提高德育管理水平 夯實素質教育基礎

蔣積廣

在黨的十九大報告當中，習近平總書記指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。山東省廣饒縣第一中學作為一所農(nóng)村重點高級中學，在教育工作中，堅持“以德育為先，以教學為中心”的原則，全面實施素質教育。學校緊密結合自身實際，在學生管理上不斷開拓創(chuàng)新，在教育教學工作上取得了新進展。

實施全員管理，建好兩支隊伍

加強班主任隊伍建設，夯實管理基礎。班級是學校教學和管理的最基本單位，班主任是實施學生管理的重要角色。學校主要從以下三個方面加強了班主任隊伍建設。一是發(fā)揮以老帶新的作用。表彰和獎勵成績突出、貢獻卓著的優(yōu)秀班主任，樹典型、立標兵，使廣大班主任學有榜樣，趕有目標。同時，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的“傳幫帶”作用，深入開展與青年班主任的“結對子”活動，堅持對青年班主任的跟蹤培養(yǎng)，以老帶新，抓老促新，新老共進。二是確立自愿與服從相結合的選拔機制。班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要崗位，應由思想道德素質好、業(yè)務水平高、身體健康、樂于奉獻的教師擔任。學校改變傳統(tǒng)的任命制，采用自愿與服從相結合的選拔機制聘任班主任，這既體現(xiàn)了以人為本的管理思想，又讓教師在心理調適中各得其所，讓不同人在不同崗位上張揚個性，實現(xiàn)價值。三是定期舉辦班主任培訓班、組織班主任外出學習等。如2017年暑假，學校就組織所有班主任參加了心理咨詢師培訓，聘請專家到校講課，并組織班主任參加了國家三級心理咨詢師考試。這些活動提高了班主任的管理水平，調解了家長和學生的關系，更促進了孩子的健康發(fā)展。

加強以學生會、班干部、團干部為主的學生干部隊伍建設。學生會是參與學校管理、校園建設和提高校風建設的重要基層組織。為加強學生干部隊伍建設，促進學生會履行部門職能的規(guī)范化和制度化，學校從以下三個方面著手開展工作。一是加強學生會干部隊伍建設，努力打造精英團隊。學校制定了《學生會干部考核制度》，建立了公正、公開、公平的干部管理制度。學校每年11月份進行高一納新競選，12月份舉行學生會主席團競選，每個參加競選的同學進行10分鐘左右的競選演講，由學生代表、老師代表組成評委會，選出主席團成員，真正做到了唯才是舉、任人唯賢。二是積極開展各項科技、文藝、體育活動，努力加強學風建設，塑造濃厚的校園文化氛圍。校園文化建設以活動為載體，是校園生活的重要組成部分。學校每年都要舉行“成人儀式”“母親節(jié)”“高三畢業(yè)典禮”“學憲法活動周”“體育運動周”“元旦聯(lián)歡會”等活動，充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生各方面的才能，全面提高學生素質。

多部門合作，實現(xiàn)學生管理工作立體統(tǒng)一

目前，德育處、教導處、級部日常管理步調一致，相互配合，上課時間教導處、級部督查，自習及課外活動、午休晚休時間則是德育處、級部共同管理，大大提高了學生教育管理的效果，做到無縫隙管理，運用德育積分管理制，在學生管理上實現(xiàn)統(tǒng)一標準，量化管理，不斷增強紀律的威懾力和管理的實效性，實現(xiàn)對學生管理的有機統(tǒng)一。

嚴格管理同正面教育相結合，增強學生管理效果。紀律處罰對學生管理是必不可少的，沒有鐵的紀律是萬萬不行的，但處罰不是萬能的。我們在加強管理的前提下，對違紀學生進行定期談話，播放感染力強的影片，制定寫觀后感和思想?yún)R報等制度，同時與學生進行面對面的交流。此類活動消除了部分學生的抵觸情緒，化解了學生和教師、家長之間的矛盾，使學生從內(nèi)心懂得家長和老師的良苦用心，降低了管理的難度，為建立和諧校園打下堅實的基礎。

常規(guī)管理與主題活動相結合，學生養(yǎng)成良好的行為習慣。每學期初學校會開展“常規(guī)檢查規(guī)范月”活動，引導學生自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為習慣，爭做品學兼優(yōu)的學生。根據(jù)學校實際，依托重大節(jié)日，開展學生喜歡的主題活動?！拔逅摹弊x書周、“五四”師生籃球賽、“五四”演講比賽等活動，陶冶了學生情操，提高了學生素質，豐富了校園生活，給學生提供了展示才華和個性的平臺。

多措并舉，促進德育工作落到實處

強化值班工作，實現(xiàn)無縫隙管理。在工作中，學校把級部值班和德育處值班很好地結合起來，堵住了管理上的漏洞，實現(xiàn)了對學生管理的有效對接。抓好宿舍、食堂、校園等方面的值班，突出加強對學生宿舍午休、晚睡的檢查工作，確保學生在緊張學習的同時，得到充分的休息。檢查結果做到日公布、周總結、月匯總，并把日常班級管理的積分和班主任的考核評優(yōu)及班主任費的發(fā)放結合起來，充分調動教師的積極性，提高了管理效率。

強化監(jiān)督檢查，推動工作落實。學校要求各部門把已經(jīng)出臺的一系列措施和規(guī)定，在工作中堅決落實下去，并不斷加強監(jiān)督檢查力度，真正把紀律的約束作用發(fā)揮到實處。除此之外，學校還要求各部門對發(fā)現(xiàn)的問題盡快解決、及早落實。學生管理工作千頭萬緒，突發(fā)問題也比較多，這就要求教職員工發(fā)現(xiàn)問題盡快解決，不能當場解決的問題及時上報，并限期整改。學校對于落實不到位、工作不徹底的教職員工給予通報批評。

強化心理健康教育，提高學生的心理健康水平。學校有專職的心理老師，開設了心理課和職業(yè)生涯規(guī)劃課，開放了心理咨詢室，配備有心理健康教育刊物。另外，學校建有特殊學生檔案，特別關注有心理問題的學生，及時掌握學生的思想動向，采取預防措施，力爭讓所有學生都能懷著積極健康的心態(tài)迎接人生的挑戰(zhàn)。在進一步強化心理咨詢教育的前提下，針對高三學生特別開展“心靈有約”節(jié)目，為心理壓力大的學生提供傾訴的舞臺，聘請經(jīng)驗豐富的老師進行疏導，讓他們輕松上陣。

強化人生觀、價值觀和世界觀教育。青少年對追求真理、探索人生有著強烈的需求和愿望，所以在中學階段開展理想、信念和人生觀的教育非常重要。

當前社會，學生面對學習、就業(yè)等壓力很大，網(wǎng)絡上的誘惑也越來越多，極易導致部分學生產(chǎn)生厭學情緒。有的學生因為學習成績不理想，對自己的前途和命運失去信心，學習敷衍馬虎，破罐子破碎。如果不及時對這些學生進行合理的引導，幫助他們樹立正確的理想和信念，他們很可能在成長過程中迷失方向。

在教育的形式上，學校堅持學校教育和家庭教育相結合，重點做好社會理想教育和文化知識教育。學校要求各科老師在課堂上滲透德育教育，落實學科素養(yǎng)要求，教育學生加強道德修養(yǎng)，遵守社會公德和家庭美德;教育孩子發(fā)奮學習，爭取以優(yōu)異的成績報效社會、報效家長、報效老師。同時利用主題班會、國旗下演講等形式，對學生進行人生觀、價值觀和世界觀的教育。在學生中營造“守紀光榮、違紀可恥”的濃厚氛圍，為教學工作的順利開展奠定良好基礎。

（作者單位：山東省廣饒縣第一中學）

責任編輯：楊靜