讓青春的色彩在接力奮斗中更加絢麗

天道酬勤，日新月異，時(shí)間見證了中國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的發(fā)展過(guò)程。（開篇要加入青年人在這個(gè)時(shí)代應(yīng)有的表現(xiàn)。這樣才能陳述觀點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全文。）

這是一個(gè)前所未有的好時(shí)代。特別是中國(guó)在高科技領(lǐng)域發(fā)展迅猛，華為手機(jī)全球風(fēng)靡，讓美國(guó)羨慕嫉妒恨，讓全世界贊嘆，身為中國(guó)人，我感到無(wú)比驕傲。（僅以華為作例，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。）這真是一個(gè)前所未有的好時(shí)代啊！青年人應(yīng)該拿出昂首挺胸的自信，用青春推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，在新時(shí)代發(fā)展的篇章中書寫自己的精彩。（這里強(qiáng)調(diào)青年人要有民族自信心，可以把材料⑥毛主席關(guān)于自信的名言引用進(jìn)來(lái)。）

一個(gè)時(shí)代的發(fā)展需要青年人的參與和奉獻(xiàn)。牛頓22歲就奠定了微積分的理論基礎(chǔ)，愛因斯坦28歲時(shí)提出了相對(duì)論，錢學(xué)森28歲時(shí)已成為世界知名的空氣動(dòng)力學(xué)家。青年人是國(guó)家的寶藏，潛力無(wú)窮，價(jià)值無(wú)窮;青年人是國(guó)家的希望，社會(huì)的棟梁，是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。在社會(huì)主義建設(shè)的今天，我們看到許許多多的青年人，他們以?shī)^斗作為青春底色，以青春之我，成就青春之中國(guó)。（這里要補(bǔ)充青年人奮斗追夢(mèng)的例子。）

沒有哪一代人的青春是平凡的。在今年新出版的《習(xí)近平在正定》一書中，我們看到了習(xí)近平15歲到延安插隊(duì)，24歲到基層鍛煉，他閃亮的青春足跡書寫著“奮斗”二字?！敖^不要在最能吃苦的年紀(jì)選擇安逸”“青年要敢于做先鋒，而不做過(guò)客、看客”。（要發(fā)表自己的看法。）作為一名中國(guó)青年，就讓我們青春的色彩在接力奮斗中更加絢麗吧！（把這一句移到文章結(jié)尾，總結(jié)全文，效果會(huì)更佳。）

青春是寶貴的，也是短暫的?；ㄓ兄亻_日，人無(wú)再少年。（這里可以改為引用題目中的材料②孟郊的詩(shī)句;同時(shí)為了突顯，可以放到段首。）如果虛度光陰，揮霍青春，就是將人生價(jià)值踐踏足底，就是將人生意義置之不顧。（結(jié)尾要總結(jié)全文，語(yǔ)言要更具有表現(xiàn)力。）

問(wèn)題診斷

這篇作文從總體上來(lái)看，能扣住題目要求，選取材料，確定觀點(diǎn)，列舉事例，層次分明。文章最大的亮點(diǎn)是能緊扣新時(shí)代社會(huì)背景，站在新時(shí)代中國(guó)青年的角度論述。不足之處：一是引用材料的內(nèi)容在文中沒有展現(xiàn)，如第二段講到民族自信心，沒有引用材料⑥，最后一段講到珍惜青春，努力奮斗，沒有引用材料②;二是文中第三段舉例不夠;三是部分語(yǔ)言在表現(xiàn)力度上欠缺;四是結(jié)尾部分需要調(diào)整。