赴港讀書面面觀

徐垚琳

近年來，由于對教育事業(yè)的普及與重視程度的提高，中國內(nèi)地學(xué)生赴境外求學(xué)的風(fēng)潮逐漸興起，港澳臺因其開放程度、繁榮程度較高，吸引著越來越多的內(nèi)地青年，成為了內(nèi)地升學(xué)浪潮最先到達的地方。據(jù)香港《星島日報》網(wǎng)站報道，日前，2019年內(nèi)地部分大學(xué)免試招收香港文憑試畢業(yè)生報名截止，共有4013人在網(wǎng)上預(yù)報名，其中3511人辦理現(xiàn)場報名手續(xù)，占2019年全體文憑試考生比例的6.3%，創(chuàng)過去8年新高。連同港澳臺聯(lián)招、自主招生，2019年港生內(nèi)地升學(xué)總報名人數(shù)達10433人。由此可見，香港以其特有的優(yōu)勢獲得了一定程度的教育市場份額。

香港教學(xué)體制吸引內(nèi)地學(xué)子

“香港對于大學(xué)的管理基本上是按照國際通行規(guī)則進行，在制度上、架構(gòu)上與國際接軌?！北本煼洞髮W(xué)比較教育研究中心馬健生教授曾在接受訪談時這樣介紹。馬健生認(rèn)為正是因為香港政府在教育上加大投資，并在世界范圍內(nèi)招攬優(yōu)秀師資，才使香港的高校具備國際公認(rèn)的品質(zhì)。“大學(xué)對于內(nèi)地來說，實際上是一個舶來品。但在模仿的過程中，內(nèi)地大學(xué)很多的‘非大學(xué)本身的元素，導(dǎo)致其與國外現(xiàn)代大學(xué)存在較大差距。”

香港各高校因其擁有成熟的教學(xué)機制、完善的課程安排、優(yōu)質(zhì)的學(xué)生管理系統(tǒng)和來自全球的優(yōu)質(zhì)師資力量等要素，成為內(nèi)地學(xué)生青睞的升學(xué)地區(qū)之一。據(jù)了解，內(nèi)地學(xué)子獲得香港大學(xué)的錄取后，需在內(nèi)地高校委培一年，才可以正式就讀香港大學(xué)，而具有香港大學(xué)內(nèi)地委培資格的學(xué)校均為內(nèi)地知名學(xué)府，因此這種獨特的人才培養(yǎng)方式也是香港大學(xué)吸引內(nèi)地學(xué)子的重要原因，每年都會有一定比例的內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)子放棄升入國內(nèi)知名學(xué)府的機會，轉(zhuǎn)而申請香港高校。

香港與內(nèi)地

教育模式差異化

“自由”是內(nèi)地學(xué)生對于香港高校的第一印象，其首先體現(xiàn)在靈活的教育模式上。在港澳地區(qū)的高校通識教育早已成為一種傳統(tǒng)。大部分香港高校，學(xué)生在填寫志愿時只需要填寫預(yù)計申報的學(xué)院名稱，如文學(xué)院、理工學(xué)院、商學(xué)院等，并不需要提前寫明想要就讀的專業(yè)。學(xué)生可以根據(jù)入學(xué)后的實際情況選擇相應(yīng)的專業(yè)課程，這種較為靈活的選課體制有利于學(xué)生的綜合性發(fā)展。同時，香港獨具特色的商科課程也因其研究方向貼合香港社會現(xiàn)狀，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生以及對香港本地發(fā)展較為感興趣的內(nèi)地學(xué)生的青睞。

相比港澳地區(qū)重視學(xué)生綜合發(fā)展的教育模式，內(nèi)地高校比較重視基礎(chǔ)教育，但此種教育模式之下學(xué)生取得的好成績往往沒有與之匹配的高能力，學(xué)生缺乏在實踐中靈活運用專業(yè)知識解決職場的技能需求的能 力。

相反，香港的教育模式，則偏重培養(yǎng)學(xué)生的觀點表達與邏輯思維能力，通過靈活的選課制度，學(xué)生可以自主選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí)。學(xué)校對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考察也是從考勤、作業(yè)、匯報、論文、測試等多方面進行，并不局限在單一的考試分?jǐn)?shù)上面。這也是對學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力與獨立判斷能力的考驗。

內(nèi)地學(xué)生在香港

在內(nèi)地學(xué)生赴港讀書的熱潮下，一批批內(nèi)地學(xué)生從內(nèi)地去到香港，在這里，他們需要面對的除了從中學(xué)生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變外，還有環(huán)境變換、語言交流、生活習(xí)慣等挑戰(zhàn)，這些問題都考驗著內(nèi)地學(xué)子的心理壓力承受程度和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。而初入香港的內(nèi)地學(xué)生，往往會因為這些原因交織產(chǎn)生迷茫和孤獨情緒。同時，粵語的語言環(huán)境也會使內(nèi)地學(xué)生較難融入當(dāng)?shù)貙W(xué)生圈子，再加上香港本地居民因其對大陸缺乏了解，容易產(chǎn)生文化隔閡。如此，會導(dǎo)致同地區(qū)學(xué)生之間形成交流閉環(huán)，使得雙方之間隔膜加深。而香港的高校以本地學(xué)生為主，相比之下內(nèi)地學(xué)生為少數(shù)群體，容易造成內(nèi)地學(xué)生的孤獨感和挫敗感。

香港作為發(fā)達地區(qū)，生活成本較高，會對內(nèi)地學(xué)生造成一定程度上的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。如果性格較為內(nèi)向的內(nèi)地學(xué)生赴港學(xué)習(xí)，會在較長的一段時間內(nèi)都無法適應(yīng)香港的生活節(jié)奏和生活狀態(tài)。不少來自內(nèi)地家庭收入較低的學(xué)生表示，為了降低社交成本與生活成本，在香港學(xué)習(xí)時會形成較為固定的“宿舍、食堂、圖書館”的三點一線模式，但讀書生活也因此變得單調(diào)和壓抑。另一方面，來港就讀的學(xué)生多是將香港作為前往歐美的升學(xué)跳板，或者為日后留在香港工作而做準(zhǔn)備。但對于回大陸就業(yè)的學(xué)生來說，在香港的就讀經(jīng)驗或許并不能為就業(yè)增加競爭優(yōu)勢，甚至還會存在對內(nèi)地就業(yè)環(huán)境的不了解和資訊滯后、脫節(jié)等問題。

香港與內(nèi)地差異的生活方式也會導(dǎo)致內(nèi)地學(xué)生的不適應(yīng)，在中國多數(shù)獨生子女的家庭中，孩子是家庭的核心。被過度關(guān)愛的這些孩子一旦獨自生活在陌生的環(huán)境中，會在初入香港的一段時間內(nèi)感到手足無措。應(yīng)對此類問題導(dǎo)致的心理不適，學(xué)生需要自己進行合理的時間管理，并安排好生活學(xué)習(xí)進度，以適應(yīng)香港高強度高壓力的生活狀態(tài)。學(xué)會迅速融入異地生活，贏得自己的生存空 間。

在學(xué)習(xí)方面，正因為香港高校的學(xué)習(xí)模式是自我管理為核心的，沒有內(nèi)地學(xué)生所依賴的班級、集體、輔導(dǎo)員這些概念，學(xué)生更需要自己督促自己學(xué)習(xí)，合理安排自己的各類活動，比如閱讀、小組活動、論文作業(yè)、主題演講等相關(guān)事宜，并且不可以進行學(xué)術(shù)造假以及拖延。

在住房方面，香港高額的住房費用讓內(nèi)地學(xué)生望而卻步。根據(jù)統(tǒng)計資料顯示，截至2018年11月，香港市區(qū)的房價平均達到2.88萬美元/平方米，每平米約合人民幣19.68萬元。而香港比較偏遠(yuǎn)的郊區(qū)房價大概是在1.85萬美元/平方米，每平米約合人民幣12.64萬元。不僅如此，香港的房價自2012年起，保持著每年以10%的速度上升的趨勢，且市場長時間處在供不應(yīng)求的狀態(tài)，但監(jiān)管部門調(diào)控房價的措施效果卻并不明顯。隨著超低息環(huán)境的結(jié)束，房地產(chǎn)抵押借貸成本將不斷上升，香港房地產(chǎn)市場壓力正在慢慢變大。在這種大環(huán)境下，內(nèi)地留學(xué)生需要提前申報學(xué)校寢室，若沒有申請到學(xué)校安排的寢室，則需要支付高額的住宿成本來獲得棲身之地，或者忍受多人蝸居的生活狀態(tài)。

特殊時期下

謹(jǐn)慎選擇 積極應(yīng)對

隨著香港近期暴力事件頻發(fā)，香港社會的不穩(wěn)定導(dǎo)致了香港金融市場波動、交通樞紐混亂、旅游業(yè)蕭條、物流貿(mào)易中斷等惡劣的影響，直接破壞了香港和平和安定的社會秩序，同時也對在港學(xué)習(xí)生活的學(xué)生造成了嚴(yán)重的影響。2019年8月15日，港財政司司長陳茂波表示，近期發(fā)生的社會事件令本來已疲弱的香港經(jīng)濟受到重創(chuàng)，2019年香港GDP增長預(yù)測有需要下調(diào)至0—1%，（香港政府原先對2019年全年GDP增長預(yù)測為2%—3%）。2018年香港實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值28453.17億港元，根據(jù)香港政府的財政預(yù)測，2019年香港的GDP將有可能與2018年持平，那么香港的暴力事件將對香港的經(jīng)濟造成近千億港元的損失。港獨事件嚴(yán)重影響了內(nèi)地居民赴港工作、學(xué)習(xí)和旅行的正常進程，影響了香港國際形象及香港支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

對于有計劃赴港讀書的學(xué)生來說，發(fā)生在香港的暴力事件不會一直持續(xù)，大多數(shù)香港居民對大陸同胞仍秉持友好親善的態(tài)度，因此不應(yīng)該一概而論、以偏概全的否認(rèn)香港多數(shù)居民為推動兩地友好往來所作出的努力。在港的內(nèi)地學(xué)子應(yīng)避免港獨分子鬧事的區(qū)域，保護好自己的人身安全，尚未赴港學(xué)習(xí)的學(xué)子不應(yīng)過度恐慌，合理安排赴港時間與日常行程。

升學(xué)是每個人人生發(fā)展的重要階段，也是人性格塑造與身心漸趨成熟的重要時期，每個學(xué)子都應(yīng)該充分思考自己的人生規(guī)劃，從而做出合理而謹(jǐn)慎的選擇，切記不要盲目跟風(fēng)，選擇并不適合自己的發(fā)展方向。內(nèi)地學(xué)子在確赴港學(xué)習(xí)計劃之后，應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備，以艱苦求學(xué)的精神和積極進取的心態(tài)迎接后續(xù)學(xué)習(xí)生涯。學(xué)子應(yīng)積極聯(lián)絡(luò)本校學(xué)長學(xué)姐，獲得最新校方資訊與相關(guān)手續(xù)辦理程序，廣泛結(jié)交志同道合的同僚尋求共同學(xué)習(xí)與成長，有條件的同學(xué)應(yīng)該自主進行粵語學(xué)習(xí)，方便日后融入當(dāng)?shù)卣Z言環(huán)境。