創(chuàng)造無限發(fā)現(xiàn)的角落
——杭州宋都陽光國際幼兒園

杭州筑舍建筑設計有限公司

自2015年創(chuàng)始起，一直致力于房地產(chǎn)開發(fā)項目和教育建筑的設計和研究?！皞€性化設計源于對客戶的深入了解，讓設計創(chuàng)造價值”始終是筑舍設計對于項目的初心和承諾。

韓晟

杭州筑舍建筑設計有限公司創(chuàng)始人，主持設計師。

杭州趨勢文化策劃有限公司首席顧問。

從事建筑設計行業(yè)12年，積累了豐富的商業(yè)地產(chǎn)設計經(jīng)驗及教育建筑新建、改建及裝飾設計。設計手法大氣，注重挖掘空間價值。有對教育建筑獨到的見解和認識，對教育建筑的把握引領設計前沿，善于把握整個項目的設計全過程，涵蓋建筑、裝飾、景觀等。

設計使建筑有靈魂，優(yōu)秀的設計師始終能控制好項目的內(nèi)外空間，內(nèi)設計應是對建筑的理解，對建筑的延伸。

業(yè)主：杭州心陽教育集團

杭州宋都房地產(chǎn)集團

建設地點：浙江省杭州市江干區(qū)

設計單位：杭州筑舍建筑設計有限公司

顧問：美國NAC建筑設計事務所

浙江大學教育空間設計研究所所長邵興江副教授

合作單位：浙江經(jīng)緯工程設計有限公司

建筑面積：4402 m2

建筑層數(shù)：地上2層，地下1層

主持設計師：韓晟

設計團隊：王斌、隋亮亮、鄭惠朋、王成

結構工程師：梁志剛、王晨路

建成時間：2018.8

圖紙版權：杭州筑舍建筑設計有限公司

攝影：吳奇、李孝增

1 地下一層平面

2 敞開的圖書閱覽區(qū)

3 半地下室的中庭

當一個住區(qū)的銷售中心完成其商業(yè)價值后逐漸失去了配套服務的意義，建筑將去向何處？如何轉身再次出發(fā)？讓建筑永恒、服務延續(xù)、終身陪伴、價值再現(xiàn)。

筑舍設計聯(lián)手心陽教育和宋都地產(chǎn)，進行了一場關于售樓中心與社區(qū)幼兒園的可持續(xù)性營造實驗，試圖以創(chuàng)新設計促進傳統(tǒng)地產(chǎn)經(jīng)營模式的轉變。從前期以銷售為導向的銷售中心，到后期作為教育配套的私立幼兒園，最終演變?yōu)楣残缘拿篮蒙鐓^(qū)中心，與城市共生長。

杭州市江干區(qū)，就有這樣一座“好玩的”的私立幼兒園。

筑舍設計希望社區(qū)的住戶第一次走進幼兒園時，就能因為豐富的場景設計開啟對孩子未來成長的美好想象。本案圍繞“發(fā)現(xiàn)”這一概念，回歸孩子“玩”的天性，結合宋都地產(chǎn)實踐住宅配套轉型的探索，彌補幼兒教育的差異化，希望打造出私立幼兒園的代表作品。

這里是孩子們可以自由地“發(fā)現(xiàn)”、任性地“玩”的好地方。小朋友在奔跑穿梭中可以感知空間的變化，在角角落落享受無拘無束的樂趣，大小朋友們在這里有更多陪伴的空間和相處的時間。

雖然周圍被高層住宅環(huán)繞、面積有限，但在這個兒童世界的綜合體中，小朋友、大朋友可以在不同視角上感受“發(fā)現(xiàn)”的情景。小朋友發(fā)現(xiàn)新鮮的事物，體驗玩的樂趣，在玩中認知世界；大朋友觀察成長的點滴，記錄長大的故事，在陪伴中教育。

1 被跑道包圍的小山包

從幼兒園首層門廳進入半地下一層的開敞空間是一條明確的動線，從門廳到二層的公共活動區(qū)也是一條便捷的動線，通過各自的景觀樓梯直接串聯(lián)起這三個大空間，這三層樓。

幼兒園的門廳采用開敞與局部通高的中庭，整層鋪設的地暖，盡情彰顯私立幼兒園的氣質(zhì)和格局。采用簡單的材料，白色的乳膠漆配合木紋質(zhì)感的地板和吊頂格柵，樸素大氣，特意留出的大面共享空間，讓確定和不確定的場景盡可能發(fā)生，看似安靜溫馨的門廳，其實大可以熱鬧非凡。

一旁的咖啡吧相較于同類私立幼兒園，幾乎不可能有這樣奢侈的非活動空間。但是設計師堅持打造這個空間，大膽地期待實現(xiàn)大小朋友們在如此有趣的“社區(qū)中心”能共同陪伴與成長，實踐證明這樣的“浪費”才是對教育目的最好的詮釋。

設計師希望每個年段都能有一個“家”的概念，模糊班級的區(qū)分，又在空間上是相對獨立的，每個活動室、午睡室、洗手間、衣帽間都是一個大戶型中的組成部分，組成了一整個組團，感受大家庭的互動，形成“家”的歸屬感。

除了“家”體系里沿墻體設置的固定家具及收納空間，平面內(nèi)沒有設置其他固定家具，教師可根據(jù)不同的活動情境，靈活布置空間。

根據(jù)小朋友的身體尺度，在墻上設置了大大小小形狀各異的觀察窗和洞，組成了豐富的發(fā)現(xiàn)角落。去探索新事物是一件很有趣的事情。

閱讀是陪伴終生的朋友，選擇在二層的公共區(qū)域又是選擇敞開懷抱去擁抱小朋友，用森林的情境來吸引看書，一定比固定地成為一個閱讀室來的更加有價值。讓小朋友會去停留，觀察、會去當游戲一樣熱情地抓書看，其實這樣吸引眼球的空間并不是作秀，而是人性使然。

半地下一層空間與活動場地的無界限設計化解了室內(nèi)光線與功能局促的矛盾，促進了各單一功能與共享空間的聯(lián)系，形成了無界限的交往空間。

設計師還設置了更多的開放式教學空間，樂高室、木工坊、觸感體驗、科學發(fā)現(xiàn)、媒體中心。將他們通過一道整體延續(xù)的弧線墻并通過地面與頂部的呼應達到一氣呵成的室內(nèi)空間效果。創(chuàng)造室內(nèi)的大場景，讓小朋友有隨時玩耍的趣味空間，也為小朋友自發(fā)游戲及情境教學提供了開放性場所的可能。

室內(nèi)游泳池改造的大型音樂廳是親子活動的好去處，一旁的攀巖墻同時還有滑梯，滿足了無數(shù)小朋友“爬滑梯”的愿望。這里每周都在發(fā)生話劇表演、電影播映、cosplay，“瘋”得樂此不彼。

這座改造的幼兒園建筑，時刻告訴著投資者、管理者、孩子們、家長、甚至整個社區(qū)及輻射的周邊住區(qū)，宋都國際幼兒園設計的初心：猶如家庭般親切真誠的情感氛圍，以及孩子們對未來的自由暢想和展望?？臻g的創(chuàng)造和各種不確定性，并不急于為孩子們作出任何前提和假設，只盡力為他們提供可以發(fā)展想象力的自由空間，并期待在這樣的碰撞啟發(fā)中，孩子們可以主動尋找他們成長過程中屬于自我的定位。

2 半地下室中庭的游戲滑筒

3 木工坊

4 自助的教師餐廳