發(fā)展幼兒的表現(xiàn)能力。并且，老師要積極的開展教學(xué)活動，借助繪本教學(xué)法來幫助學(xué)幼兒理解和學(xué)習(xí)圖畫的意義和作用。

一、巧妙的運用繪本，豐富幼兒的想象

由于年齡的特點，幼兒往往充滿著強烈的想象力和好奇心，在美術(shù)教學(xué)活動中，教師要正確的引導(dǎo)培養(yǎng)，發(fā)展幼兒全面的表現(xiàn)能力。繪本對于兒童教育來說有著重要的意義，幼師要靈活的導(dǎo)入美術(shù)課堂，耐心的培養(yǎng)孩子們進行繪畫創(chuàng)造。同時，教師也要營造良好的繪畫氛圍，讓孩子們自由的發(fā)揮想象。例如，在進行圖形的教學(xué)過程中，教師可以應(yīng)用繪本《小房子》，兒童會樂于觀看學(xué)習(xí)。首先，幼師要先下發(fā)繪畫的材料工具，如畫筆、畫紙、尺子、顏料等;其次，教師可以給孩子們講解演示“房子”如何繪畫，教師可以借助圖片拼接的教學(xué)方式，按照繪本上的圖形進行剪裁，在黑板中給孩子們們展示。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒們可以直觀的了解房子是如何繪制的。之后，教師讓學(xué)生自己來畫畫，自由的發(fā)揮想象，可以是大房子、也可以是小房子，教師可以輔導(dǎo)孩子進行實際的操作，先畫一個三角形，在畫一個正方形，孩子們可以遵照繪本上的圖形進行模仿。最后，老師要挑選出最好的作品，給予孩子表揚和鼓勵，增強他們的信心和勇氣，從而提高幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力。或者，教師可以組織孩子們?nèi)⒂^兒童美術(shù)展覽會，這些都是優(yōu)秀的圖畫作品，有圖畫有文字，是繪本的特殊形式，教師要耐心講解，讓幼兒掌握相關(guān)的美術(shù)知識和畫畫技巧。同時，要讓孩子們仔細的觀察，為美術(shù)創(chuàng)作奠定堅實的基礎(chǔ)，增強畫畫的表現(xiàn)和藝術(shù)色彩，促進幼兒的綜合發(fā)展。

二、有效運用繪本導(dǎo)入教學(xué)法，提高幼兒繪畫表現(xiàn)力

美術(shù)和生活是息息相關(guān)的，教師要塑造孩子的觀察和鑒賞能力，提高美術(shù)教學(xué)的效率。與此，幼師還需要運用繪本導(dǎo)入法，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力，而觀察活動則是最有效的一種鍛煉方式。例如，在美術(shù)教學(xué)之前，幼師可以給孩子們下發(fā)豐富的兒童美術(shù)繪本，其中涉及的內(nèi)容多種多樣，有植物、動物、建筑等等，孩子可以自由的選擇，根據(jù)自己的興趣愛好來挑選，這樣可以保證美術(shù)教學(xué)的高效性。首先，老師可以先規(guī)定繪畫的主題，以“花朵”為內(nèi)容進行創(chuàng)作，給孩子們欣賞一些有趣的圖片，如牡丹花、牽?；ā⒗然ǖ?，或者可以播放相關(guān)的動畫視頻，結(jié)合繪本的內(nèi)容進行講述，孩子會非常感興趣的學(xué)習(xí)。其次，教師可以摘取實物來進行教學(xué)，幼兒們要仔細的觀察花朵的特點，全面直觀的感受它的樣貌，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒可能會提出一些問題，如“老師，這朵花為什么這么多花瓣？為什么它長得紅艷艷的？”教師要充分的為孩子解答，幫助他們積累畫畫的素材。因此，教師要合理的利用繪本導(dǎo)入法，組織幼兒們深入的觀看閱讀繪本內(nèi)容，提升美術(shù)力和創(chuàng)造力，掌握豐富的繪畫方法，按照自己的想法來進行圖畫，從而達到事半功倍的效果。

三、豐富繪本的內(nèi)容，加強幼兒的美術(shù)教育

兒童美術(shù)教育的根本在于開發(fā)幼兒的思維和能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識。在現(xiàn)代化的教育影響下，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用繪本教學(xué)方式，加強幼兒的美術(shù)表現(xiàn)能力。例如，在進行“小動物”的繪畫過程中，教師可以導(dǎo)入不同類型的繪本內(nèi)容，如《比得兔和他的朋友們》、《驢小弟變石頭》、《好餓的毛毛蟲》，這樣可以激發(fā)幼兒的繪畫熱情，輔助他們學(xué)習(xí)大量的美術(shù)知識。首先，老師要給孩子們觀看“動物”的種類，孩子們會看到多種多樣的小動物，有老虎、大象、小兔子，它們在說話游戲。在老師的引導(dǎo)下，可以激發(fā)幼兒的繪畫思維，展現(xiàn)生動形象的圖畫。其次，教師可以給學(xué)生講故事，讓孩子充分的想象畫面，在情境作用下，幼兒可以自由的發(fā)揮，總而畫出優(yōu)秀的作品。以這種教學(xué)方式，可以極大的提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力，實現(xiàn)綜合的發(fā)展和進步。

總結(jié)

總而言之，繪本教學(xué)法對兒童美術(shù)教育有著重要的作用，能夠有效的培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)能力，使他們深入的學(xué)習(xí)和思考，創(chuàng)造屬于自己的圖畫作品。教師要有目的有計劃的培育，制定嚴密的教學(xué)計劃，從幼兒的興趣愛好、畫畫能力和心理特點出發(fā)，豐富幼兒的美術(shù)知識，努力增強他們的繪畫表現(xiàn)力，鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，正確的引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺荏w會，塑造全面的美術(shù)審美結(jié)構(gòu)，促進幼兒美術(shù)能力的全面發(fā)展。

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