試論周西成與貴州近代教育的發(fā)展

周善菊 楊瑩

摘?要：貴州地處西南，封閉落后，各方面發(fā)展都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他省份。但在周西成擔(dān)任貴州省政府主席的3年里，他大力整頓貴州教育，如整改教育行政機(jī)構(gòu)、改編中小學(xué)及創(chuàng)辦貴州大學(xué)等，這些整改措施在一定程度上促進(jìn)了貴州近代教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：周西成; 貴州;近代教育;發(fā)展

中圖分類號：K258.2/G529?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1674-7615（2019）02-0109-05

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2019.02.021

周西成（1893—1929），字繼斌，號世杰，貴州省桐梓縣黑神廟人。其父周煥齋，因周家世代為農(nóng)，周父希望小兒楊九（周西成乳名）能出人頭地，故把周西成送入黑神廟一家私館讀書。后來，他轉(zhuǎn)入城里的明德學(xué)校就讀，在這里結(jié)識了后來為他奔走效命的人。他的親戚熊逸濱根據(jù)當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)情況，勸說他去當(dāng)兵，為桐梓做出一番貢獻(xiàn)。此后，周西成走上了從軍之路，在軍隊(duì)里曾跟隨過楊藎誠、戴戡以及盧燾等人。

民國時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩不安，各派軍閥不斷混戰(zhàn)。周西成看到了社會(huì)的黑暗和軍閥們的殘暴統(tǒng)治，下定決心一定要有一支屬于自己的強(qiáng)大軍隊(duì)。憑借聰明頭腦和善于結(jié)交的本領(lǐng)，周西成在軍隊(duì)中曾擔(dān)任衛(wèi)隊(duì)正目（兵中的領(lǐng)袖）、隊(duì)官、連長、營附長、營長、旅長、師長，于1926年6月1日當(dāng)上貴州省政府主席。不僅如此，他還被受命為國民革命軍第25軍軍長[1]。

一路走來，周西成看到軍閥們?yōu)榱俗约旱睦?，費(fèi)盡心機(jī)在西南各軍閥之中投機(jī)取巧，拉攏強(qiáng)者、兼并弱者，不擇手段地?cái)U(kuò)充勢力。隨著作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的日益積累，加之深諳用人之道，他最終成為貴州各大軍閥的頭目。桐梓系集團(tuán)掌權(quán)后，周西成大肆起用桐梓人。因其待人誠懇，做事講道義，深得軍隊(duì)中一批桐梓人的信任，比如毛光翔（字群麟）、王家烈（紹武）、猶國材（字用儂）、江國璠（字佩嶼）、何知重、馬空凡等人。還有一幫來自遵義的人，比如被稱為“三陽開泰”的楊干之（字元楨）、楊德衡（字號銓）、楊獻(xiàn)廷3人。所以，這一時(shí)期貴州的社會(huì)狀況被人們諷刺為“有官皆桐梓，無酒不茅臺”[2]。

周西成主政貴州后，他深知要想使他的桐梓系軍閥集團(tuán)在戰(zhàn)亂不堪的社會(huì)中站穩(wěn)腳，必須要啟用大量的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)人才。落后的貴州哪來那么多的人才呢？就是要發(fā)展教育，整改教育行政機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)大批各式人才。為此，他創(chuàng)辦了貴州大學(xué)，這在貴州近代化教育歷史上起著先導(dǎo)性和模范性的作用。他是封建軍閥，其主觀目的就是要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭來獲取大量的人口和土地，以擴(kuò)充自己的實(shí)力。雖然他對貴州教育的改革是為了鞏固自己的勢力，但在客觀上使貴州的教育確實(shí)得到了發(fā)展，并且在一步一步地邁向近代化。

清末民初是中國文化發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這對于貴州來說更是一個(gè)在教育上發(fā)展的契機(jī)。中國的教育發(fā)生了歷史性的變革，由傳承了幾千年的封建教育發(fā)展到具有近代化特點(diǎn)的教育。1861年，以李鴻章等為首的清朝大臣發(fā)起了一場大清自救運(yùn)動(dòng)（又稱“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”），在這場學(xué)習(xí)西方30余年的運(yùn)動(dòng)中，中國人的眼界被拓寬，認(rèn)識水準(zhǔn)也得到了提高[3]。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使中國在各個(gè)層面上發(fā)生了相應(yīng)的改變，例如，在運(yùn)動(dòng)之前中國一直是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，之后就逐漸走上了工業(yè)社會(huì)。也推動(dòng)了中國幾千年來的君主專制制度下的封建式教育向民族資本主義下的近代化教育轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)為摒棄陳舊的教育、吸取外國新穎的教育來為我們所用。因此，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也被稱為近代化的里程碑，古代教育終結(jié)，而現(xiàn)代近代化教育興起。

在“西學(xué)東漸”驅(qū)使的前提下，中國的教育改革已迫在眉睫，首先是李端棻（中國近代教育之父）的《請推廣學(xué)校折》，舉起了教育改革的大旗，在社會(huì)上掀起了“興辦學(xué)堂”的浪潮。在這個(gè)浪潮的影響下，嚴(yán)修創(chuàng)辦了貴州第一所新式學(xué)堂（清光緒二十二年），稱“經(jīng)世學(xué)堂”，成為中國當(dāng)時(shí)37所學(xué)堂中的第一所近代化學(xué)校，為貴州教育的近代化奠定了扎實(shí)的底子。隨后貴州相繼辦起了女子、高級、師范、中學(xué)、小學(xué)、實(shí)業(yè)等不同類型的學(xué)堂約800余所。其中，小學(xué)學(xué)堂約778所，為數(shù)最多。這些偉大的創(chuàng)舉確實(shí)是貴州教育體制上的一個(gè)巨大變革[4]。

再如梁啟超、康有為發(fā)起的“戊戌變法”。為使國家富強(qiáng)，康、梁倡導(dǎo)在教育上要廢除八股，興辦西學(xué)，開辦譯書局，創(chuàng)辦京師大學(xué)堂和各中、高等學(xué)堂，鼓勵(lì)、支持科學(xué)著作和發(fā)明，還派遣留學(xué)生到國外留學(xué)。其目的就是為了學(xué)習(xí)外國優(yōu)秀的文化，為中國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等服務(wù)。戊戌變法的一個(gè)最顯著成果就是保留了京師大學(xué)堂（今北京大學(xué)），在一定程度上改變了中國文化教育的面貌，使中國近代化教育更進(jìn)一步發(fā)展。

1911年，辛亥革命在武昌爆發(fā)并獲得了勝利，推翻了中國幾千年的封建帝制，開始了資產(chǎn)階級掌權(quán)的民主共和政體。但辛亥革命的成果最終被袁世凱竊取，全國各地又陷入危機(jī)之中。貴州亦是如此，資產(chǎn)階級政權(quán)被趕出貴州，各地軍閥伺機(jī)而動(dòng)。這個(gè)時(shí)期（民國八年），貴州有唐繼堯領(lǐng)導(dǎo)的滇系軍閥，有劉顯世領(lǐng)導(dǎo)的興義系軍閥，還有后起的桐梓系軍閥，他們?yōu)榱遂柟套约旱膭萘?，不斷拉幫結(jié)派，大量發(fā)動(dòng)軍閥戰(zhàn)爭，以爭取更多的人口和土地，使得人民生活困苦不堪，經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展受到極大破壞。

1933年，貴陽一中有一期期刊《同學(xué)錄》上明確記載著“本校重大事情記錄”[5]：辛亥革命在貴州取得了勝利，使得貴州的政權(quán)得到暫時(shí)的穩(wěn)定，教育也隨之得到了發(fā)展，但是辛亥革命后不久，貴州的統(tǒng)治已不再是資產(chǎn)階級做主，而是被軍閥頭子們所取代。貴陽一中也因軍閥間的戰(zhàn)亂遭到多次停課。1912年對貴陽來說可謂多災(zāi)多難，先是任可澄（貴州普定人）等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)起了“二·二政變”，在貴州僅僅存在了3個(gè)月的資產(chǎn)階級政權(quán)被推翻。接著，又是以唐繼堯?yàn)槭椎牡嵯弟婇y在貴州的統(tǒng)治，貴陽隨之被侵占，造成貴陽一片混亂，民不聊生，貴陽一中被迫放假。在后來的民國九年、民國十四年、民國十五年，貴陽一中要么因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問題遭到停課、推遲開學(xué)，要么因?yàn)榈彳娙肭?，使得學(xué)校宿舍遭到破壞，學(xué)生們沒有一個(gè)安心居住的地方。另外，貴州綏陽縣土匪遍布城鄉(xiāng)上下，再加上天災(zāi)的危害，學(xué)校的發(fā)展也受到了很大限制。民國十二年，滇系軍閥反復(fù)入侵遵義城，霸占了遵義城中小學(xué)的學(xué)校宿舍，毀壞了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，使得學(xué)校不得不遷移在民家宅院中或山上的寺廟里上課。這些都在一定程度上阻礙了貴州教育的發(fā)展，使得貴州教育開始走向一個(gè)“頹靡”時(shí)期。

經(jīng)過軍閥戰(zhàn)爭多年的經(jīng)驗(yàn)積累，1926年的6月，周西成如愿以償?shù)刈狭速F州省政府主席的寶座，貴州土地迎來了土生土長的桐梓系軍閥的統(tǒng)治。

對于新上任的周西成來說，要想把這個(gè)位置坐穩(wěn)坐好，必須采取一個(gè)萬全之策維護(hù)好自己的統(tǒng)治。如，他采取了兩面性的政策，表面上積極響應(yīng)蔣介石的南京國民政府，隨時(shí)聽候差遣，而暗地里卻有自己的一套整治貴州的方略：一方面，周西成作為地地道道的貴州人，他既然坐上了省政府主席的座位，肯定是要“在其位，謀其政”，他也想為貴州的發(fā)展做出一番貢獻(xiàn);另一方面，也是最根本的原因，是為了他稱霸的宏圖大業(yè)，他必須在這種錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境下發(fā)展黔州，貴州近代化教育也是在他的這種政策下奠定了牢固的基礎(chǔ)。周西成主政貴州3年期間，分別從以下幾個(gè)方面對貴州教育事業(yè)進(jìn)行改革，發(fā)展近代化教育。

1.整改地方教育行政機(jī)關(guān)

自癸卯學(xué)制（光緒二十三年）下發(fā)推行后，各省的教育行政機(jī)構(gòu)由督撫接手。當(dāng)辛亥革命在貴州取得勝利后，教育司只是在都督府政務(wù)處設(shè)立開辦，而關(guān)于負(fù)責(zé)辦理全縣的學(xué)務(wù)類的事情，還是由各縣的勸學(xué)所來管理[6]，各縣各自管理自己的政事，在大體上沒有相對統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。他們將省政府代替都督府，并且在省政務(wù)廳下設(shè)第三科分管教育，導(dǎo)致教育設(shè)置不夠規(guī)范，忽視了教育的重要性，也就不能擔(dān)任對全省教育事業(yè)的指導(dǎo)和管理，教育處于一個(gè)被人們遺忘的狀態(tài)。錢瑗的《貴州教育史略》記載著這樣幾句話：“教育科雖是在教育部的管轄范圍內(nèi)，但是并沒起實(shí)質(zhì)性的作用，對貴州教育的發(fā)展沒有推動(dòng)力量可言，處在這樣一個(gè)被人們忽視的環(huán)境下，無非只是例行公文而已。這使得貴州的教育發(fā)展仍寂然?！?[7]雖說各縣都沿襲了清末的勸學(xué)所，但這類教育行政機(jī)關(guān)如同擺設(shè)，形同虛構(gòu)，起不了實(shí)際性的作用。辛亥革命后不久，貴州的資產(chǎn)階級政權(quán)被軍閥統(tǒng)治所取代，社會(huì)混亂，軍閥混戰(zhàn)，致使貴州在教育行政機(jī)構(gòu)、教育政策法規(guī)、教育發(fā)展等規(guī)劃上缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，制約了貴州教育的發(fā)展。

周西成主政后，面對貴州各地教育落后的現(xiàn)狀，隨即下令著手整頓其行政機(jī)關(guān)。為推動(dòng)近代化教育的發(fā)展，他下令一方面在省政府內(nèi)籌備成立教育廳，這與之前的教育司有著很大的區(qū)別：這個(gè)教育廳是作為省政府的主要部門，而不是隸屬于省政府。民國十六年，省政府出臺了《貴州省教育廳組織條例》，設(shè)教育廳、總務(wù)科和辦理教育業(yè)務(wù)科等機(jī)構(gòu)，總務(wù)科和義務(wù)教育科由教育廳管轄。同年3月1日，教育廳正式成立[8]。

教育廳全權(quán)負(fù)責(zé)貴州的教育事務(wù)，其地址設(shè)在白沙井劉統(tǒng)生的生祠內(nèi)。在這一政策措施下，教育廳發(fā)展越來越好，在前兩個(gè)科室的基礎(chǔ)上又增加了一個(gè)科，這樣就使得廳內(nèi)任職的工作人員能夠更加明確自己的本職工作，并逐漸形成“教有專司，職有其能，學(xué)有專人管理的局面”。省教育廳成立后，貴州建造了8所省立學(xué)校，其中以貴陽一中最為出名。周西成執(zhí)政貴州時(shí)期，大力發(fā)展貴州，下令修筑公路，引進(jìn)了貴州的第一輛汽車，并興辦電廠，發(fā)展貴州的電信等，對貴州社會(huì)的發(fā)展起到了一定作用。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)也得到了迅速發(fā)展，政府稅收增加，省教育廳管理各中學(xué)的財(cái)政，如此省立學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)就有了一定的保障，改變了過去那種聯(lián)立中學(xué)因經(jīng)費(fèi)不足而出現(xiàn)的時(shí)辦時(shí)停的半癱瘓狀態(tài)，給貴州教育的發(fā)展提供了充分的條件。

周西成還命令成立教育局，以此代替清朝的勸學(xué)所。勸學(xué)所僅僅管小學(xué)教育，這樣就造成了勸學(xué)所沒有什么事情可以做。但教育局成立后，教育經(jīng)費(fèi)的來源得到了省政府的支持，相關(guān)使用辦法和保管方法也規(guī)定在其中。教育局不只是幫助私立小學(xué)在教學(xué)上指導(dǎo)和解決資金短缺的問題，而且還幫助擴(kuò)充和新建了一些鄉(xiāng)村試辦學(xué)校和縣立中學(xué)。1929年，貴陽在郊區(qū)鄉(xiāng)村、場壩的四方河、高坡場、中曹司等地開辦了鄉(xiāng)村試辦小學(xué)二十多所，桐梓縣也開辦了9所，縣立中學(xué)有13所。

第二就是選好管理教育的人。在這個(gè)問題上，周西成深知要想管好全省的教育，必須要找一個(gè)既有學(xué)識又能在教育界和政屆上都有名望的人。最后，他選中了周恭壽（字銘久，麻哈州人）。周恭壽曾留學(xué)日本，辛亥革命勝利后任職過貴州省咨議局代理議長和遵義的知事。他在遵義任職3年中，下令增設(shè)女子小學(xué)3所、小學(xué)12所，創(chuàng)辦了男子、女子等師范性質(zhì)的講習(xí)所學(xué)校。周恭壽是周西成在成都混戰(zhàn)中認(rèn)識的，他提出的“振興貴州，教育為大”的教育思想得到了周西成的認(rèn)可，周西成當(dāng)了貴州省政府主席后，周恭壽也就被提拔為教育廳廳長。他編寫了《貴州教育人員任免以及限制條例》，要求對那些教師考核不過關(guān)的進(jìn)行解雇[9]。他下令召回那些在外面讀書的貴州人，讓他們加入教師隊(duì)伍，以保證中學(xué)教師數(shù)量和教師質(zhì)量。為了解決本省各級女子小學(xué)教師來源困難，為中學(xué)培養(yǎng)一批精英的男教師，他分別在貴陽女子、男子學(xué)校內(nèi)增加了一個(gè)班級。為注重對女教師的培養(yǎng)，周西成規(guī)定男女學(xué)生不能同校讀書。雖說周西成在校規(guī)上對學(xué)生十分嚴(yán)格，但他也很關(guān)心學(xué)生：有一次周西成路過都司路，看到學(xué)生們在路上整隊(duì)行進(jìn)散學(xué)回家，學(xué)生們向他敬禮，他向?qū)W生們微微點(diǎn)頭，注目還禮，還各發(fā)獎(jiǎng)金云南小板一枚。這一舉動(dòng)令學(xué)生家長們深受感動(dòng)。他注重保護(hù)學(xué)校，命令省機(jī)關(guān)和相關(guān)的單位要寬容學(xué)校，而不能無故侵犯學(xué)校。

據(jù)數(shù)據(jù)顯示：1930年初，貴州全省共有中小學(xué)校1 919所，學(xué)生共86 002人，各學(xué)校一年下來的財(cái)政可達(dá)383 184元。這是周西成上臺后取得的一項(xiàng)令人矚目的成就。除此之外，貴州的高等學(xué)校有學(xué)生300多人，年經(jīng)費(fèi)達(dá)到32 500元[8]。在周西成整改教育行政機(jī)構(gòu)和善于提拔人才的策略之下，貴州的教育有了較好的發(fā)展。

2.創(chuàng)辦貴州大學(xué)

周西成執(zhí)掌貴州軍政大權(quán)后，他想為貴州做出一番建設(shè)，而貴州確實(shí)人才匱乏。于是，他萌發(fā)出為培養(yǎng)貴州建設(shè)人才而創(chuàng)辦一所貴州自己的大學(xué)的想法，即創(chuàng)立貴州大學(xué)。在和教育廳廳長周恭壽以及楊干之、熊逸濱等人商議后，他們把達(dá)德中學(xué)解散，將貴陽二中合并到貴陽一中，集中力量發(fā)展一中。貴州大學(xué)建在二中的南明河畔，并任命周恭壽為貴大負(fù)責(zé)人，面向全省招生，凡是中學(xué)已經(jīng)畢業(yè)或者獲得同等學(xué)歷者都可以報(bào)考貴州大學(xué)。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)也比較全面，學(xué)生可根據(jù)自身的情況來選擇讀本科還是?？啤W(xué)生根據(jù)自身特長來選擇就讀什么專業(yè)，有文史、理工、土木、礦業(yè)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)。同時(shí)撤銷法政學(xué)校，把這些學(xué)生送到貴州大學(xué)經(jīng)濟(jì)專科就讀。雖說學(xué)習(xí)的專業(yè)各異，但體育課是每個(gè)學(xué)子的必修課。除了要學(xué)習(xí)專業(yè)類的知識，還要學(xué)習(xí)有關(guān)軍事方面的內(nèi)容，如體操、拳擊、軍事戰(zhàn)術(shù)等課程。周西成還高薪聘用了丁文江、馬寅初來貴大上課，并給貴大畢業(yè)的學(xué)生一個(gè)保障——畢業(yè)后全部錄用，有的出校后當(dāng)上了厘金局長、征收局長、稽核局長，如李獨(dú)清擔(dān)任貴州省政府秘書處秘書。總之，周西成創(chuàng)辦的這所大學(xué)，造就了貴州一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。1929年6月，周西成陣亡，貴州時(shí)局一片混亂，之后貴州大學(xué)遭到停辦。最后，在毛光翔主政下，貴州大學(xué)不復(fù)存在，這無疑是貴州歷史上的一大遺憾。

3.重視體育運(yùn)動(dòng)

1925年，周西成還在赤水時(shí)，就在操場舉行了第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目有軍事檢閱、團(tuán)體操、拳術(shù)、氣功、平臺、木馬、欄架等表演。周西成鼓勵(lì)軍校學(xué)生及其軍隊(duì)官兵參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，至運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，每人贈(zèng)一大酥餅。周西成任貴州省政府主席后，于1927年10月末下令舉行貴陽各所學(xué)校聯(lián)合舉辦的首次運(yùn)動(dòng)會(huì)。盡管運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較單一，只是舞刀弄槍類的節(jié)目，現(xiàn)代化的項(xiàng)目幾乎沒有，但由于比賽場面壯觀，在貴陽市民眼里是個(gè)稀奇玩意兒，去看比賽的人絡(luò)繹不絕。興許是在第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)上獲得了辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，1928年初，貴陽又舉辦了第二次運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與第一次相比有所不同，在前一次項(xiàng)目的基礎(chǔ)上增設(shè)了跳高、高欄110至150碼、400碼中欄、撐桿跳高及跳遠(yuǎn)、鉛球、標(biāo)槍、鐵餅，還有諸如田徑類的項(xiàng)目。整場運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場上，只看見男子矯健的身影，女子則無權(quán)參賽。名次取前三名[10]。在周西成執(zhí)政的3年中，貴州各縣如織金、臺江、綏陽等自行舉辦了校運(yùn)會(huì)，促進(jìn)了體育教學(xué)的發(fā)展，鍛煉了人們的身體素質(zhì)。

4.重視文化發(fā)展

周西成重視文化發(fā)展。他提倡多讀書，1928年10月下令成立省立圖書館，并下?lián)苜Y金購買圖書，開展借閱業(yè)務(wù)，并設(shè)立閱報(bào)室以供民眾借閱報(bào)刊圖書。隨后又下令在每個(gè)縣也要建立圖書館，這便形成了讀書的風(fēng)氣。除此之外，周西成還為貴州文化辦了一件實(shí)事。1929年，他下令全省編修地方志，省立修志局。為此，各縣也相繼設(shè)立了專門的修志機(jī)構(gòu)修志局編修縣志。如1930年修成的《桐梓縣志》就是在周西成命令下，由馬空凡、韓元熙、付長民、謝薰陶、劉以莊等人與桐梓縣縣長趙元雋、綏陽縣長侯樹濤、清末舉人尤鏡涵、桐梓縣縣志局局長李世祚等合作編輯而成的。在周西成的號召下，許多有識之士紛紛加入到各縣的修志工作當(dāng)中，周西成本人還為大定、綏陽的縣志作序。20年代中后期，貴州先后修了二十多部縣志，推動(dòng)了全省縣志工作的開展。

在貴州執(zhí)政3年，周西成確實(shí)做了不少貢獻(xiàn)。他雖說是軍閥，主要是為了掠奪土地和人口，但不論其主觀目的如何，這對于地勢偏遠(yuǎn)、落后不堪的貴州來說，周西成在這片土地上做出的貢獻(xiàn)堪稱貴州歷史奇跡。

第一，頒布《貴州省縣教育局規(guī)程細(xì)則》，隨即成立了縣教育局，這使得教育的整頓得到加強(qiáng)，中小學(xué)教育得到發(fā)展。各縣教育局受到教育廳的嚴(yán)密監(jiān)督，不能徇私舞弊，只能依法辦事。在省教育廳的監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)下，從事教育系統(tǒng)的工作人員要依法辦事，不得貪污挪用教育費(fèi)用。創(chuàng)辦私立小學(xué)，開辦新式小學(xué)，提倡義務(wù)教育，讓更多的因家庭貧困讀不起書的人讀書。小學(xué)畢業(yè)后，學(xué)子們可以到省辦中學(xué)就讀，也可到民辦學(xué)校上課，由此，促進(jìn)了公立和私立兩種學(xué)校的發(fā)展。1926年6月，周西成下令，禁止本省各中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生外出升學(xué)，禁止省外大專畢業(yè)回貴州的學(xué)生繼續(xù)外出深造和就業(yè)。雖說這是一種固步自封的土皇帝政策，但確實(shí)促進(jìn)了貴州近代化教育的發(fā)展，讓更多的人有了讀書的機(jī)會(huì)。

第二，自1928年省圖書館成立后，貴州各縣也相繼效仿成立圖書館，如水城縣政府變賣青杠林公產(chǎn)獲得的1 500萬大洋，用來建立水城縣的圖書館。赤水縣1928年成立的圖書館，修文縣的陽明圖書館等，這些圖書館的建立，無疑是讓更多的人能夠去借閱圖書，以豐富自己的學(xué)識，同時(shí)擴(kuò)大了受教育的范圍。因此，社會(huì)上的讀書風(fēng)氣盛行。這也為貴州發(fā)展近代化教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，貴州大學(xué)的建立，最大的貢獻(xiàn)便是為貴州培養(yǎng)了一大批近代知識分子。如：侯發(fā)科是中外著名的中學(xué)教師，盧雨樵是著名詩人，馬公平曾擔(dān)任臺灣監(jiān)察院副院長。雖說周西成創(chuàng)辦貴州大學(xué)的目的是為了當(dāng)時(shí)軍事、建設(shè)和政治備用，純粹是為了統(tǒng)治貴州，但客觀上給當(dāng)時(shí)那些考上大學(xué)但又沒有經(jīng)費(fèi)去外省讀書的寒酸子弟提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他創(chuàng)建了貴州近代化性質(zhì)的文化事業(yè)，標(biāo)志著貴州文化事業(yè)的振興。

第四，周西成下令編修地方志，保存其史料，保護(hù)了各地優(yōu)良傳統(tǒng)。他因喜歡看川戲，便將川戲藝人魏香庭介紹來貴州。魏香庭在周西成的支持下，創(chuàng)辦了“天曲班”，在貴陽招收了100名10歲左右的兒童。天曲班的創(chuàng)立，為貴州培養(yǎng)了一大批川戲藝人，如李天皇、羅天祥、李天厚、蔡天鳴和史天霸等人，這些人后來都成為了貴州川戲的奠基人?？傊谥芪鞒蓤?zhí)掌貴州軍政大權(quán)后，他對貴州近代教育事業(yè)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)是相當(dāng)大的。周西成主政貴州，建立健全了地方教育行政機(jī)構(gòu)，整頓和發(fā)展地方中小學(xué)，成立貴州省陸軍崇武學(xué)校和貴州大學(xué)，打破了貴州落后的教育局面，并朝著高等化的方向走去。這一時(shí)期被稱為教育發(fā)展的短暫春天。

[1]?張楠.論周西成與貴州公路建設(shè)[J].大觀周刊，2012（18）：284.

[2]?李喬.舊官場的“以鄉(xiāng)誼結(jié)黨”[J].同舟共進(jìn)，2015（4）：87.

[3]?廖慧貞.論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對中國近代化的深刻影響[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2011（9）：136.

[4]?傅宏.民國時(shí)期的貴州教育[J].貴陽學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008（1）：66.

[5]?張羽瓊.論周西成與貴州教育近代化的發(fā)展[J].貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（5）：100.

[6]?劉福森.勸學(xué)所探析[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2008.

[7]?李懋君.周西成與貴州近代教育探析[J].清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)報(bào)，2012，5（1）：96.

[8]?楊隆昌，胡大宇.周西成與桐梓系軍閥軍政集團(tuán)史話[M].北京：中國文史出版社，2005：268-270.

[9]?周善菊.試論周西成與貴州近代化發(fā)展[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（12）：87.

[10]?貴陽市志編纂委員會(huì)，貴陽市志.教育志[M].貴陽：貴州人民出版社，1991：254.

（責(zé)任編輯：蒲應(yīng)秋）