我國啦啦操競賽規(guī)則發(fā)展演進及特征表現(xiàn)

周 嫻

（南京大學(xué)體育部，江蘇 南京 210023）

在啦啦操發(fā)展的進程中，競賽規(guī)則作為該項目的發(fā)展準則，進一步?jīng)Q定了啦啦操發(fā)展的方向。為推動我國啦啦操運動的快速發(fā)展，我國在2001年至2018年間相繼頒布了六版啦啦操運動競賽評分規(guī)則，特別是在近10年的全國啦啦操錦標賽、啦啦操冠軍賽、啦啦操聯(lián)賽，和公開賽、精英賽等世界性多元化的大型比賽中，不斷地促進啦啦操運動的深入發(fā)展。隨著體育賽事的舉辦，啦啦操運動得到青少年的喜愛，賽事和參與人數(shù)的遞增也使得競賽規(guī)則的每次變化（3～4年修訂ā次）將會帶給啦啦操的技術(shù)水平和賽事發(fā)展深遠而寬廣的影響。經(jīng)國家體育總局體操運動管理中心審定，自2017年1月執(zhí)行的《2017—2020年新周期啦啦操競賽規(guī)則》頒布后，我國將繼續(xù)推動啦啦操項目的健康可持續(xù)發(fā)展，在延續(xù)了《國際啦啦操競賽規(guī)則（2014年版）》的基礎(chǔ)上，將花球舞蹈啦啦操和技巧啦啦操從成套的完整性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性、團隊協(xié)作能力等細則和評判標準上加以完善，對裁判員的制裁水平和專業(yè)能力都往更高、更全面的方向發(fā)展。本文通過查閱文獻資料進一步分析啦啦操競賽規(guī)則的發(fā)展演變過程及各階段規(guī)則的特征表現(xiàn)，對啦啦操規(guī)則的制定、實施及修改提供合理建議。

1 啦啦操競賽規(guī)則的發(fā)展變化

1.1 啦啦操規(guī)則發(fā)展初期階段

啦啦操運動起源于20世紀80年代的美國，隨著1982年美國第一屆啦啦操錦標賽的舉行，世界上第一部啦啦操競賽規(guī)則正式被使用。從此，啦啦操運動擁有了統(tǒng)一的評判準則。1983年美國啦啦操賽事組織為了保護運動員在訓(xùn)練和賽事期間的安全隱患問題，在1987年建立了美國啦啦隊教練協(xié)會（The American Association of Cheerleading Coaches and Administrators），簡稱AACCA，并制定出美國第一版啦啦隊安全指導(dǎo)規(guī)范，從而順應(yīng)啦啦操運動的發(fā)展規(guī)律其不斷進行完善和修改。我國于21世紀初引入啦啦操運動，中國學(xué)生體育協(xié)會健美操藝術(shù)體操分會（簡稱CSARA）率先將啦啦操項目在校園內(nèi)推廣普及開，短時間內(nèi)受到了青少年的青睞。該協(xié)會在2001年頒布出版了我國第一部啦啦操規(guī)則《中國學(xué)生啦啦隊競賽評分規(guī)則（第一版）》，并且于同年舉辦了中國大學(xué)生動感啦啦操比賽。2005年世界啦啦隊選拔賽的舉行，為中國運動員參加國際性比賽創(chuàng)造有利條件，而我國承辦大型賽事則促進了啦啦操賽事的繁榮和發(fā)展，通過相關(guān)主題的啦啦隊選拔賽，把該項運動逐漸演變成一種時尚潮流，并得到大眾的關(guān)注和熱愛。從接觸到摸索再到啦啦操技術(shù)水平的不斷提升，我國該項目正以迅猛的態(tài)勢發(fā)展。在經(jīng)過啦啦操項目發(fā)展初期階段，2006年和2010年相繼擬定頒布了《國際全明星啦啦隊競賽評分規(guī)則（2006—2009年版）》《2010—2013年全國啦啦操競賽規(guī)則》，該競賽規(guī)則無疑是教練員和專業(yè)教師指導(dǎo)項目發(fā)展的準繩，同時是運動員進一步認識啦啦操運動的“寶典”，從項目定義到難度分級、分類，都起到了極其重要的引導(dǎo)作用。

1.2 啦啦操規(guī)則接軌國際階段

隨著全世界經(jīng)濟、政治、文化的進步與發(fā)展，加上我國啦啦操運動的提高和轉(zhuǎn)型，在與國際啦啦操接軌的這個契機使得啦啦操運動在發(fā)展中充滿了新的挑戰(zhàn)和機遇。國際啦啦操聯(lián)合會（ICU），2004年成立于美國，其中包括105個成員國，約350萬名運動員，分布在世界各大洲。2013年5月31日國際啦啦操聯(lián)合會（ICU）正式成為國際單項體育聯(lián)合會第109個成員組織。隨后在2014年頒布了國際新規(guī)則后，同年10月我國正式引入國際啦啦操聯(lián)合會（ICU）的新規(guī)則，在江蘇南京舉辦了為期1周的教練員、裁判員新規(guī)則的培訓(xùn)班。在這期間，全國各優(yōu)秀教練員、裁判員互相交流學(xué)習(xí)，這一推動發(fā)展的里程碑事件意味著中國將正式與國際啦啦操競賽規(guī)則接軌，啦啦操項目將沿著國際的發(fā)展趨勢邁進。

2 規(guī)則變化的特征表現(xiàn)

2.1 競賽項目類別豐富，呈現(xiàn)國際化趨勢健康發(fā)展

啦啦操競賽規(guī)則及內(nèi)容在開展過程中不斷通過實踐后進行修改和完善，2001年和2004年版啦啦操規(guī)則采用的是大體協(xié)擬定《中國學(xué)生啦啦隊競賽評分規(guī)則》第一版和第二版，其中競賽規(guī)則主要通過總則、評分規(guī)則、仲裁及評判、評分辦法、紀律處罰、特殊情況幾個方面所詳細闡述和規(guī)范，競賽項目為舞蹈啦啦操自編套路，徒手和輕器械2個分項；2006年版啦啦操規(guī)則參照了世界啦啦操競賽規(guī)則的基礎(chǔ)，首次根據(jù)啦啦操項目特點對舞蹈啦啦操和技巧啦啦操項目的定義進行劃分；競賽項目為啦啦操規(guī)定套路、舞蹈自編套路及技巧自編套路；在2010年版的競賽規(guī)則中完全將“啦啦隊”一詞替換為“啦啦操”，語言詮釋更加專業(yè)化；在競賽項目中去除了啦啦操規(guī)定套路和技巧及舞蹈啦啦操自選套路中細化了項目的內(nèi)容，使得教練員和運動員根據(jù)自身的技術(shù)水平和風(fēng)格選擇合適的競賽項目。2014年版啦啦操規(guī)則較前四版規(guī)則有相當顯著的差異，其內(nèi)容包含了ICU國際規(guī)則和國內(nèi)規(guī)則，重點把安全準則放在了第一章節(jié)，體現(xiàn)了安全的重要性；在項目發(fā)展的同時保護運動員的自身安全；在競賽項目的設(shè)置上更加豐富多樣，組別設(shè)置劃分清晰明確，加大了青少年的普及力度，從而也較好的規(guī)范了我國啦啦操項目的發(fā)展。2017年版新周期啦啦操競賽規(guī)則延續(xù)了2014年版規(guī)則的發(fā)展方向，在規(guī)則內(nèi)容中除去了啦啦之星爭霸賽和明星啦啦隊選拔辦法。國內(nèi)規(guī)則中增設(shè)了自由舞蹈，其余內(nèi)容保留在新周期的競賽規(guī)則中，競賽項目在舞蹈啦啦操的分項中增加了高踢腿啦啦操，高踢腿是指一只腳保持與地面的接觸，另一只腳用力踢起的動作。不同風(fēng)格與特點的加入使啦啦操運動不斷朝著多元化的趨勢發(fā)展，同時對教練員和運動員也提出了不同的要求。（表1）

2.2 泛化評分方式，體現(xiàn)整體評價的宏觀思維

在啦啦操項目開展初期階段，2001年和2004年版啦啦操規(guī)則主要沿用了健美操、藝術(shù)體操項目的評分體系，從編排、完成、表演及總印象3方面進行評判。該階段對啦啦操項目的定義和特點較為模糊，評分的標準以動作的設(shè)計、完成的情況以及藝術(shù)表現(xiàn)為重要評分點。裁判員為12人，分3組進行評分。到2006年版啦啦操規(guī)則明確界定了項目的風(fēng)格和特點，規(guī)則中添加了啦啦操難度動作的歸類和級別劃分，在整體規(guī)則評分上較之前兩版規(guī)則有顯著變化，規(guī)則將編排和完成情況的整體分數(shù)進行提升。2010年版啦啦操規(guī)則將編排改為藝術(shù)編排，把舞蹈和技巧啦啦操在藝術(shù)編排上的評分標準進行區(qū)分，延續(xù)了2006年版的評分模式，其中總體設(shè)計和舞蹈元素的整體分數(shù)高于音樂和包裝及表演。在裁判員總體設(shè)計評分時偏重某一項，隨之總分也會產(chǎn)生偏差。該階段規(guī)則細化了2006年版規(guī)則的部分內(nèi)容，完善了我國啦啦操競賽評分體系，使該階段啦啦操發(fā)展更加專業(yè)化、多元化。啦啦操規(guī)則的導(dǎo)向作用為運動員在訓(xùn)練中提供了明確的指導(dǎo)方針。在2014年版ICU的國際啦啦操競賽規(guī)則中，評分模式相對于之前四版規(guī)則有較大的變化，其中3個30分的評分標準具有獨立性且互相之間有關(guān)聯(lián)，使成套動作中的藝術(shù)編排、完成情況及難度分融合在一起，有效避免了局部評價所帶來的偏差。在2017年版新周期啦啦操規(guī)則并沒有對2014年版的規(guī)則評分模式做較大的改變，除了分項評分內(nèi)容下的細則根據(jù)項目的技術(shù)特點有一部分變化，集體花球、爵士、街舞、高踢腿啦啦操四個項目的技術(shù)特點逐一進行區(qū)分，在沒有難度表與相應(yīng)每個難度的分值下，對成套各類型難度裁判員采取定性評價，對裁判員的評判水平提出了更高的要求。從中不難看出啦啦操規(guī)則的評分方式逐步由局部到整體進行遷移，國際規(guī)則的評分模式完全顛覆了我國健美操沿用至啦啦操的三組裁判員的局部評判觀念，要求當今的啦啦操裁判員具備高標準的理解及評判水平，能夠使用新周期規(guī)則作出更加公平、準確的評判。

表1 啦啦操競賽項目的變化

2.3 編排突出難度與風(fēng)格，邁向多元化的創(chuàng)新性發(fā)展趨勢

舞蹈啦啦操規(guī)則的演變引導(dǎo)著教練員在動作編排上不斷與時俱進推陳出新，從項目發(fā)展初期2001年和2004年版舞蹈啦啦操的規(guī)則中主要看中動作設(shè)計、音樂編排、創(chuàng)造性及合理性，規(guī)則中并未設(shè)有難度數(shù)量和等級的要求，該階段的成套動作風(fēng)格近似于有氧舞蹈；到了2006年版啦啦操規(guī)則評分標準中增添了過渡與連接、特定動作及藝術(shù)價值等五個方面，從而該階段的編排較為注重藝術(shù)表現(xiàn)、整體效果的詮釋及風(fēng)格的獨特性、成套中難度級別的分類和數(shù)量要求，標志著該階段我國啦啦操的技術(shù)動作引導(dǎo)運動員向多樣性和高難化趨勢發(fā)展，啦啦操特有的技術(shù)特征通過教練員的創(chuàng)編達到具有獨創(chuàng)性和審美性的成套作品；2010年版啦啦操規(guī)則在難度中進行了完善，并增加了難度等級和成套中的數(shù)量。通過設(shè)計出了啦啦操國內(nèi)通用的難度符號，以及啦啦操項目32個基本手位圖，將該階段規(guī)則的難度評價體系不斷趨于完善，該版本是接軌國際規(guī)則前我國制定的最高層次和水平的啦啦操競賽規(guī)則；在2014年和2017年版運用的國際啦啦操規(guī)則取消了成套中難度的量化規(guī)定，注重難度的參與人數(shù)和動作選擇的適應(yīng)性，在難度創(chuàng)編中，由難度級別的選擇轉(zhuǎn)換為難度編排的創(chuàng)新，由追求難度高分的理念轉(zhuǎn)換為注重動作的完成質(zhì)量，其轉(zhuǎn)變進一步突出了藝術(shù)風(fēng)格及完成難度的一致性。（表2）

2017年版新周期規(guī)則中強調(diào)舞蹈啦啦操比賽成套要求100%使用花球，啦啦操36種手位動作是訓(xùn)練的基礎(chǔ)內(nèi)容。將手臂動作和軀干動作通過方向、時間、空間等變化編排出與眾不同的成套作品，同時強調(diào)突出花球、街舞、爵士、高踢腿的技術(shù)特點，進而鼓勵教練員利用更多的舞蹈元素創(chuàng)編不同風(fēng)格的具有獨特特征的舞蹈啦啦操。

在技巧啦啦操規(guī)則的演變中2006年版是最早出現(xiàn)難度要求，將難度分為4類7個等級，成套中要求難度數(shù)量15個。2010年版規(guī)則在技巧啦啦操清晰明確的劃分中將難度等級增加到10級，難度數(shù)量要求是根據(jù)所報的難度等級不同而完成相應(yīng)的數(shù)量。由此可以發(fā)現(xiàn)該階段技巧啦啦操規(guī)則的演變較為重視難度動作的發(fā)展，運用強大的視覺沖擊力和團隊協(xié)作精神充分展示技巧啦啦操所帶來的獨特魅力。2014年和2017年版規(guī)則中技巧啦啦操難度分5類6個難度等級，而在難度數(shù)量的要求中未設(shè)有具體數(shù)量，由表3-2可以看出規(guī)則中對于難度的要求數(shù)量是在相應(yīng)減少。從2006年版規(guī)則到2017年新周期規(guī)則對于技巧啦啦操難度運用的不斷演變，更多是對運動員的安全性以及提高技巧啦啦操的觀賞性、藝術(shù)性的趨勢所發(fā)展，適量的選取難度動作。通過新穎的編排、充滿感染力的團隊表現(xiàn)、成套中流暢的動作轉(zhuǎn)換與過渡，將完整的技術(shù)風(fēng)格和水平展現(xiàn)給觀眾和裁判員，這是技巧啦啦操取勝的關(guān)鍵所在。（表3）

表2 啦啦操競賽規(guī)則舞蹈啦啦操難度要求的變化

表3 啦啦操競賽規(guī)則技巧啦啦操難度要求的變化

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 競賽規(guī)則階段性特征明顯 根據(jù)規(guī)則演變的發(fā)展特點，我國啦啦操規(guī)則的演變過程分為兩個階段：規(guī)則的發(fā)展初級階段、接軌國際規(guī)則階段。從2001年至今我國相繼頒布了6版啦啦操競賽規(guī)則，在2013年與國際規(guī)則接軌前，我國啦啦操規(guī)則沿用了健美操、藝術(shù)體操的周期性模式（即為3～4年修訂1次）。通過規(guī)則逐步充實和完善，使得啦啦操運動的導(dǎo)向作用更加與時俱進。

3.1.2 競賽內(nèi)容多元化，安全準則放首位

近十幾年啦啦操比賽在規(guī)則的演變中項目類別日趨豐富且多元化，增加了適合我國本土化風(fēng)格的競賽內(nèi)容，具有較好的普及性，適合廣泛的人群參與。在與國際接軌后針對啦啦操運動員的安全隱患問題，制定出安全準則，強調(diào)安全的重要性，執(zhí)行國際規(guī)則是進一步推動我國啦啦操項目走向國際化發(fā)展的道路。

3.1.3 階段性評分方式出現(xiàn)差異 我國在啦啦操規(guī)則發(fā)展的初期階段，主要采用了健美操、藝術(shù)體操的評分體系，裁判員分3組從編排、完成、表演及總體印象以定量的評分方式進行打分；接軌國際規(guī)則后的發(fā)展階段，啦啦操的評分方式要求每名裁判員均獨立完成成套的綜合性評分，并不對裁判員進行分組。規(guī)則演變中的評分模式逐步由局部到整體進行遷移，其特征體現(xiàn)了整體評價的宏觀思維，要求裁判員具有較高的專業(yè)素養(yǎng)及評判水準。

3.1.4 突出項目特點，創(chuàng)新性與完整性并重 舞蹈啦啦操規(guī)則中對難度要求的演變從無到有再到無，其特征由難度級別的選擇轉(zhuǎn)換為難度編排的創(chuàng)新，由追求難度高分的理念轉(zhuǎn)換為注重動作的完成質(zhì)量，進一步強調(diào)了藝術(shù)風(fēng)格及完成難度的一致性；技巧啦啦操中對難度的數(shù)量逐漸減少，更加向著運動員的安全性以及提高技巧啦啦操的觀賞性、藝術(shù)性的趨勢所發(fā)展。

3.2 建 議

3.2.1 中央相關(guān)部門和各級地方政府的相關(guān)機構(gòu)需加強對啦啦操競賽規(guī)則的多樣化嘗試，為設(shè)計和制定更加貼近啦啦操運動特質(zhì)的評分規(guī)范提供多樣化的選擇空間。

3.2.2 鼓勵更加符合中國傳統(tǒng)文化特質(zhì)和文化元素的編排和主題，將啦啦操項目作為一種文化載體更深層次的融合中西文化，并較好的兼顧國際的標準和本土化發(fā)展進程，從而帶動我國更多年輕人加入啦啦操的文化建設(shè)中。

3.2.3 建立一套完備的全國性的裁判員培訓(xùn)機制和等級證書，可合并我國啦啦操兩大機構(gòu)的裁判員資質(zhì)認證，減少資源的浪費。強化裁判員培訓(xùn)考核機制，保障裁判員資質(zhì)認證的權(quán)威性，同時裁判員應(yīng)加強啦啦操規(guī)則的深入學(xué)習(xí)，提升個人專業(yè)素養(yǎng)，進一步保證賽事的公平性。

3.2.4 應(yīng)加強啦啦操在青少年優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)中的心理學(xué)理論研究，為后續(xù)的規(guī)則制定和修改提供更多的參考依據(jù)，為開展全國性的普及推廣工作打下理論基礎(chǔ)。