淺談班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)處理

管翊伶

【摘要】教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真正的教育;愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。而要走進(jìn)學(xué)生的心靈、注入學(xué)生心靈的一縷陽光，需要班主任老師在每日工作的每個(gè)細(xì)節(jié)上下功夫，認(rèn)真做好細(xì)節(jié)工作。

【關(guān)鍵詞】關(guān)心學(xué)生;剛?cè)岵?jì);細(xì)節(jié)處理;欣賞學(xué)生

一滴水能折射太陽的光輝，細(xì)節(jié)能夠決定事業(yè)的成敗。班主任工作平凡而復(fù)雜，正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》中所說：“大量的工作，都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)?！泵刻炜此贫家粯?，但實(shí)際卻每天都不同?，F(xiàn)在我就談?wù)剮О嘁詠淼母惺堋?/p>

一、親近學(xué)生。關(guān)心學(xué)生

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子、體貼和關(guān)心學(xué)生，于他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。學(xué)生剛剛?cè)胄?，對學(xué)校的一切還很陌生。開學(xué)初，我經(jīng)常去宿舍幫助他們整理內(nèi)務(wù)。很多學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)不會(huì)掛蚊帳，毛巾掛得凌亂不齊……諸如此類種種，我都一一示范。入學(xué)一個(gè)多月以后，學(xué)生們才漸漸學(xué)會(huì)打理自己的生活。寄宿生在學(xué)校出現(xiàn)了一些感冒、發(fā)燒的癥狀，由于父母不在身邊，我是第一時(shí)間能給予關(guān)心的人，幫他們買些藥物，情況嚴(yán)重的話則需要家長來校接。寄宿生的生活瑣碎，有時(shí)宿舍里的衛(wèi)生存在很難打掃的死角，我會(huì)幫學(xué)生買了84消毒液并與他們一起打掃，水龍頭漏水了、下水堵塞了、燈不亮了……學(xué)生都會(huì)向我求助，而我也會(huì)第一時(shí)間幫他們解決這些問題，我也在日復(fù)一日的操勞中，收獲了學(xué)生們對我的信任。

二、剛?cè)嵯酀?jì)的互補(bǔ)效應(yīng)

處罰是班主任班級(jí)管理教育學(xué)生常用的一種手段，許多班主任對學(xué)生失去了說服教育的信心，多數(shù)時(shí)候只好采用眾多的“校規(guī)、班規(guī)”等“剛性”的政策，約束學(xué)生一些不良行為的產(chǎn)生（如：扣操行分、罰值日、背書等）。我?guī)缀醪挥?，但是在信任出現(xiàn)危機(jī)、語言教育不起作用時(shí)，我也會(huì)拿來一用。班上有個(gè)男生，經(jīng)常遲到，雖與他多次談話但收效甚微，發(fā)展到后來，還出現(xiàn)了曠課的情況。經(jīng)過與家長的溝通，我了解到該生個(gè)性很強(qiáng)，凡事率性而為，他渴望獨(dú)立自由，放學(xué)后會(huì)出去打工掙錢，晚上很晚才休息，因此影響了第二天的學(xué)習(xí)。了解這些情況后，我多次與該生交流，并從他喜歡的音樂和書籍開啟我們的話題，還特地去讀了他最愛的《三體》，慢慢拉近與他的距離。但是，我所期盼的事沒有發(fā)生，該生還是遲到、曠課。在學(xué)生行為記錄本上，他的曠課節(jié)數(shù)已達(dá)30多節(jié)，按照學(xué)校的規(guī)定應(yīng)給予處分。但我怕這樣會(huì)把這個(gè)孩子逼退學(xué)，于是，我再一次找他談話，并給他下了最后通牒：只要再出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象，就按學(xué)校規(guī)定給予處分！出乎我的意料的是，這個(gè)孩子從那天談話起再也沒曠過一節(jié)課。當(dāng)然，偶爾會(huì)出現(xiàn)遲到的情況，但我覺得已經(jīng)達(dá)到了我的期望與要求。這學(xué)期，他還參加了學(xué)校的“好聲音”大賽，一口流利的“Rap”贏得了老師和學(xué)生們的一片好評，成了學(xué)校里的名人。

三、在細(xì)節(jié)處促進(jìn)優(yōu)生的成長

開學(xué)初，我對學(xué)生們的了解不夠，比如：出黑板報(bào)。毛遂自薦行不通，我就挑了一個(gè)字寫得漂亮的女生，擔(dān)任出黑板報(bào)的職務(wù)?？墒窃撋鷮?shí)在不擅長，她多次跟我表示無法勝任，幾期的黑板報(bào)都是班上學(xué)生自主幫忙下完成。鑒于此種情況，另找人選迫在眉睫。據(jù)我觀察，班上有個(gè)女生很關(guān)心班集體，能力也不錯(cuò)，但情緒不太穩(wěn)定，做事憑個(gè)人喜好。于是，我主動(dòng)找她談話，肯定了她對班集體的關(guān)心，并同她分析了目前的困境，她主動(dòng)提出要求，讓我把出黑板報(bào)的任務(wù)交給她。我聽到這番話，心里一番安慰。結(jié)果，不僅按時(shí)完成，質(zhì)量也有了很大提高，有兩期還進(jìn)入了專業(yè)部前三名。第一次知道黑板報(bào)的評選結(jié)果后，我馬上把消息發(fā)送到班級(jí)群里，表示我的贊許，當(dāng)然，這位女生也很受鼓舞，第一時(shí)間積極給予我回應(yīng)。我覺得她慢慢成長了起來，情緒波動(dòng)小了，變得更積極向上。

這學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我正好在外出差，班長又因病在家休養(yǎng)，我就將班里的事務(wù)權(quán)權(quán)托付給她，事實(shí)證明我的眼光沒有錯(cuò)。她不僅全程關(guān)注賽事，及時(shí)通知運(yùn)動(dòng)員參賽，還組織了幾個(gè)學(xué)生寫宣傳稿，合理支配班費(fèi)，把班級(jí)管理得井井有條，我對她舌4目相看了。

四、發(fā)現(xiàn)自卑的同學(xué)身上的閃光點(diǎn)

剛接到新生班時(shí)，班上有個(gè)女生因?yàn)樯聿暮统煽兊碾p重原因，在初中階段很不受老師和同學(xué)的歡迎，漸漸變得自卑、沉默寡言，甚至出現(xiàn)自暴自棄的行為。暑假在家，她不愿意和父母說話，還因?yàn)槊姘c，脾氣變得更加乖戾。

得知情況后，我找該生談了談心，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是個(gè)特別簡單善良的女孩，只是因?yàn)橥饨绠悩拥难酃?，以及父母過度的苛責(zé)，導(dǎo)致該生無力面對，進(jìn)而采取這樣的消極態(tài)度。溝通之后，我通過電話與她媽媽溝通，希望父母多給孩子一些信任和鼓勵(lì)，而不是一味的責(zé)怪，該生的媽媽也表示會(huì)改變與孩子的交流方式。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她能融入集體了，笑容變多了，課間與同學(xué)的交流變多了，一直低埋的頭也漸漸抬了起來。這學(xué)期開了“五子棋”社團(tuán)，她主動(dòng)要求和我下棋，出乎我意料的是，她的棋藝遠(yuǎn)在一般水平之上，是班里數(shù)一數(shù)二的?，F(xiàn)在，在社團(tuán)活動(dòng)期間，她只要目不轉(zhuǎn)晴地看著我，我就懂她的意思了，主動(dòng)過去陪她下幾盤，緊接著這一白一黑的棋子就變成了我們之間交流的暗號(hào)。

經(jīng)過一年多的相處和磨合，我和孩子們的交流越來越順暢，有時(shí)只需一個(gè)眼神?！敖滩粐?yán)，師之惰”，作為教師，應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的最近發(fā)展區(qū)，與他們傾心交談，同他們做朋友，以自身的人格魅力感染他們，班主任的一言一行都會(huì)深深影響和改變學(xué)生。曼德拉說過一句話，值得我們每一位教師為之自豪，為之自?。骸敖逃亲顝?qiáng)有力的武器，你能用它來改變世界。”