新角色

鐘鑫

中國人民大學(xué)新校區(qū)選址位于北京市通州區(qū)東六環(huán)潞城鎮(zhèn)北京城市副中心東部，四至范圍為東至春宜路、南至運河?xùn)|大街、西至規(guī)劃城市支路、北至玉帶河大街。新校區(qū)距天安門約30公里，距中關(guān)村校區(qū)約38公里。

新校區(qū)的校園規(guī)劃由中國建筑設(shè)計研究院總建筑師崔愷院士領(lǐng)銜設(shè)計。經(jīng)過前期的籌備和醞釀，新校區(qū)項目于2019年3月正式動工，一期工程于四年后可投入使用。新校區(qū)建成后將是北京城市副中心核心區(qū)域內(nèi)唯一一所全國重點高校。人大在中關(guān)村的校區(qū)占地面積約為1137畝，而在通州的新校區(qū)規(guī)劃總用地面積約為1670畝，新校區(qū)面積約為原校區(qū)的1.5倍。

經(jīng)調(diào)研，記者發(fā)現(xiàn)，每所高校的新校區(qū)都走出了自己的特色發(fā)展之路，中國人民大學(xué)的師生把新校區(qū)作為一個學(xué)術(shù)研究對象進行思考和研究。

2018年3月7日，人大公共管理學(xué)院王虎峰教授在求是樓320會議室做了題為“健康中國戰(zhàn)略下的健康校園體系建設(shè)——以人大新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)為例”的主題講座。

我國從2015年提出了“健康中國建設(shè)”的戰(zhàn)略，2016年10月中共中央、國務(wù)院發(fā)布《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，這標(biāo)志著中國已經(jīng)進入“健康國家建設(shè)”時期。而在健康校園建設(shè)方面，一些國家和地區(qū)，如日本、歐洲、美國，我國香港都已有一些可借鑒的健康校園建設(shè)案例。

講座中，王虎峰教授詳細(xì)介紹了當(dāng)前大學(xué)生身心健康的形勢以及打造健康校園的必要性。根據(jù)公開的資料顯示，我國四次大規(guī)模學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研的結(jié)果，大學(xué)生的部分體育成績指標(biāo)呈下降趨勢。根據(jù)對中國人民大學(xué)校內(nèi)調(diào)查的情況，在校本科生的飲食、鍛煉、睡眠等方面也存在不少問題，健康校園建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。

王虎峰教授建議將“健康校園”的理念作為重要的原則之一融入新校區(qū)的建設(shè)中，努力把人大新校區(qū)打造成為健康校園、舒適校園。

新校區(qū)建設(shè)辦公室林建榮主任認(rèn)為這次講座表明在健康校園建設(shè)方面師生有很多共識，一些建議也確有新意，當(dāng)場邀請王虎峰教授作為新校區(qū)規(guī)劃專家參加相關(guān)設(shè)計論證工作。

這是學(xué)術(shù)交流與新校區(qū)建設(shè)發(fā)生的一次重要的化學(xué)反應(yīng)。

新校區(qū)建設(shè)辦公室主任林建榮，經(jīng)濟學(xué)博士出身，主管中國人民大學(xué)資產(chǎn)與后勤事務(wù)，同時也是公共管理學(xué)院的研究生導(dǎo)師。他曾于2018年年初帶領(lǐng)他的學(xué)生以人大新校區(qū)為例做了《“雙一流”背景下高校新校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)的研究》，論文發(fā)表在《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》上，文章從土地資源管理的學(xué)術(shù)高度給出了新校區(qū)在未來規(guī)劃、功能定位及管理使用等方面的建議，參與調(diào)研和寫作的兩位公共管理學(xué)院的碩士研究生馮麗娜和博士研究生施文凱都是第一次參與如此大規(guī)模的項目調(diào)研，他們在林老師的指導(dǎo)下完成近1萬字的期刊論文。雖然他們可能沒有機會在學(xué)生時代入住新校區(qū)，但是母校新校區(qū)曾助力他們的學(xué)術(shù)科研。

從這個意義講，新校區(qū)為同學(xué)們的田野調(diào)查開辟了獨一無二的場所。

焦桐，2009年畢業(yè)后就職于中國人民大學(xué)校園建設(shè)管理處，從事校園規(guī)劃和工程管理工作，他先后參與了人大圖書館館新館、國學(xué)館、國際交流中心及此次的新校區(qū)校園規(guī)劃工作。這位85后新青年，畢業(yè)后經(jīng)過5年的積累，于2013年考入清華大學(xué)建設(shè)管理系，攻讀項目管理工程碩士。

專業(yè)碩士的攻讀時間為兩年，所以幾乎一入學(xué)，焦桐就要思考畢業(yè)論文的方向。

焦桐的畢業(yè)論文會寫什么呢？論文通常要從最熟悉的事物入手。焦桐正在參與人大新校區(qū)的規(guī)劃建設(shè)工作，這一最熟悉的事物啟發(fā)了他。

2016年畢業(yè)時，焦桐100頁近6萬字的論文做的就是《中國人民大學(xué)新校區(qū)建設(shè)資金籌措方案的比較研究》，論文重點論述了人大新校區(qū)投資估算、資金籌措及風(fēng)險評估等與工程管理密切相關(guān)的方面，相當(dāng)專業(yè)、細(xì)致，不具備一定經(jīng)濟學(xué)評價理論的讀者不太容易看懂。可以肯定的是，焦桐對人大新校區(qū)項目資金籌措的研究，達(dá)到了清華碩士研究生學(xué)位授予的高度，焦桐順利畢業(yè)，并帶著他的科研成果回到人大繼續(xù)工作。這期間，除了清華導(dǎo)師的指導(dǎo)，他也得到了校外聯(lián)合指導(dǎo)教師肖淑梅的指導(dǎo)。

導(dǎo)師肖淑梅正是人大主管校園建設(shè)的總工程師，是人大新校區(qū)建設(shè)指導(dǎo)委員會的重要成員之一，對新校區(qū)的規(guī)劃建設(shè)有著相當(dāng)專業(yè)的見解。

什么叫產(chǎn)學(xué)研一條龍？有新校區(qū)一線總工程師的專業(yè)指導(dǎo)，有新校區(qū)建設(shè)辦公室主任的帶隊調(diào)研，有勤奮的研究生奮筆疾書，人大新校區(qū)既是師生共建，又是學(xué)術(shù)科研的重要場所，未來也會成為一個承載師生學(xué)術(shù)記憶和提高學(xué)術(shù)技藝的集大成作品。

且不說新校區(qū)建成后可以為本校師生帶來多少未知的生活便利和科研便利，單單是新校區(qū)建設(shè)這一過程本身就已經(jīng)開始惠澤師生。新校區(qū)建設(shè)初期涉及眾多專業(yè)，如土地資源管理、公共設(shè)施管理、建筑功能規(guī)劃、資金籌措、工程管理以及與智慧校園相關(guān)的信息類、人工智能專業(yè)等。本來從這些專業(yè)走出的學(xué)生，畢業(yè)以后就將是某某項目的工程師，他們中的很多人未來也會像崔愷院士一樣領(lǐng)銜設(shè)計如新校區(qū)一般的大型工程項目，然而憑借新校區(qū)的建設(shè)已經(jīng)開始有土地資源管理和工程管理專業(yè)的師生從學(xué)術(shù)的角度參與到建設(shè)中來，小試牛刀。

新校區(qū)在建設(shè)過程中所激發(fā)出的學(xué)術(shù)靈感也必將助力學(xué)校的“雙一流”建設(shè)，而且這一學(xué)術(shù)靈感和學(xué)術(shù)貢獻直指“雙一流”的內(nèi)在價值導(dǎo)向——科研實力。

從這個意義講，新校區(qū)的建設(shè)既帶動了本校學(xué)生的就業(yè)，同時也是同學(xué)們施展科研實力的試驗田，而就業(yè)與科研又回到了高等教育培養(yǎng)人才的題中應(yīng)有之意。

中國人民大學(xué)通州新校區(qū)效果圖