淺談高校影視藝術(shù)教學(xué)模式的建構(gòu)

摘要：影像憑借其豐富的功能和獨(dú)特的魅力走入人們的日常生活后，影視藝術(shù)教育也迎來發(fā)展機(jī)遇，高校影視藝術(shù)教學(xué)隨之全面創(chuàng)新。高校應(yīng)加大對影視教學(xué)模式建設(shè)的重視程度，做好理論和實(shí)踐教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)與科技素養(yǎng)的提高，培育出更多的影視藝術(shù)人才，讓學(xué)生可以更好地適應(yīng)未來的工作。本文將著重就高校影視藝術(shù)教學(xué)模式的構(gòu)建策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高校 影視藝術(shù) 教學(xué)模式 建構(gòu)方法

伴隨高校專業(yè)社會化以及高校教學(xué)改革的深入發(fā)展，越來越多的高校開始設(shè)立影視藝術(shù)專業(yè)，有效滿足了社會對這類人才的需求。影視藝術(shù)人才必須具備極強(qiáng)的創(chuàng)造能力，凸顯個(gè)性和才華，因而要有完善和創(chuàng)新的教學(xué)模式作為根本支持。但是綜合性院校的教育模式卻非常固定，影響了學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造能力的發(fā)展，因而需要對傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新改革，豐富和拓展教學(xué)手段，打造出更加開放自主的人才培育模式和人才發(fā)展環(huán)境。

一、重視影視藝術(shù)鑒賞教學(xué)，完善影視藝術(shù)教學(xué)模式

過去的高校影視藝術(shù)教學(xué)存在著教學(xué)內(nèi)容匱乏的問題，導(dǎo)致學(xué)生接觸到的學(xué)習(xí)資源非常單一，影響學(xué)生對影視藝術(shù)的全面理解和把握。如果教師只是對影視藝術(shù)的枯燥理論進(jìn)行灌輸，將會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，導(dǎo)致學(xué)生的自主探究能力大幅下降。在這樣的情況下，要構(gòu)建高校影視藝術(shù)的創(chuàng)新型教育模式，就需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。與此同時(shí)，要將影視藝術(shù)鑒賞教學(xué)內(nèi)容引入課堂，培育學(xué)生良好的想象力以及創(chuàng)新力，讓學(xué)生參與到這一審美創(chuàng)造活動中，學(xué)習(xí)和積累藝術(shù)方法和藝術(shù)技巧，鍛煉和提高影視鑒賞能力。影視藝術(shù)鑒賞教學(xué)與課堂的融入要講求一定的方式方法，一方面要使教材和影視作品契合，讓學(xué)生可以將影視作品和教材內(nèi)容互相參照起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對影視藝術(shù)方法的認(rèn)知和掌握，積累經(jīng)驗(yàn)和素材。另一方面，教師要給學(xué)生提供經(jīng)典影視作品，激勵(lì)學(xué)生通過自主鑒賞、小組合作鑒賞、師生共同鑒賞等方式提高鑒賞能力和認(rèn)知水平。

二、革新影視藝術(shù)教學(xué)方法，創(chuàng)新影視藝術(shù)教學(xué)模式

教學(xué)方法指的是教師引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，并由一整套教學(xué)方式所構(gòu)成的操作策略體系。教學(xué)方法和教學(xué)手段都是建構(gòu)高校影視藝術(shù)教學(xué)模式需要特別關(guān)注的要素，也會給教學(xué)模式今后的實(shí)踐應(yīng)用帶來深刻的影響。這就需要高校教師注意在教學(xué)實(shí)踐和教育研究當(dāng)中歸納科學(xué)有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過大量的教育實(shí)踐表明，在影視藝術(shù)教育當(dāng)中可以選用的有效方法有集體授課法、現(xiàn)場觀摩法、小組合作法、角色模擬法等。不同的方法有著不同的適用范圍，而學(xué)生對于不同的教學(xué)方法所采取的態(tài)度也有很大的差別。其中小組合作法以及角色模擬法備受學(xué)生青睞。這兩種方法不僅可以綜合考量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能夠利用具體的影視創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生，深化學(xué)生對影視藝術(shù)的理解和掌握，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐技能，為學(xué)生今后就業(yè)打好基礎(chǔ)。在這其中也需要靈活運(yùn)用多種不同的教學(xué)手段，特別是要完善影視藝術(shù)教學(xué)的物質(zhì)載體，建設(shè)多媒體教室、模擬演播室、試聽觀摩室等，為教學(xué)模式的構(gòu)建和應(yīng)用提供必要支持。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建影視藝術(shù)教學(xué)模式

在建構(gòu)高校影視藝術(shù)教學(xué)模式的過程中，教師發(fā)揮著不可替代的作用，教師隊(duì)伍的素養(yǎng)以及能力水平直接關(guān)系到教學(xué)模式的建構(gòu)效果。創(chuàng)新構(gòu)建高校影視藝術(shù)教學(xué)模式的重要內(nèi)容是探究知識與技能的轉(zhuǎn)化機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)現(xiàn)知識和技能有效轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是雄厚的師資力量，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍可以為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提供必要支持。所以在建設(shè)教學(xué)模式的過程中，一個(gè)不可忽視的內(nèi)容是建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，保證教學(xué)質(zhì)量。一方面要在一線教學(xué)中引進(jìn)專業(yè)型人才，將越來越多擁有豐富經(jīng)驗(yàn)和綜合實(shí)踐能力的教師補(bǔ)充到影視藝術(shù)教學(xué)隊(duì)伍當(dāng)中，提高整體師資力量。另一方面，要對教師進(jìn)行專門的教育培訓(xùn)，激勵(lì)教師將自我學(xué)習(xí)和接受專門化的教育培訓(xùn)整合起來，完善教師的專業(yè)知識與能力，鼓勵(lì)教師廣泛涉獵其他相關(guān)學(xué)科，以增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、結(jié)語

總之，過去固定和單一的影視藝術(shù)教學(xué)模式，雖然在一定程度上促進(jìn)了優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，但是培育出來的人才不具備較強(qiáng)的綜合能力，創(chuàng)新素質(zhì)明顯不足。這反映了單一教學(xué)模式的局限性，也提示高校必須進(jìn)行影視藝術(shù)教學(xué)模式的全面變革，徹底對傳統(tǒng)教育機(jī)制進(jìn)行改造和優(yōu)化，樹立新型教育理念，在高校教育改革的支持和推動之下滿足學(xué)生個(gè)性化和創(chuàng)造性發(fā)展的要求，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育出更多適應(yīng)社會發(fā)展和當(dāng)代影視藝術(shù)發(fā)展要求的優(yōu)秀人才。

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[2]劉倫.從影視藝術(shù)鑒賞的社會功能看高校影視藝術(shù)教學(xué)[J].影視教育，2019（02）.

（作者簡介：王睿，女，碩士研究生，南陽師范學(xué)院，助教，研究方向：戲劇與影視學(xué)）