砥礪奮進(jìn)70年

阿進(jìn)錄

在新中國(guó)成立的隆隆禮炮聲中，在青海人民翻身解放的喜悅時(shí)刻，根據(jù)毛主席的重要指示，1949年12月12日，青海民族大學(xué)在高原古城誕生了，從此拉開(kāi)了青藏高原現(xiàn)代高等教育的序幕。70年光輝歲月，70年風(fēng)雨征程，青海民族大學(xué)始終與祖國(guó)共奮進(jìn)、與時(shí)代共發(fā)展、與青海共命運(yùn)，譜寫(xiě)了青海高等教育氣壯山河的精彩華章?；仨嗪Ｃ褡宕髮W(xué)70年來(lái)受到的特殊關(guān)懷、走過(guò)的特殊歷程、肩負(fù)的特殊使命、做出的特殊貢獻(xiàn)，我們感到無(wú)比光榮和豪邁。

青藏高原譜華章

歷史告訴我們，百年大計(jì)，教育為本，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。歷史不會(huì)忘記，曾經(jīng)作為中華文明重要發(fā)祥地的青海，在解放前馬步芳反動(dòng)統(tǒng)治時(shí)期，人民既無(wú)絲毫政治權(quán)利，也無(wú)學(xué)文化受教育的機(jī)會(huì)，造成了青海地區(qū)政治黑暗、經(jīng)濟(jì)衰敗、文化落后的局面。歷史永遠(yuǎn)銘記，中華人民共和國(guó)成立伊始，就為青海沒(méi)有現(xiàn)代高等教育的歷史畫(huà)上了句號(hào)。

70年來(lái)，我們走過(guò)了劃時(shí)代的青干班時(shí)期。早在中國(guó)人民解放軍數(shù)十萬(wàn)雄師以排山倒海、雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)節(jié)節(jié)挺進(jìn)大西北之際，黨中央和毛主席就極為關(guān)注西北地區(qū)的民族和民族教育問(wèn)題。毛主席指出：“青海、甘肅、新疆、寧夏、陜西各省省委及一切有少數(shù)民族存在地方的地委，都應(yīng)開(kāi)辦少數(shù)民族干部訓(xùn)練班，或干部訓(xùn)練學(xué)校。請(qǐng)你們注意這一點(diǎn)：要徹底解決民族問(wèn)題，完全孤立民族反動(dòng)派，沒(méi)有大批從少數(shù)民族出身的共產(chǎn)主義干部是不可能的。”遵照毛主席這一指示，青海省委克服困難，迅速籌辦，于1949年12月12日正式創(chuàng)辦青海省青年干部訓(xùn)練班，第一任校長(zhǎng)是老革命周仁山。開(kāi)學(xué)典禮上，省黨政軍主要領(lǐng)導(dǎo)出席并發(fā)表重要講話(huà)，闡明辦學(xué)的重大意義，提出政治建校的明確要求。從這一刻起，災(zāi)難深重的青海各族人民真正有了屬于自己的高等學(xué)府，開(kāi)啟了改變命運(yùn)、奮發(fā)圖強(qiáng)的新篇章。

70年來(lái)，我們走過(guò)了篳路藍(lán)縷的六年公學(xué)時(shí)期。為適應(yīng)青海社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)需要大量少數(shù)民族黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才的形勢(shì)，1950年4月，省委省政府決定將青年干部訓(xùn)練班改為青海省人民公學(xué)，為突出學(xué)校民族教育的性質(zhì)和特點(diǎn)，同年8月又改名為青海省民族公學(xué)。公學(xué)時(shí)期培養(yǎng)了1200多名少數(shù)民族各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才和黨政干部，為鞏固新生的人民政權(quán)做出了積極貢獻(xiàn)。

70年來(lái)，我們走過(guò)了欣欣向榮的民院初創(chuàng)期。1956年6月，在時(shí)任青海省副省長(zhǎng)兼民族公學(xué)校長(zhǎng)扎喜旺徐等的竭力倡導(dǎo)下，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)青海省民族公學(xué)更名為青海民族學(xué)院，9月20日舉行成立大會(huì)。1962年，青?！鞍舜笤盒！比坎⑷肭嗪Ｃ褡鍖W(xué)院，1964年又紛紛獨(dú)立建校。當(dāng)時(shí)整個(gè)國(guó)家處于困難時(shí)期，學(xué)校的發(fā)展受到很大限制，但這一時(shí)期仍取得了可觀的辦學(xué)成就，學(xué)科體系不斷完善，師資力量不斷加強(qiáng)，科學(xué)研究不斷拓展，圖書(shū)資料不斷豐富，逐步摸索青海高等教育的出路，奠定了學(xué)校藏學(xué)、中文、民族學(xué)、政治、數(shù)學(xué)等學(xué)科在全省乃至全國(guó)的地位。1958年至1960年是圖書(shū)資料建設(shè)取得重要成就的時(shí)期，學(xué)校爭(zhēng)取到10萬(wàn)元購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)了《南輝西獻(xiàn)圖》等大量國(guó)家珍貴古籍和圖書(shū)資料，奠定了圖書(shū)館的現(xiàn)有家底。其間，培養(yǎng)了6390多名各民族合格人才，為社會(huì)主義建設(shè)發(fā)揮了積極作用。

70年來(lái)，我們走過(guò)了艱難曲折的十年文革時(shí)期。文革十年，學(xué)校發(fā)展面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，甚至未經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，1970年7月至1971年4月，學(xué)校被省革委會(huì)擅自撤銷(xiāo)半年之久。艱難困苦中，民大人以報(bào)國(guó)憂(yōu)民的胸懷、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的精神，在馬萬(wàn)里等領(lǐng)導(dǎo)的努力下，在教學(xué)和科研上孜孜不倦，為青海的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)著力量。1971年恢復(fù)政教、中文（分設(shè)漢文、藏文專(zhuān)業(yè)）、數(shù)學(xué)3個(gè)系和中師班，開(kāi)始招收工農(nóng)兵學(xué)員。

70年來(lái)，我們迎來(lái)了煥發(fā)活力的改革開(kāi)放新時(shí)期。改革開(kāi)放以來(lái)，科教事業(yè)迎來(lái)了春天，學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)。學(xué)校1977年恢復(fù)本科招生，首批招收236人，之后規(guī)模逐年擴(kuò)大，在1999年擴(kuò)招前始終保持在3000人總規(guī)模。擁有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、法學(xué)6個(gè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。1979年起，開(kāi)始招收碩士研究生，1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，成為全國(guó)首批、青海省最早獲得碩士學(xué)位授予權(quán)的高校，擁有中國(guó)少數(shù)語(yǔ)言文學(xué)、民族史碩士點(diǎn)，同時(shí)招收中國(guó)古代文學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義專(zhuān)業(yè)研究生。1980年，省委省政府批準(zhǔn)成立民族研究所，專(zhuān)門(mén)從事民族宗教問(wèn)題研究工作，1989年《青海民族研究》公開(kāi)出版。1983年成立法律系，成為青海法律人才的搖籃。1985年起設(shè)立玉樹(shù)大專(zhuān)班，長(zhǎng)期為玉樹(shù)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才。1984年首次接受留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)，1993年被教育部批準(zhǔn)為外國(guó)留學(xué)生教育單位，成為青海最早開(kāi)展留學(xué)生教育的單位。1995年，在青海省首批獲批的5名享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家中，我校占3名，顯示了學(xué)校師資隊(duì)伍的雄厚實(shí)力；在前五屆青海省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選中，我校成為獲獎(jiǎng)大戶(hù)。1999年，學(xué)校開(kāi)始擴(kuò)招，當(dāng)年招生860人，比上年增加一倍，之后規(guī)模迅速擴(kuò)大，招生區(qū)域也由省內(nèi)拓展到全國(guó)所有省市區(qū)。

70年來(lái)，我們迎來(lái)了快速發(fā)展的世紀(jì)跨越時(shí)期。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，學(xué)校實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。2001年和2005年，青海高等師范專(zhuān)科學(xué)校、西寧鐵路司機(jī)學(xué)校先后并入我校，辦學(xué)空間得到拓展，辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，綜合實(shí)力得到加強(qiáng)。加大教學(xué)科研工作力度，在國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面，走在了全省高校和民族院校前列。在第一、二屆中國(guó)藏學(xué)研究“珠峰獎(jiǎng)”評(píng)選中，我校共有9項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)，成為除了中國(guó)藏學(xué)研究中心之外獲獎(jiǎng)最多的單位；在第六、七、八屆青海省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選中，再獲4個(gè)一等獎(jiǎng)和70項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

70年來(lái)，我們進(jìn)入了揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的新時(shí)代。2009年3月26日，教育部批準(zhǔn)青海民族學(xué)院更名為青海民族大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了幾代人的夙愿。站在新的歷史起點(diǎn)，2010年4月制定并實(shí)施《青海民族大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)提高教育教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》。2011年省政府與國(guó)家民委簽署共建青海民族大學(xué)協(xié)議，有力推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。黨的十八大以后，學(xué)校發(fā)展一路高歌，突飛猛進(jìn)，先后完成新校區(qū)350畝和南山校區(qū)450畝土地征地任務(wù)，學(xué)校面積達(dá)到1400多畝，為學(xué)校永續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；積極爭(zhēng)取各類(lèi)資金加快校園建設(shè)步伐，建成文實(shí)樓、藏學(xué)樓、工科校區(qū)、學(xué)生食堂、教師公寓、白楊公寓、紅柳公寓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、進(jìn)德樓、修業(yè)樓和人行地下過(guò)街通道等工程，總投資超過(guò)10億元；科學(xué)研究不斷實(shí)現(xiàn)新突破，全省高校僅有的3項(xiàng)國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目和2項(xiàng)冷門(mén)絕學(xué)項(xiàng)目全部落戶(hù)我校，在第九、十、十一屆青海省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選中，獲獎(jiǎng)等次和數(shù)量再度遙遙領(lǐng)先于全省各單位；2014年以來(lái)，天津大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、中央民族大學(xué)等知名大學(xué)對(duì)口支援我校；2018年，獲批博士學(xué)位授權(quán)單位和民族學(xué)一級(jí)博士點(diǎn)；2018年，圓滿(mǎn)完成教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，進(jìn)一步夯實(shí)本科教育。

70年后的今天，我們規(guī)劃了更加美好的錦繡前程。2019年，是新中國(guó)成立70周年、青海解放70周年，青海民族大學(xué)也迎來(lái)了70周年校慶。面向未來(lái)，在省委省政府的高度重視和關(guān)心支持下，學(xué)校制定了清晰美好的發(fā)展藍(lán)圖。到2025年，學(xué)校將建成辦學(xué)特色鮮明、培養(yǎng)體系完備、學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)明顯、教學(xué)質(zhì)量較高、育人能力較強(qiáng)、校園環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁，在國(guó)內(nèi)外有一定影響力和知名度的綜合性大學(xué)。到2035年，建成整體水平達(dá)到青藏高原區(qū)域一流，在藏區(qū)最具影響力的高水平大學(xué)。到2050年，建成國(guó)內(nèi)外有重要影響力和知名度的西部地區(qū)一流大學(xué)。成就支撐自信，展望學(xué)校的未來(lái)，前景無(wú)限美好。

回顧歷史，青海民族大學(xué)從無(wú)到有，由小到大，白手起家，披荊斬棘，在艱苦中創(chuàng)業(yè)，在曲折中成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中發(fā)展，從不足百人的學(xué)校發(fā)展成為文理工學(xué)科綜合、本碩博體系完備，辦學(xué)特色鮮明、校園環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化、開(kāi)放性、綜合型大學(xué)，并在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中凝煉形成了愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、民族團(tuán)結(jié)，艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)韌不拔、不屈不撓，進(jìn)德修業(yè)、自強(qiáng)不息的民大精神，成為推動(dòng)學(xué)校新時(shí)代加快發(fā)展的不竭精神動(dòng)力。青海民族大學(xué)走過(guò)的70年艱苦卓絕的探索發(fā)展歷程，正是青海教育快速發(fā)展的縮影，見(jiàn)證了青海教育由小到大、由弱到強(qiáng)、由落后向現(xiàn)代的歷史性轉(zhuǎn)變，更是青海乃至祖國(guó)發(fā)生翻天覆地變化的縮影，見(jiàn)證了青海和新中國(guó)從貧窮落后到全面建成小康社會(huì)的偉大轉(zhuǎn)變。實(shí)踐證明，青海民族大學(xué)各族師生沒(méi)有辜負(fù)黨和人民的重托和期望，用自己的赤膽忠心和辛勤汗水，交上了一份沉甸甸的歷史答卷。

服務(wù)國(guó)家鑄輝煌

70年來(lái)，青海民族大學(xué)在全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)過(guò)程中，積極踐行“進(jìn)德修業(yè)自強(qiáng)不息”校訓(xùn)精神，以民大人特有的樸實(shí)穩(wěn)重、低調(diào)內(nèi)斂的風(fēng)格，在兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞中艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔、忍辱負(fù)重、不屈不撓，用自己的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造著驕人的業(yè)績(jī)，不斷填補(bǔ)青海高等教育的空白，并在五個(gè)方面形成了鮮明特色，做出了突出貢獻(xiàn)。

一是始終有效服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略扎根青海大地。從成立的那一刻起，就深深扎根于青海這片高天厚土，在青海革命、建設(shè)、改革、發(fā)展的不同歷史時(shí)期，都留下了服務(wù)青海的深深印記，做出了特殊貢獻(xiàn)。從1949年建校開(kāi)始，工作的重點(diǎn)始終圍繞青海的教育工作和民族工作雙重主題，堅(jiān)持民族院校的辦學(xué)定位和方向，堅(jiān)定貫徹黨的教育方針和民族政策，遵循高等教育的普遍規(guī)律和民族高等教育的特殊規(guī)律，把培養(yǎng)“下得去、留得住、干得好、靠得住、有后勁”的本土化高層次民族人才，有效服務(wù)藏區(qū)政治社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安作為學(xué)校工作的核心任務(wù)；把提高育人能力、推進(jìn)特色研究，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、推動(dòng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為學(xué)校工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，全方位推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。

二是成為青海民族人才培養(yǎng)的主要基地。建校以來(lái)，青海民族大學(xué)自覺(jué)承擔(dān)為青海民族地區(qū)培養(yǎng)少數(shù)民族干部和各類(lèi)人才的特殊使命，一直堅(jiān)持面向藏區(qū)、生態(tài)保護(hù)地區(qū)、貧困地區(qū)的招生政策，為青海以及民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，青海藏區(qū)有近三分之一的高中畢業(yè)生考到青海民族大學(xué)學(xué)習(xí)，青海民族大學(xué)培養(yǎng)的9萬(wàn)余名學(xué)生中，有5萬(wàn)余名在青海藏區(qū)工作，有8000多人在西藏、新疆工作，涌現(xiàn)出改革先鋒杰桑？索南達(dá)杰等一批優(yōu)秀代表和45位省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、1300多名廳級(jí)干部、90多名享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、600多名正高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，成為建設(shè)富裕文明和諧美麗新青海的中堅(jiān)力量和棟梁之材，為建立和鞏固新生的人民政權(quán)，為青海的民主改革、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)保護(hù)和各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步作出了其他高校無(wú)法替代的特殊貢獻(xiàn)。特別需要銘記的是，在1958年青海的平叛斗爭(zhēng)、1959年平息西藏叛亂的斗爭(zhēng)、1962年中印邊界反擊戰(zhàn)、1985年老山前線(xiàn)的對(duì)越反擊戰(zhàn)中，都有一大批青海民族大學(xué)的學(xué)生隨軍沖鋒陷陣、英勇戰(zhàn)斗，不少人流血犧牲，獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。實(shí)踐證明，在70年的風(fēng)雨歷程中，哪個(gè)地方最危險(xiǎn)，斗爭(zhēng)最激烈，哪個(gè)地方就有青海民族大學(xué)的學(xué)生在英勇戰(zhàn)斗、流血犧牲；哪個(gè)地方條件最艱苦，工作難度最大，哪個(gè)地方就有青海民族大學(xué)的學(xué)生在扎根奮斗、默默奉獻(xiàn)，政治強(qiáng)、吃得苦、下得去、留得住、干得好、靠得住是社會(huì)對(duì)民大學(xué)子的普遍評(píng)價(jià)。

三是匯聚了一批學(xué)術(shù)造詣高、師德風(fēng)范好的名師大家。在70年的發(fā)展歷程中，在青海民族大學(xué)這塊文化沃土上，始終人才薈萃、名師輩出，成就了青海高等教育的輝煌。在這里，曾有被譽(yù)為甘青地區(qū)早期藏學(xué)開(kāi)拓者之一的藏學(xué)家吳均、被十世班禪大師評(píng)價(jià)為在藏學(xué)方面有極高學(xué)術(shù)造詣的佛學(xué)大師才旦夏茸、被十世班禪大師譽(yù)為青康藏地區(qū)出類(lèi)拔萃無(wú)與倫比的佛學(xué)大師夏日東、國(guó)學(xué)大師邵祖平、文史大家李文實(shí)、佛學(xué)家多加格羅、藏學(xué)專(zhuān)家黎宗華、地方史專(zhuān)家羋一之、語(yǔ)言學(xué)家胡安良、軍旅作家賀捷生、藏傳因明學(xué)專(zhuān)家祁順來(lái)、藏醫(yī)藥翻譯專(zhuān)家毛繼祖、蒙古語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)家賈晞儒、民族學(xué)專(zhuān)家魏英邦、民族學(xué)專(zhuān)家歐潮泉、佛學(xué)專(zhuān)家李建本、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師旦正、藏學(xué)專(zhuān)家何峰、人類(lèi)學(xué)專(zhuān)家索端智、“青海學(xué)者”馬成俊、藏藥學(xué)專(zhuān)家林鵬程等一批在省內(nèi)外具有重要影響力的學(xué)者以及唐卡藝術(shù)大師夏吾才讓、格薩爾說(shuō)唱藝人才讓旺堆等著名的非物質(zhì)文化傳承人執(zhí)教。現(xiàn)在，又有200多名擁有海內(nèi)外知名高校博士學(xué)位的青年才俊匯聚一堂，持續(xù)不斷地進(jìn)行高水平的教學(xué)和研究工作，且整體學(xué)術(shù)水平在國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)科中具有優(yōu)勢(shì)，特別是藏學(xué)、民族學(xué)、藏藥學(xué)等學(xué)科在國(guó)內(nèi)外處于領(lǐng)先位置。

四是不斷為青海和國(guó)家做出重要的學(xué)科貢獻(xiàn)。從省內(nèi)最早開(kāi)展本科教育、研究生教育到成為博士學(xué)位授權(quán)單位，從最早擁有國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)到現(xiàn)在唯一獲得教育部?jī)?yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，青海民族大學(xué)以一項(xiàng)項(xiàng)扎實(shí)的教學(xué)科研成果，始終走在青海高等教育的前列，形成了鮮明的學(xué)科特色、教學(xué)特色、人才培養(yǎng)特色。多年來(lái)，青海民族大學(xué)順應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)的潮流，重點(diǎn)打造了藏學(xué)、民族學(xué)、藏藥學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等品牌學(xué)科，唐卡藝術(shù)設(shè)計(jì)、民族傳統(tǒng)體育、蒙古語(yǔ)言文學(xué)等特色學(xué)科，信息科學(xué)、土建、交通運(yùn)輸、生物工程等新興學(xué)科，形成了與民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的文、理、工綜合發(fā)展的學(xué)科體系，成為全省學(xué)科最為綜合的高校。

五是成為研究青藏高原民族宗教社會(huì)問(wèn)題的智庫(kù)。積極建設(shè)國(guó)家民委青藏高原民族研究基地、中亞學(xué)院、中亞-土庫(kù)曼斯坦研究中心、藏傳佛教與喜馬拉雅山地國(guó)家研究中心等機(jī)構(gòu)，形成了由3個(gè)國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)，32個(gè)省級(jí)、校級(jí)研究機(jī)構(gòu)組成的研究平臺(tái)。緊密?chē)@青藏高原地區(qū)政權(quán)建設(shè)、社會(huì)治理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承、生態(tài)保護(hù)等主題，積極承擔(dān)并完成“新中國(guó)涉藏五省區(qū)民族自治地方建政歷史與實(shí)踐研究”“青藏高原各民族匯聚中華的歷史研究”“藏傳佛教四大活佛系統(tǒng)與清朝治理蒙藏地區(qū)方略研究”等包括國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目在內(nèi)的284項(xiàng)課題，出版《夏日東文集》《西陲古地與羌藏文化》《青海地方史略》《藏族歷代文學(xué)作品選注》《中國(guó)少數(shù)民族審美意識(shí)史綱》《藏傳因明學(xué)通論》《藏族文學(xué)史》《藏族生態(tài)文化》《熱貢藝術(shù)》等原創(chuàng)性學(xué)術(shù)著作320部，獲得教育部人文社科獎(jiǎng)、中國(guó)藏學(xué)研究“珠峰獎(jiǎng)”等省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)189項(xiàng)，成為全國(guó)研究青藏地區(qū)民族宗教問(wèn)題的重要基地。同時(shí)，積極發(fā)揮第四批全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范高校功能，在維護(hù)青海藏區(qū)的民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定方面發(fā)揮了引領(lǐng)作用。

實(shí)踐證明，青海民族大學(xué)卓有成效地履行了黨和國(guó)家賦予的光榮使命，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和藏區(qū)政治穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展的偉大實(shí)踐中，辦學(xué)定位更加明確，學(xué)科結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，學(xué)科特色充分彰顯，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升，服務(wù)社會(huì)能力不斷增強(qiáng)，現(xiàn)已成為青海省培養(yǎng)少數(shù)民族高素質(zhì)人才的重要基地，研究民族宗教和社會(huì)問(wèn)題及政策、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的重要智庫(kù)，引領(lǐng)藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和思想文化發(fā)展的知識(shí)燈塔，傳承弘揚(yáng)各民族優(yōu)秀文化、開(kāi)展國(guó)際教育和對(duì)外交流的重要平臺(tái)，展示黨的民族政策優(yōu)越性、體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和繁榮發(fā)展的重要窗口，國(guó)家支持青海藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。

奮起追夢(mèng)新時(shí)代

昨天的輝煌已成過(guò)去，今天的發(fā)展至關(guān)重要。如今，青海民族大學(xué)加快發(fā)展的歷史接力棒傳到了新一代民大人手中，唯有不忘初心、牢記使命，快馬加鞭、奮力奔跑，才能不負(fù)各族人民、無(wú)愧偉大時(shí)代。

展望新時(shí)代，我們必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化黨的建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。”沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒(méi)有民大的今天。立足新時(shí)代，我們必須把進(jìn)一步加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿學(xué)校發(fā)展始終，自覺(jué)以“四個(gè)意識(shí)”定向，以“四個(gè)自信”奠基，以“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，進(jìn)一步夯實(shí)全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，使黨組織成為師生最貼心、最信賴(lài)的組織依靠，成為學(xué)校教書(shū)育人的最強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

展望新時(shí)代，我們必須堅(jiān)持立德樹(shù)人，抓好人才培養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記指出，辦好高等教育，事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)。大學(xué)之所以事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)，是因?yàn)榇髮W(xué)最根本的任務(wù)是培養(yǎng)人才。因此，培養(yǎng)什么人的問(wèn)題也就成為大學(xué)的首要問(wèn)題。省委書(shū)記王建軍指出，與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)青海教育現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展，要解決好“為誰(shuí)育人”“育什么人”“怎么育人”“誰(shuí)來(lái)育人”的問(wèn)題。常言道：“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”，“立德”才能更好“樹(shù)人”。青海民族大學(xué)的校訓(xùn)是“進(jìn)德修業(yè)、自強(qiáng)不息”，校歌也唱“進(jìn)德修業(yè)、自強(qiáng)不息”，都突出了德。這就要求我們必須緊緊抓住立德樹(shù)人這個(gè)根本，把它作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，融入學(xué)校教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，探索實(shí)施“專(zhuān)題化教學(xué)、項(xiàng)目化實(shí)踐、多元化評(píng)價(jià)”思政課教育改革，縱深推進(jìn)“四愛(ài)三有”教育，完善全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人“三全育人”工作機(jī)制，強(qiáng)化輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、心理健康教育等工作的具體落實(shí)，努力培養(yǎng)大批有德有才、德才兼?zhèn)洹⒃咴?、奉獻(xiàn)青海的好學(xué)生。

展望新時(shí)代，我們必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力。改革是事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。青海民族大學(xué)發(fā)展的歷程，就是用改革的精神、改革的思維、改革的辦法，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好發(fā)展的歷程。立足新時(shí)代，學(xué)校要以改革創(chuàng)新精神，持續(xù)抓好各方面工作。要積極調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置，探索人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方式方法、教學(xué)管理模式等各方面的改革，構(gòu)建符合現(xiàn)代大學(xué)要求的運(yùn)行機(jī)制、考核評(píng)價(jià)機(jī)制、專(zhuān)業(yè)選擇機(jī)制、獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制、民主決策機(jī)制、良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和工作保障機(jī)制。

展望新時(shí)代，我們必須堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)地方發(fā)展。教育的最終目的是服務(wù)社會(huì)。要突出青海地域特色搞科研、抓教學(xué)、建智庫(kù)，在區(qū)域和國(guó)別研究、民族團(tuán)結(jié)、藏區(qū)社會(huì)穩(wěn)定、青藏高原生態(tài)環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域開(kāi)展深度研究，為省委省政府提供高質(zhì)量的智庫(kù)研究報(bào)告。要緊密結(jié)合民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，重點(diǎn)圍繞藏藥研究、蕨麻研究推廣種植、唐卡藝術(shù)傳承、民族文化旅游、生態(tài)保護(hù)、藏毯產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鹽湖化工、光伏電研究推廣、新能源、新材料、干部培養(yǎng)等方面開(kāi)展具體合作，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)能力，更好服務(wù)“一優(yōu)兩高”戰(zhàn)略。

展望新時(shí)代，我們必須堅(jiān)持彰顯特色，育好優(yōu)良校風(fēng)。特色是高校的生命，沒(méi)有特色，就辦不好大學(xué)。民族的才是世界的，現(xiàn)代的才是未來(lái)的。我們要系統(tǒng)傳承學(xué)校扎根青海大地辦大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需求，進(jìn)一步明確辦學(xué)定位，凝練辦學(xué)特色，堅(jiān)定走特色發(fā)展之路，形成具有民大特色的學(xué)科、人才、科研優(yōu)勢(shì)。要持續(xù)不斷抓好校風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的良好風(fēng)氣，營(yíng)造健康向上、格調(diào)高雅的校園文化氛圍。積極發(fā)揮全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作示范高校的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步培養(yǎng)各民族學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)，鞏固各民族手足相親、守望相助、團(tuán)結(jié)和睦的良好局面，形成一批特色突出、影響廣泛的民族團(tuán)結(jié)品牌活動(dòng)，努力使學(xué)校成為全省民族團(tuán)結(jié)的模范之地。

習(xí)近平總書(shū)記指出：教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。省委書(shū)記王建軍在宣講全國(guó)教育大會(huì)精神時(shí)指出：青海民族大學(xué)有悠久的歷史，有鮮明的特色，有特殊的貢獻(xiàn)，有開(kāi)放的視野，有美好的未來(lái)，更有好校長(zhǎng)、好老師、好學(xué)生、好校風(fēng)，是一所與祖國(guó)共奮進(jìn)、與時(shí)代共發(fā)展、與青海共命運(yùn)的好大學(xué)。我們堅(jiān)信，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，站在建校70年的歷史新起點(diǎn)，青海民族大學(xué)一定會(huì)擁有一個(gè)更加光輝燦爛的明天。

（作者系青海民族大學(xué)黨委副書(shū)記）