芻議以生為本理念下如何提升初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

李順澤

摘? 要：隨著素質(zhì)教育的改革，我國(guó)的教育理念還是注重將學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展作為主體，也就是以學(xué)生為本質(zhì)來(lái)進(jìn)行教育事業(yè)。這種以生為本的思想能夠給教學(xué)帶來(lái)更多創(chuàng)新的方式和思想，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本文主要針對(duì)以生為本對(duì)于提升初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要性做了簡(jiǎn)要的分析，提出了幾項(xiàng)在以生為本理念下提升初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的措施。以促進(jìn)以生為本理念在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用，從而為學(xué)生的健康發(fā)展和提高知識(shí)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;以生為本;教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G633.3???? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）20-0119-01

1.以生為本理念對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的重要性

首先，以生為本的理念是打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將學(xué)生當(dāng)做了課堂教學(xué)的主體，而摒棄了教師以傳統(tǒng)講授為主的知識(shí)教學(xué)模式，也打破了之前語(yǔ)文教學(xué)枯燥乏味的持久局面，這將為初中語(yǔ)文教學(xué)迎來(lái)新的開(kāi)端;其次，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，是符合教育改革和現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)模式，也是開(kāi)創(chuàng)了朝新的教育目標(biāo)發(fā)展的新道路，這對(duì)于推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義;再者，以生為本可以活躍初中語(yǔ)文教學(xué)的課堂，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間和諧有效的交流和互動(dòng)，幫助學(xué)生能夠真正的融入到語(yǔ)文教學(xué)中;另外，以生為本的教學(xué)方式能夠促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的了解，幫助學(xué)生及時(shí)的對(duì)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上來(lái)提高教學(xué)的效率，將達(dá)到事半功倍的效果;以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探索欲望和思維，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，從自我學(xué)習(xí)到在自我探索的過(guò)程中來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效的提高語(yǔ)文成績(jī)。

2.如何在以生為本的基礎(chǔ)上提高初中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量

（1）關(guān)注學(xué)生的差異，豐富教學(xué)方式和內(nèi)容

要加強(qiáng)以生為本的教學(xué)理念，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，特別是每位學(xué)生之間的差異性，包括能力差異、個(gè)性差異等，要給與充分的尊重和理解，為其創(chuàng)造不同的教學(xué)方式和內(nèi)容。所以教師要加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通，全面的了解學(xué)生，才能在實(shí)際教學(xué)上幫助每一位學(xué)生取得進(jìn)步。老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)性差異情況來(lái)進(jìn)行科學(xué)的分組，對(duì)每一個(gè)小組進(jìn)行不同層次的教學(xué)，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)學(xué)生在小組中的相互啟發(fā)和相互引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。比如在學(xué)習(xí)朱自清的《春》時(shí)，老師在學(xué)生通讀文章以后，為每一個(gè)小組派發(fā)不同的任務(wù)，比如有的小組來(lái)摘錄出文章中的優(yōu)美詞句，有的小組對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，而有的小組可以探討文章中表達(dá)的情感。最后每個(gè)小組對(duì)各自討論的問(wèn)題進(jìn)行全面分析，其他小組既可以隨著其他同學(xué)的講述來(lái)思考，又能加深記憶，還能促進(jìn)學(xué)生踴躍的提出不同的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生敢質(zhì)疑的品質(zhì)。

（2）充分利用語(yǔ)文教材明確教學(xué)目標(biāo)

以生為本的教學(xué)理念需要以初中語(yǔ)文教材的內(nèi)容為基礎(chǔ)，深刻地去領(lǐng)會(huì)教材中的學(xué)習(xí)任務(wù)和目的，才能針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，教師要合理使用教材，以學(xué)生為中心來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)是教材內(nèi)容緊密的聯(lián)合在一起，才能幫助學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)教材中的知識(shí)，全身心的融入到學(xué)習(xí)氛圍中。比如，在學(xué)習(xí)《背影》前，可以提前讓學(xué)生平時(shí)在家多觀察一下自己的父親，感受一下父愛(ài)的無(wú)私與偉大。然后在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行統(tǒng)一的交流，讓學(xué)生來(lái)用自己的語(yǔ)言去描述在日常生活中從哪些地方感受到了父愛(ài)，這時(shí)候教師再通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于文章的閱讀和理解，加深對(duì)于文章中表達(dá)的情感的共鳴，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）完善語(yǔ)文學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重表?yè)P(yáng)學(xué)生

關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，大方的對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的優(yōu)良表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，也是貫徹以生為本理念的重要措施。通過(guò)建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)對(duì)學(xué)生的不斷激勵(lì)和合理的表?yè)P(yáng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)來(lái)獲取不斷的進(jìn)步。評(píng)價(jià)機(jī)制可以細(xì)致到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的很多微小內(nèi)容中，比如，在課堂的表現(xiàn)、階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)習(xí)態(tài)度的改善等，都是激勵(lì)學(xué)生積極向上保持熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度的良好方式。當(dāng)然，在激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式上，老師應(yīng)該以語(yǔ)言激勵(lì)為主、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，盡量使用合適的語(yǔ)言，在不傷害學(xué)生的自尊心和自信心的情況下，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，從而起到一定的教育和激勵(lì)作用，促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的能力成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，無(wú)論是在思想上、還是在教學(xué)方式上，都要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)生創(chuàng)建更多的更豐富的教學(xué)內(nèi)容和方案，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和夸獎(jiǎng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，提升以生為本理念下初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

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