開展小學德育教育，讓學生快樂學習健康成長

張偉烜

摘 要：小學是九年義務教育的開始階段，也是素質(zhì)教育的起步階段，小學教育的重要組成部分就是德育教育，能夠引導學生健康成長，促進學生的健康發(fā)展。鑒于小學德育教育的重要性，老師在教學生知識的時候，要加強對學生的德育教育，讓德育教育充滿課堂，讓德育教育的重要作用充分發(fā)揮，培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。為了讓學生能夠快樂學習、健康成長，一定要做好對小學生的德育教育工作。本文主要分析了在小學開展德育教育的方法。

關(guān)鍵詞：開展;小學德育教育;快樂學習健康成長

當前，全社會都非常重視對未成年人的思想道德建設(shè)。學校是教書育人最重要的單位，更需要做出表率，加強對學生的德育教育，在教學中積極開展德育教育工作，拓寬德育教育陣地，增添德育教育方式，豐富德育教育內(nèi)容，讓德育教育在新時代下充滿新的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生良好的德育品格。

一、完善德育教育的具體內(nèi)容

想要實現(xiàn)對小學生的德育教育，必須讓德育的內(nèi)容變得具體化，讓學生明白德育教育的要求。德育教育涉及內(nèi)容非常廣泛，也比較抽象，要讓德育教育的內(nèi)容更加完善，必須讓其內(nèi)容與小學生身心發(fā)展的特點相符合，更要順應小學生發(fā)展的要求。因此，在具體的德育教育過程中，要有大眼光，從小做起，把抽象的內(nèi)容變得具體，通過具體的人和事來激發(fā)學生對德育教育的興趣[1]。不能生搬硬套，會打擊學生的學習積極性。小學生年紀都比較小，認知能力也不夠，為了提升德育教育的效果，老師可以舉一些生活中鮮明的例子，學生對生活中的例子都比較熟悉，老師舉生活中的事例可以讓學生感受到親切，加深學生對德育教育的認識，提升德育教育效果。

例如，想要培養(yǎng)學生對祖國的熱愛，形成敬重祖國的情感，德育教育中只靠講歷史和講故事是遠遠不能達到效果的，歷史離現(xiàn)實生活很遠，故事對學生的吸引力有限，歷史和故事更不貼近學生都熟悉的現(xiàn)實生活，所以，學生的認知能力有限，很難激發(fā)學生心里的認同感，更不會刺激學生心靈深處。所以，在實際德育教育過程中，老師要引導學生從小事做起，從愛護校園的一草一木做起，在學校組織一場愛護校園活動，讓學生懂得勿以善小而不為的道理，培養(yǎng)學生良好的道德習慣，讓學生從最基本的事做起。這樣，學生就會由點及面，知道要熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉(xiāng)，這種方式也實現(xiàn)了愛國主義的具體化，增強德育教育的效果。

二、增強德育教育實踐活動

想要增強德育教育的效果，必須要在德育教育中聯(lián)系生活實際，從學生實際的道德現(xiàn)狀出發(fā)，以德育知識為基礎(chǔ)，開展多種多樣的德育教育活動，理論結(jié)合實際，讓德育教育理論和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，通過德育實踐活動，讓學生把道德認知轉(zhuǎn)化為具體的道德行為，還可以轉(zhuǎn)變德育教育的教學方式，變傳統(tǒng)的灌輸式教育為滲透式教育，在一點一滴中加深對學生的思想道德教育[2]。

例如，在班級管理中，可以讓學生輪流當班干部，參與班級和學校的管理工作，不但可以實現(xiàn)學生的自我管理還能強化學生心中的道德規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的道德意識。在家庭教育中，可以設(shè)計一些活動，讓學生體會到親情，了解父母的偉大。老師可以組織學生開展“今天我是家里的主人”“給父母洗腳”等家庭教育活動，讓學生明白父母的養(yǎng)育之恩和培養(yǎng)之情，懂得孝敬父母、尊重長輩。同時，老師還可以組織學生參加公益活動，讓學生走出校園，學會了解和調(diào)查社會，能夠關(guān)心公共事情，懂得弱勢群體的疾苦，形成高度的社會責任感，增強德育教育效果，培養(yǎng)學生良好的道德情操，幫助學生更好地學習和生活。

三、加強對德育教育的重視，構(gòu)建德育教育體系

當前，很多學校都被應試教育的氛圍籠罩著，嚴重束縛學校的進步和發(fā)展。所以，學校應該擺脫應試教育的困擾，在教育過程中重視德育教育工作，通過各種形式增強對老師的職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的道德認識，做好德育教育工作。與此同時，各學科老師也要實現(xiàn)教學內(nèi)容與思想品德的有效結(jié)合，充分發(fā)掘教材中的德育內(nèi)容，在學科教學中滲透德育教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀念。還有，家長也要重視對學生的德育教育，日常生活中培養(yǎng)學生良好的道德觀念，給孩子樹立正確的榜樣，對學生產(chǎn)生好的影響。通過學校和家長的共同努力，形成全方位的德育教育體系，為學生創(chuàng)造好的德育教育環(huán)境，提升德育教育效果。

例如，學?？梢越M織老師參加德育教育經(jīng)驗交流會，增強老師的德育教育觀念，要求老師在教學中滲透德育內(nèi)容，讓學生能夠快樂學習。生活中，家長可以滲透一些德育觀念，比如“拾金不昧”等，提升學生思想道德品質(zhì)，學校和家庭共同努力，為學生創(chuàng)造合適的德育教育環(huán)境。

總而言之，德育教育是小學非常重要的內(nèi)容，對學生的生活和學習都有重要影響。老師在教學中，要加強對學生的德育教育，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣，讓學成形成正確的價值觀念，保證學生能夠快樂地學習、健康地生活。

參考文獻：

[1]姚劍峰.試析如何對小學生進行德育教育[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2019，（6）：91.

[2]周進有.簡述如何提升小學德育教育的實效性[J].考試周刊，2019，（30）：46.