學(xué)校課余體育訓(xùn)練質(zhì)量提升的有效路徑研究

王穎韜

摘 ?要：社會(huì)中小學(xué)以及大學(xué)階段的體育教學(xué)開(kāi)展，為學(xué)生的體制鍛煉和體育技能培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。雖區(qū)別于正式的課堂教育，課余時(shí)間的體育訓(xùn)練，也是組成體育教學(xué)的重要一部分，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的組織有關(guān)體育特長(zhǎng)生、愛(ài)好者，在課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練，可以實(shí)現(xiàn)提高體育技能、加強(qiáng)自身體制鍛煉的效果，為學(xué)校、社會(huì)的后備體育人才做好準(zhǔn)備。并且在相關(guān)體育教育規(guī)劃中明確表示：開(kāi)展學(xué)校課余體育訓(xùn)練、加強(qiáng)課余體育訓(xùn)練工作，以提高學(xué)生體制、加快學(xué)校體育發(fā)展。所以，重視以及提升學(xué)校的課余體育訓(xùn)練質(zhì)量將對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育教學(xué) ?課余體育訓(xùn)練 ?質(zhì)量提升途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）07（c）-0074-02

1 ?學(xué)校課余體育訓(xùn)練開(kāi)展的重要意義

學(xué)校的課余體育活動(dòng)和訓(xùn)練開(kāi)展，是積極響應(yīng)國(guó)家體育教育中對(duì)于學(xué)生體育教學(xué)的規(guī)劃以及提高我國(guó)體育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，在1986年11月，頒布的《關(guān)于開(kāi)展課余體育訓(xùn)練，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的規(guī)劃》中，即對(duì)于學(xué)校的體育教學(xué)進(jìn)行了規(guī)劃和調(diào)整，從試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)始，不斷在學(xué)校的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課余時(shí)間的體育訓(xùn)練和教學(xué)。

1.1 推動(dòng)國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展

在不斷開(kāi)展的課余體育訓(xùn)練活動(dòng)中，對(duì)良好身體素質(zhì)、并且喜歡體育運(yùn)動(dòng)的多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在課余時(shí)間之內(nèi)得到了很好的技能鍛煉，使得我國(guó)在進(jìn)行高校之間體育活動(dòng)比賽時(shí)，完備的學(xué)生隊(duì)伍能夠代替學(xué)校與學(xué)校之間進(jìn)行比賽和較量，并且隨著世界大學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展，我國(guó)高校之間、中學(xué)生之間組成的體育隊(duì)伍，能夠代表國(guó)家出征，這對(duì)于我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步來(lái)說(shuō)起到了很好的推動(dòng)和支持作用。

1.2 推動(dòng)校園文化發(fā)展

校園文化包含多個(gè)方面的建設(shè)，其中有學(xué)習(xí)方面、制度建設(shè)方面以及體育活動(dòng)方面。在體育活動(dòng)方面，有效的課余體育訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作、交流，拉近學(xué)生與老師之間的距離，并且增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力、協(xié)作能力，不斷使得學(xué)校的課外活動(dòng)向著豐富、高質(zhì)量的方向發(fā)展和進(jìn)步。

1.3 增進(jìn)學(xué)校之間的交流和學(xué)習(xí)

學(xué)校當(dāng)中開(kāi)展課余形式的體育活動(dòng)訓(xùn)練，能夠使得高校之間在進(jìn)行友誼比賽以及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中，增加彼此的了解，也借助比賽的開(kāi)展，能夠加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的認(rèn)識(shí)和了解，從而幫助老師進(jìn)行教學(xué)方面的改進(jìn)和創(chuàng)新。

2 ?課余體育訓(xùn)練教學(xué)中現(xiàn)存的不足

2.1 課余訓(xùn)練活動(dòng)普及和開(kāi)展困難

課余體育訓(xùn)練活動(dòng)是建立在學(xué)生的課余時(shí)間之內(nèi)的，因此多數(shù)學(xué)生對(duì)于這種課外的時(shí)間占用并不感興趣，并且還會(huì)造成身心疲憊，因此多數(shù)學(xué)生選擇在課外時(shí)間休息、娛樂(lè)，而很少參與體育訓(xùn)練活動(dòng)。這從中反映出，學(xué)校以及體育教師對(duì)于學(xué)生課外體育訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，只是在強(qiáng)制性的要求下進(jìn)行，并沒(méi)有足夠的獎(jiǎng)勵(lì)作為吸引，從而使得學(xué)生對(duì)其興趣降低，造成開(kāi)展困難。

2.2 缺乏實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外體育訓(xùn)練的過(guò)程中，只是在訓(xùn)練學(xué)生的體制、培養(yǎng)體育技巧，而忽略了實(shí)際的訓(xùn)練目的，導(dǎo)致在學(xué)期末，老師只能簡(jiǎn)單的進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，而給到學(xué)生相應(yīng)的成績(jī)。反觀這種課外形式的訓(xùn)練，在教學(xué)的真正目標(biāo)中到底為了什么？相信很多教師也為之困惑，所以，缺乏統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)規(guī)劃，是導(dǎo)致現(xiàn)階段課外體育訓(xùn)練出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題的原因之一。

2.3 基礎(chǔ)設(shè)施配套不全面

良好的體育教學(xué)開(kāi)展離不開(kāi)完善的基礎(chǔ)設(shè)施作為保障，但由于主要的體育教學(xué)占用了很大一部分體育器械，而在課余時(shí)間內(nèi)的體育訓(xùn)練活動(dòng)中，主要的基礎(chǔ)設(shè)施配套不全就使得訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展困難，并且訓(xùn)練場(chǎng)地和環(huán)境也受到限制。比如：在準(zhǔn)備進(jìn)行田徑類(lèi)的訓(xùn)練時(shí)，預(yù)先商定好的場(chǎng)地是學(xué)校操場(chǎng)，但由于是課外時(shí)間，操場(chǎng)瞬間擠滿了人，這就導(dǎo)致田徑活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展。

3 ?提高課余體育訓(xùn)練質(zhì)量的有效途徑

在現(xiàn)有的體育教學(xué)當(dāng)中，課余形式的體育訓(xùn)練活動(dòng)得以有效開(kāi)展的途徑和實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量提高，受到多種方面因素的影響，其中學(xué)校、老師以及學(xué)生三方面所占的比重很大，包括學(xué)校對(duì)于課余形式教學(xué)的重視程度以及教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等都對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響，所以要將提高課余體育訓(xùn)練質(zhì)量作為課余體育活動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)，不斷落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展課余體育訓(xùn)練，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的規(guī)劃》中對(duì)課外體育教學(xué)提出的要求。

3.1 加強(qiáng)落實(shí)和有效開(kāi)展課余體育訓(xùn)練

課余時(shí)間的體育訓(xùn)練活動(dòng)，出于時(shí)間方面的限制，多數(shù)學(xué)生的參與積極性不高，因此對(duì)于這種情況的出現(xiàn)，首先要提高學(xué)生的積極性，將課余時(shí)間的體育訓(xùn)練，提升到正課學(xué)習(xí)成績(jī)中，這對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)能力較低，但體育方面成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種較好的促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的辦法，能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也從而能夠響應(yīng)教育部門(mén)對(duì)德智體美教學(xué)全面發(fā)展的號(hào)召;其次，大力普及體育學(xué)習(xí)和鍛煉的優(yōu)勢(shì)，使得學(xué)生之間能夠產(chǎn)生良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，從而推動(dòng)課余體育訓(xùn)練活動(dòng)可以得到實(shí)地開(kāi)展;最后，做好學(xué)校體育教師的教學(xué)時(shí)間安排，分配好體育正課教學(xué)、課余訓(xùn)練時(shí)間的教學(xué)規(guī)劃，從而使得課余時(shí)間的體育訓(xùn)練也能夠得到教學(xué)質(zhì)量上的提升和保障。

3.2 規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)

課余時(shí)間體育訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，受到學(xué)校正課教學(xué)的排擠，因此，要提高課余體育教學(xué)質(zhì)量，就要設(shè)立相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，使得教師有目標(biāo)所尋、學(xué)生有目標(biāo)可依。例如：一部分學(xué)校會(huì)將體育作為專(zhuān)門(mén)的課程進(jìn)行開(kāi)展，并作為升學(xué)成績(jī)，因此也可以將課外時(shí)間的體育訓(xùn)練活動(dòng)成績(jī)納入到體育正課的教學(xué)成績(jī)中，從而以教學(xué)成績(jī)的管制來(lái)促進(jìn)教師的教學(xué)積極性，而不是讓教師在敷衍中進(jìn)行教學(xué)，以此就能夠提高教學(xué)的質(zhì)量。

3.3 加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

體育教學(xué)不同于課堂形式的理論知識(shí)教學(xué)，其對(duì)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施完善程度要求較高，因此提升課余體育訓(xùn)練質(zhì)量的基礎(chǔ)工作就是要完善和加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，首先作為學(xué)校，應(yīng)該及時(shí)撥款，對(duì)缺少的體育器材、體育裝備等，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行購(gòu)進(jìn)，以保證學(xué)生的課余訓(xùn)練得到保障;其次，作為教師，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)當(dāng)中的不足，對(duì)影響課余時(shí)間訓(xùn)練的因素和問(wèn)題進(jìn)行上報(bào)和解決，例如：課余時(shí)間的操場(chǎng)，往往會(huì)擠滿散步、娛樂(lè)的學(xué)生，這對(duì)于課余體育訓(xùn)練的開(kāi)展造成了很大的阻礙，因此教師可以合理規(guī)劃操場(chǎng)以及體育場(chǎng)地的區(qū)域，劃線說(shuō)明學(xué)生可以自由的活動(dòng)區(qū)域、與體育訓(xùn)練專(zhuān)用場(chǎng)地，從而能夠在保障課余體育訓(xùn)練教學(xué)有效開(kāi)展的同時(shí)，也照顧到了其他學(xué)生的課外自由活動(dòng);最后，對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施的安排和設(shè)備的安放使用方面，要嚴(yán)格遵循體育活動(dòng)相關(guān)安全規(guī)定，從中教師要做好監(jiān)督管理、學(xué)生也要按照體育訓(xùn)練常識(shí)進(jìn)行活動(dòng)。

4 ?結(jié)語(yǔ)

總而言之，學(xué)校課余時(shí)間的體育訓(xùn)練質(zhì)量提升，從做好教學(xué)目標(biāo)以及規(guī)劃的落實(shí)方面，以提高學(xué)校的重視;從開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)的質(zhì)量方面，提高學(xué)生的重視;并且加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，以保障訓(xùn)練活動(dòng)的順利開(kāi)展和有效實(shí)施，從而能夠提升教學(xué)的質(zhì)量、推動(dòng)課余體育訓(xùn)練活動(dòng)的進(jìn)步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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