在二疊紀(jì)－三疊紀(jì)這條地質(zhì)脈絡(luò)上五代地學(xué)人薪火相傳

優(yōu)游

楊遵儀教授：開辟中國地層古生物學(xué)

楊遵儀教授出生于1908年，先后求學(xué)于南京大學(xué)、暨南大學(xué)和清華大學(xué)。1939年，他從耶魯大學(xué)畢業(yè)，回國任教于北京地質(zhì)學(xué)院。1952年，全國院系調(diào)整，北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)系和清華大學(xué)地學(xué)系等合并成立了中國地質(zhì)大學(xué)前身——北京地質(zhì)學(xué)院。楊遵儀是北京地質(zhì)學(xué)院的建院負(fù)責(zé)人之一， 1960年他與同事們創(chuàng)辦了中國第一個“地層古生物學(xué)專業(yè)”。50年代后半期，楊遵儀參加祁連山地質(zhì)科考隊，帶領(lǐng)小組研究了該區(qū)的二疊紀(jì)-三疊紀(jì)腕足類動物，進(jìn)行了地層劃分和對比，并選擇中國南方3個二疊系-三疊系界線剖面作為國際候選層型，從而推動了這一研究的深入開展。

殷鴻福：鎖定中國“金釘子”

楊遵儀是殷鴻福在北京地質(zhì)學(xué)院求學(xué)期間的老師，殷鴻福跟隨楊遵儀教授攻讀地層古生物學(xué)研究生，開始從事三疊系地層學(xué)和古生物學(xué)的研究。畢業(yè)后，留在北京地質(zhì)學(xué)院任教。后因“文革”影響，北京地質(zhì)學(xué)院整體搬遷武漢，1975年，學(xué)校更名為武漢地質(zhì)學(xué)院。1978年，武漢地質(zhì)學(xué)院在原北京舊校址設(shè)立武漢地質(zhì)學(xué)院北京研究生部。1987年，武漢地質(zhì)學(xué)院更名為中國地質(zhì)大學(xué)，總部設(shè)在武漢。殷鴻福隨校遷至武漢，至今一直任中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）地球科學(xué)學(xué)院教授。（2005年，總部撤銷，武漢、北京兩地獨(dú)立辦學(xué)。）

地質(zhì)學(xué)上用“金釘子”作為代名詞進(jìn)行地質(zhì)年代劃分，距今2.5億年的“金釘子”是二疊紀(jì)、三疊紀(jì)以及中生代、古生代的分界線，一度成為各國地質(zhì)學(xué)家研究焦點(diǎn)。

在殷鴻福主持和參加過的諸多地質(zhì)工作項(xiàng)目中，最重要的是“地球歷史上二疊系-三疊系界線”的“金釘子”位置的確定。全球曾有13條剖面專門研究二疊系-三疊系的界線，而“金釘子”最后“花落中國”，殷鴻福做了大量工作。

1986年，殷鴻福提出，將浙江長興槐坎發(fā)現(xiàn)的“牙形石化石”作為劃分古生界和中生界的標(biāo)準(zhǔn)化石，以此確定古生代和中生代的分界線，即二疊紀(jì)與三疊紀(jì)的分界線。（二疊紀(jì)是古生代的最后一紀(jì)，三疊紀(jì)是中生代的第一紀(jì)，因此，二疊紀(jì)和三疊紀(jì)的分界線也是古生代和中生代的分界線。）

2001年，國際地學(xué)組織經(jīng)三輪投票認(rèn)證，正式將這顆“金釘子”定址浙江省長興縣，這是世界地質(zhì)歷史上分量最重的“金釘子”之一。

“金釘子”到底是什么？

“金釘子”的由來，要追溯到1869年的美國，首條橫穿北美洲大陸的鐵路，東西向合攏時釘下的最后一塊枕木的道釘，是用18k金制成的，以此紀(jì)念北美大陸東-西貫通這一歷史性時刻，意義重大。在地質(zhì)學(xué)家看來，“全球年代地層單位界線層型剖面和點(diǎn)位”在地質(zhì)年代劃分中的意義與這顆“金釘子”的歷史意義和象征意義有異曲同工之處，彌足珍貴。后來，“金釘子”的概念便被地質(zhì)學(xué)家借用了，凡被確立的“全球年代地層單位界線層型剖面和點(diǎn)位”，此處都會釘下用18k金制成的道釘。金釘子的學(xué)名也即為“全球年代地層單位界線層型剖面和點(diǎn)位”。

作為一種地質(zhì)年代分界線，“金釘子”一旦在世界某個地方釘下（即確立），該地就成為一個地質(zhì)年代的“國際標(biāo)準(zhǔn)”，對照它，便可以對應(yīng)標(biāo)出其他巖層的“年齡”，是年代地層統(tǒng)一的“度量衡”，由國際地層委和地科聯(lián)公布，為世界公認(rèn)。它的成功獲取往往標(biāo)志著一個國家在這一領(lǐng)域的地學(xué)研究成果達(dá)到世界領(lǐng)先水平，其意義絕不亞于奧運(yùn)金牌。全球地層年表中一共有“金釘子”110顆左右，截止2018年，已經(jīng)正式確立的有65顆，其中中國擁有11顆，排名世界第一。

二疊紀(jì)-三疊紀(jì)之交的生物大滅絕與復(fù)蘇是當(dāng)前國際古生物學(xué)研究的熱點(diǎn)問題之一。這枚中國領(lǐng)土的“金釘子”，為我國地質(zhì)人在二疊紀(jì)-三疊紀(jì)古生物學(xué)方面的深鉆創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件。不僅如此，浙江省長興縣因?yàn)椤敖疳斪印钡拇_立被列為國家級地質(zhì)遺跡保護(hù)區(qū)，每年吸引全球地學(xué)工作者和愛好者前來觀摩，而年過八旬的殷鴻福本人在被評為全國最美教師時，也被贊譽(yù)為：“是扎根教壇耕耘60載的‘金釘子，培養(yǎng)出一代又一代地質(zhì)人?！?/p>

童金南：革新地球生物學(xué)科發(fā)展

童金南是1978年恢復(fù)高考后，首批考入中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的大學(xué)生。在地層古生物學(xué)研究領(lǐng)域，童金南像恩師殷鴻福一樣，在教書育人和科學(xué)探索領(lǐng)域不斷取得新的突破。20世紀(jì)之初，童金南即獲得國家杰出青年科學(xué)基金資助，隨后帶領(lǐng)本?！爸卮蟮刭|(zhì)突變期生物與環(huán)境協(xié)同演化”研究團(tuán)隊先后獲得教育部創(chuàng)新團(tuán)隊和國家創(chuàng)新研究群體科學(xué)基金資助。

改革開放后，隨著國家發(fā)展對人才的需求變化，包括地層古生物學(xué)在內(nèi)的傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。

在殷鴻福院士的指導(dǎo)下，童金南教授領(lǐng)導(dǎo)中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）相關(guān)學(xué)科一批中青年學(xué)術(shù)精英，成功探索并實(shí)踐了新興的地球生物學(xué)科發(fā)展新路，將地層古生物學(xué)和地球生物學(xué)逐漸發(fā)展出了更加豐富的古生物地理學(xué)、生態(tài)地層學(xué)、生物成礦學(xué)及生物地質(zhì)學(xué)等一系列分支學(xué)科，由此建立了比較完整的地球生物學(xué)這一全新的學(xué)科體系，建成了支撐學(xué)科發(fā)展的“生物地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。這個實(shí)驗(yàn)室的建立，標(biāo)志我國地學(xué)研究進(jìn)入快速發(fā)展階段。

宋海軍：開啟生物大滅絕研究新思路

80后的宋海軍，2003年大一時聽了殷鴻福院士為新生們主講的《普通地質(zhì)學(xué)》課程，并且被課堂上的一句話點(diǎn)醒，他至今都清楚地記得這句話：“地質(zhì)科學(xué)，是開啟地球奧秘的鑰匙，我們就是要找到這個鑰匙?！币话谚€匙開一把鎖，宋海軍是一個喜歡開鎖的人，他希望找到開啟地球奧秘的每一把鑰匙。

在童金南隨后的《古生物學(xué)》課程上，宋海軍獲得了“進(jìn)階”。童金南結(jié)合自身科研和野外地質(zhì)考察經(jīng)歷，把看似枯燥的專業(yè)課程講得津津有味，宋海軍在課堂上聽得如癡如醉。童金南老師經(jīng)常帶著小黑板和粉筆，把課堂開在野外的剖面上，使同學(xué)們身臨其境。也正是此時，他決意跟隨童金南老師學(xué)習(xí)古生物學(xué)。

從大二開始，宋海軍開始師從童金南。在童金南教授指導(dǎo)下，他學(xué)會了野外采集巖石標(biāo)本、處理化石薄片、用顯微鏡觀察化石。大四時，宋海軍跟隨童金南到浙江長興煤山開展野外地質(zhì)考察，親眼看到了殷鴻福院士所釘下的二疊系-三疊系層型剖面的“金釘子”紀(jì)念碑，他非常激動，并暗下決心：“那高聳的紀(jì)念碑就是我的榜樣，讓我渾身充滿力量，我要在古生物學(xué)領(lǐng)域大干一場?！?/p>

入門后的宋海軍逐漸找到了自己學(xué)習(xí)地質(zhì)的節(jié)奏，他不僅在野外漫山遍野尋找化石蹤跡，還在實(shí)驗(yàn)室里，沒日沒夜觀察、分析和研究化石，他用兩年的時間，探究了近6000個有孔蟲化石標(biāo)本。2007年，在童金南的指導(dǎo)下，他將關(guān)于“有孔蟲化石標(biāo)本”的研究形成了論文成果，憑借《古、中生代之交重大地質(zhì)轉(zhuǎn)折期有孔蟲的滅絕過程》一文，獲得當(dāng)年全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”特等獎，開始在地學(xué)領(lǐng)域嶄露頭角。

宋海軍在后來的博士論文中繼續(xù)深入研究二疊紀(jì)-三疊紀(jì)有孔蟲的滅絕與復(fù)蘇，這項(xiàng)研究成果為研究生物大滅絕的原因開辟了新思路，而他所選取的用于數(shù)據(jù)測量的三個剖面之一——浙江長興煤山剖面，正是導(dǎo)師的導(dǎo)師殷鴻福院士釘下“金釘子”的地方，也是他立下地學(xué)之志的地方。

王奉宇：領(lǐng)跑新時代地層古生物學(xué)

地大從本科開始就實(shí)行“導(dǎo)師制”，學(xué)生可根據(jù)興趣選擇自己的研究方向，王奉宇從大二開始，就選定了自己的導(dǎo)師宋海軍，選定了腕足動物的研究方向。

宋海軍鼓勵王奉宇提前涉足科研，并告訴他地質(zhì)科學(xué)研究的戰(zhàn)場在野外。這句話，王奉宇牢記在心并且為此付出了實(shí)際行動。2015年5月，王奉宇在湖北利川進(jìn)行地質(zhì)踏勘時，有了一個重大發(fā)現(xiàn)：大滅絕后早三疊世的腕足動物化石！三個種類！306枚如綠豆般大小的化石標(biāo)本！這個種屬和數(shù)量在全世界范圍內(nèi)都極其罕見，這批化石將改寫該領(lǐng)域現(xiàn)有的地質(zhì)結(jié)論。

腕足動物自古生代寒武紀(jì)（距今約5.42億-4.85億年前）開始演化，在古生代和中生代的過渡期，即二疊紀(jì)-三疊紀(jì)地球生物大滅絕（距今約2.5億年前）時，腕足類有140個屬種滅絕?，F(xiàn)有學(xué)術(shù)觀點(diǎn)認(rèn)為腕足類動物在生物大滅絕后遲遲沒有實(shí)現(xiàn)復(fù)蘇和重生，但是王奉宇對早三疊世腕足類動物化石的發(fā)現(xiàn)動搖了這一觀點(diǎn)，為生物大滅絕后腕足類動物化石的研究開辟了新窗口，即腕足類動物在大滅絕后的早期便早已開始迅速復(fù)蘇。

小小年紀(jì)便以撬開地球的古老奧秘。王奉宇將這項(xiàng)重大地質(zhì)發(fā)現(xiàn)撰寫成文，發(fā)表在國際期刊上，受到國內(nèi)外專家的認(rèn)同。

王奉宇

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的一名在讀碩士研究生，他的專業(yè)是地球古生物學(xué)。

2019年4月30日上午，紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會在人民大會堂舉行。王奉宇作為眾多優(yōu)秀青年代表中的一員，受到了習(xí)近平總書記的接見。

王奉宇是一位科研達(dá)人，2015年他還在讀本科時，就發(fā)現(xiàn)并成功鑒定早三疊世（距今約2.52億年前）腕足動物化石新物種，這項(xiàng)科研成果的意義在于填補(bǔ)了地球生物大滅絕后早期腕足動物演化的學(xué)術(shù)空白，將此前認(rèn)為的腕足動物的復(fù)蘇時間提前了約300萬年。腕足動物是生活在海底的一類有殼無脊椎動物，外形與河蚌相似。三疊紀(jì)是中生代的第一個紀(jì)，早三疊世是三疊紀(jì)的第一個世，因此，早三疊世也是整個中生代的早期，是研究古生代和中生代，以及二疊紀(jì)和三疊紀(jì)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

王奉宇的研究引起了學(xué)術(shù)界的關(guān)注，也讓他獲得了國家青年和大學(xué)生方面的最高榮譽(yù)，比如“全國向上向善好青年”“中國大學(xué)生十大年度人物”等。

王奉宇的驕人成績并不是偶得，在他求學(xué)的中國地質(zhì)大學(xué)（武漢），聚集了一批潛心地學(xué)的師生，形成一個高能量的“地學(xué)磁場”。這個磁場中，學(xué)術(shù)薪火從中國地學(xué)創(chuàng)立起，由幾代學(xué)者傳承著。比如90后王奉宇的導(dǎo)師是80后宋海軍教授，宋海軍的導(dǎo)師是60后童金南教授，而童金南教授的恩師則是30后的殷鴻福院士，殷鴻福的導(dǎo)師是00后（1908年生人）的楊遵儀。

這些學(xué)者在研究領(lǐng)域和科研方法上可以說是直線傳承，一脈相傳。從楊遵儀、殷鴻福、童金南、宋海軍和王奉宇，這五代直系師徒薪火相傳，人才輩出。

位于浙江省長興縣的“金釘子”紀(jì)念碑

王奉宇對照化石手繪還原腕足動物內(nèi)部形態(tài)

楊遵儀

楊遵儀教授出生于1908年，先后求學(xué)于南京大學(xué)、暨南大學(xué)和清華大學(xué)。

殷鴻福

楊遵儀是殷鴻福在北京地質(zhì)學(xué)院求學(xué)期間的老師，殷鴻福跟隨楊遵儀教授攻讀地層古生物學(xué)研究生，開始從事三疊系地層學(xué)和古生物學(xué)的研究。畢業(yè)后，留在北京地質(zhì)學(xué)院任教。

童金南

1978年恢復(fù)高考后，首批考入中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的大學(xué)生。

宋海軍

從大二開始，宋海軍開始師從童金南。

1.殷鴻福帶領(lǐng)學(xué)生開展野外踏勘和集體討論

2.宋海軍指導(dǎo)王奉宇用顯微鏡觀察化石

1

2

師門五代一直沿著古生代和中生代、二疊紀(jì)-三疊紀(jì)這一脈絡(luò)研究地球生物學(xué)。

從楊遵儀到殷鴻福，年齡跨度27年，楊遵儀在中國建立最早的地層古生物學(xué)，開始研究二疊紀(jì)-三疊紀(jì)腕足類，并開始選擇中國南方的三條界線剖面作為國際候選層型;從殷鴻福到童金南，年齡跨度27年，身為學(xué)生的童金南曾是導(dǎo)師殷鴻福的得力助手，他們確立了作為二疊系-三疊系分界點(diǎn)的“金釘子”位置;從童金南到宋海軍，年齡跨度21年，在“金釘子”的位置，宋海軍打開了研究二疊紀(jì)-三疊紀(jì)生物大滅絕的新的研究角度;從宋海軍到王奉宇，年齡跨度12年，王奉宇對早三疊世腕足動物化石的研究和發(fā)現(xiàn)提高了國際地學(xué)領(lǐng)域?qū)ι锎鬁缃^的研究精度，開始處于領(lǐng)先水平。

這長達(dá)近一個世紀(jì)的學(xué)術(shù)傳承，同時也見證了中國自五四以來現(xiàn)代學(xué)科的發(fā)展之路，從無到有，從傳統(tǒng)到新興，從跟跑到領(lǐng)跑。他們在地層古生物學(xué)學(xué)科精進(jìn)上代代有發(fā)展，在“一線授課”的教學(xué)方法和“坐得冷板凳”的科研精神上代代有傳承，在學(xué)術(shù)科研成果上代代有接續(xù)。教師的感化激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性，科研與教學(xué)不分家的堅守練就了師門扎實(shí)的看家本領(lǐng)，一以貫之的研究方向奠定了學(xué)科在國際上的領(lǐng)先位置。

在中國高校全學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，堅守治學(xué)初心的群體和個人還有很多。地大楊遵儀院士—殷鴻福院士—童金南教授—宋海軍教授—王奉宇同學(xué)這一支脈絡(luò)，是眾多高校學(xué)術(shù)人才梯隊當(dāng)中的典型一例，他們的傳承與發(fā)展，在業(yè)界傳為佳話。

Tips 1：

截止2018年，世界各國金釘子數(shù)排名前五的國家：

國家 金釘子數(shù)

中國 11

英國 9

意大利 9

美國 7

法國 6

Tips 2：

地質(zhì)年代單位：宙、代、紀(jì)、世、期、時。

年代地層單位：宇、界、系、統(tǒng)、階、帶。

例如，寒武紀(jì)是地質(zhì)年代單位，寒武紀(jì)所沉積的地層就叫寒武系;三疊紀(jì)是地質(zhì)年代單位，三疊紀(jì)所沉積的地層就叫三疊系。

責(zé)任編輯：鐘鑫