中國雜技藝術(shù)的希望在兒童身上

◎ 文︱周云芝（廣州市雜技藝術(shù)劇院有限責(zé)任公司）

從中國雜技源遠(yuǎn)流長的發(fā)展史中可以總結(jié)出一個規(guī)律，即中國雜技藝術(shù)都是從兒童開始學(xué)起，通過普及、發(fā)展，最終傳承下來。雜技演員只有從小經(jīng)過長期、嚴(yán)格的訓(xùn)練，才有扎實穩(wěn)固的技藝功底。新中國成立后的雜技崛起，正是因為重視雜技藝術(shù)要從兒童抓起，才使很多雜技人具有高超的技藝。近幾十年來，我國舉辦的全國性雜技比賽中，許多獲獎節(jié)目都是由兒童擔(dān)當(dāng)，可見兒童雜技藝術(shù)的早期熏陶與教習(xí)，是中國雜技的希望所在。

當(dāng)然，也有另外一些聲音，就是關(guān)于兒童雜技學(xué)員的學(xué)藝年齡問題。有些國內(nèi)的雜技團(tuán)體為了獲取市場效益，過早地將兒童學(xué)員推向演出市場，過重地?fù)?dān)當(dāng)起比賽和演出任務(wù)，加上訓(xùn)導(dǎo)教育不規(guī)范化、基礎(chǔ)不扎實，涌現(xiàn)出一批超負(fù)荷成長以致藝術(shù)生命曇花一現(xiàn)的小演員，這是典型的拔苗助長，是雜技被過度商業(yè)化的結(jié)果，既不利于兒童雜技學(xué)員自身的健康成長，也不利于雜技藝術(shù)的良性傳承。

今天，我們既要尊重雜技藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，不能放棄從兒童抓起雜技訓(xùn)練，也要高度注重雜技訓(xùn)練的科學(xué)化，保護(hù)兒童的健康成長，使他們成為既有專業(yè)特長，又有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新時代雜技人才，以此來提高整個中國雜技的藝術(shù)品位。

在我的雜技教學(xué)工作經(jīng)歷中，一直招收八歲以上的兒童從事雜技訓(xùn)練。雜技學(xué)員相當(dāng)于從小學(xué)三年級開始訓(xùn)練，經(jīng)過七年的全面培養(yǎng)后達(dá)到初中文化程度，同時平衡能力、反應(yīng)速度、移動速度、靈敏度、柔韌性、協(xié)調(diào)性、耐力等處在“黃金時期”，抓住這個時期進(jìn)行有針對性地培養(yǎng)，可以保證他們在身心健康的前提下全面成長。個別為培養(yǎng)頂尖選手而選拔的學(xué)員，可以提前進(jìn)入以學(xué)習(xí)文化為主、訓(xùn)練為輔的提前班學(xué)習(xí)，以達(dá)到“學(xué)、訓(xùn)、演”三不誤的目的。

兒童雜技演員參演和參賽的年齡應(yīng)盡量與國際接軌，國家可以做出規(guī)定：14歲以下兒童不得進(jìn)行商業(yè)性演出，以兒童為主的雜技比賽，參加者年齡也不得低于12歲，以此保障兒童的基本權(quán)力，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)合格雜技演員的初衷和目的。

雜技藝術(shù)科學(xué)化的訓(xùn)練，還要根據(jù)兒童生理的變化，確定合理的訓(xùn)練進(jìn)程；根據(jù)兒童心理的變化，循循善誘地運用啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，不斷消除畏難心理，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，選擇好基本功和節(jié)目課的銜接。此外，還應(yīng)編創(chuàng)一些適合兒童演練的雜技節(jié)目，引發(fā)他們對這門藝術(shù)的興趣和喜愛，以期達(dá)到寓教于樂的效果。

除了雜技技藝的訓(xùn)練，還應(yīng)注重提高兒童雜技學(xué)員的藝術(shù)素養(yǎng)教育和思想品德教育，以造就中國未來的雜技藝術(shù)家。當(dāng)雜技向著更高的層次發(fā)展時，必將顯現(xiàn)出雜技人才綜合素質(zhì)方面的重要性。

目前的雜技教學(xué)中，雖然很多教學(xué)單位對教學(xué)方法進(jìn)行了大幅改進(jìn)，但一些雜技團(tuán)體和學(xué)校依然沿用傳統(tǒng)落后的教育方式，其中打罵、體罰和變相體罰現(xiàn)象還存在，這既違背《未成年人保護(hù)法》，損害了教師形象，又與當(dāng)前的教育方針背道而馳，不利于提高雜技人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，并且阻礙了兒童良好個性的發(fā)展，使得如此培養(yǎng)出來的學(xué)生具有不同程度的心理問題。要從根本上解決這一問題，必須完善雜技訓(xùn)練體制，并對訓(xùn)練原則作出規(guī)定，提高教師素質(zhì)，增強法制觀念。

目前雜技的教育體制多數(shù)還是“團(tuán)帶班”和團(tuán)校聯(lián)辦的形式。由于專業(yè)團(tuán)體是文化生產(chǎn)經(jīng)營實體，生存問題是擺在第一位的，因此很容易被短期利益所誘惑，竭澤而漁，以“早見效”為目的，把培養(yǎng)的學(xué)員過早地推向市場。為了克服這種依附關(guān)系而產(chǎn)生的雜技院團(tuán)與雜技人才之間的相互制約，建議逐步建立中專、大專乃至大學(xué)本科等不同層次的專業(yè)學(xué)校，形成以學(xué)校為主、以專業(yè)團(tuán)體為輔的雜技教育體制。在目前實施高等藝術(shù)教育還難以做到的情況下，可主動與藝術(shù)院校掛鉤聯(lián)辦，采取委托定向培訓(xùn)的辦法，直接利用藝術(shù)院校教學(xué)的成果。雜技教育只有擺脫急功近利，才能真正為雜技事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)各方面的人才。

總之，我認(rèn)為兒童是雜技藝術(shù)的傳統(tǒng)力量和人才來源，是雜技藝術(shù)的技術(shù)核心和科學(xué)體系基礎(chǔ)，是雜技藝術(shù)的現(xiàn)代教育對象，必須全方位重視兒童雜技學(xué)員的培養(yǎng)，他們是中國雜技藝術(shù)真正的希望所在?！?/p>