猜猜他是誰

張娜

習(xí)作訓(xùn)練題

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全一樣的兩個人，每個人都有自己獨特之處。這次習(xí)作我們要向大家介紹自己熟悉的同學(xué)，可以寫寫他的外貌特點，也可以通過具體的事例寫出他的性格或者興趣愛好。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你的習(xí)作后，猜出他是誰。

大手導(dǎo)寫

一、細(xì)觀察，寫相貌

要想讓別人猜出他是誰，首先我們就要說一說人物的外貌，也就是他的身材特點、五官容貌、面部神情、姿態(tài)聲音、衣著裝飾等方面。但并不是所有方面都需要一一介紹，我們要注意仔細(xì)觀察，有次序地寫出他與眾不同的地方，讓讀者一讀腦海中就浮現(xiàn)出這個人的樣子。比如寫同桌：

她身材瘦小，有一對月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她總是閱讀著厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁上，就像蜜蜂吮吸著花蜜那么專注。

這里先介紹身材再寫長相，就像畫畫一樣，先勾勒人物形體，再細(xì)致描繪人物臉部特征。月牙似的眼睛，嘴巴旁長有黑痣，這顯著的特征，一說出來，大家就會在腦海中捕捉人物的形象。而當(dāng)我們讀到她眼睛總“盯”在書頁上，這動態(tài)的外貌描寫，一個愛看書的同學(xué)的身影就清晰地出現(xiàn)了。有靜有動，從外貌描寫中突顯人物性格，這樣人物的模樣就寫“活”了。

二、舉事例，顯特點

俗話說：“空口無憑?！比宋锏男愿?、品質(zhì)，只能融入具體的事例中，才會令人信服，才能讓人了解他，猜出他是誰。因此，我們寫作時，要選取最能表現(xiàn)人物性格特點的具體事例進(jìn)行描寫。比如寫同學(xué)熱愛足球運動，我們可以舉例：

在一次足球比賽中，他和隊友配合得很默契。比賽快結(jié)束時，隊友快速把球傳給了他，只見他像一陣風(fēng)一樣，帶球過了半場。而對方球員已經(jīng)在前面做好了防守，這時他看見隊友從左后方趕來，他故意吸引對方球員上來攔截，然后他把球輕輕一踢，正好送到了隊友的腳下。隊友調(diào)整了一下，將球射進(jìn)了球門。

你看，通過寫他踢球的動作，我們眼前仿佛浮現(xiàn)出踢球的激烈場面，也看出了這位同學(xué)的球技高超。

思路引導(dǎo)

小朋友，看了老師的講解，你的習(xí)作有思路了嗎？我們先來完成下面的問答吧！

我要寫我的好朋友：_______________________________________________________________________________

他的外貌特點：______________________ ? ?眉毛：______________________ ? 眼睛：______________________

鼻子：____________________________________________

他的愛好有：______________________ ? ?記得有一次：? ______________________