高職營銷專業(yè)人才需求與培養(yǎng)分析

門海艷

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境變革和改革逐步深化，近年來，高職市場營銷專業(yè)人才的市場需求呈現(xiàn)出由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。

【關(guān)鍵詞】高職營銷 專業(yè)人才 分析

【中圖分類號】F713.50-4；G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0254-01

一、市場營銷專業(yè)人才需求特點(diǎn)分析

（一）職業(yè)素養(yǎng)技能和職業(yè)技術(shù)技能特征分析

1.營銷素養(yǎng)技能：需求企業(yè)注重素養(yǎng)技能比重視技術(shù)技能更多。在問“貴單位在招聘營銷人才時(shí)主要考慮哪些因素？”時(shí)，多數(shù)企業(yè)在招聘營銷人才時(shí)考慮的關(guān)鍵因素依次為工作態(tài)度、綜合素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、學(xué)歷、證書和畢業(yè)院校等因素。這可以給我們在制定人才培養(yǎng)方案和優(yōu)化課程安排方面提供借鑒，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.營銷技術(shù)技能：由于電子商務(wù)的迅速發(fā)展，企業(yè)普遍要求畢業(yè)生必須具備網(wǎng)絡(luò)營銷技能，例如，微信營銷、微博營銷、QQ營銷等網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)技能。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)基本營銷技能外，要考慮在培養(yǎng)方案和課程加入網(wǎng)絡(luò)營銷的技能課程。

3.營銷創(chuàng)新技能：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，帶來了行業(yè)經(jīng)濟(jì)和知識結(jié)構(gòu)的重組。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)普遍對人才創(chuàng)新能力有要求，尤其是市場營銷專業(yè)，希望有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

（二）營銷專業(yè)課程存在缺陷分析

1.專業(yè)素養(yǎng)課程不足以支撐學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。各學(xué)校的專業(yè)素養(yǎng)課包括國家規(guī)定的通識課程外，近年來學(xué)校也都新增了例如校園景觀等具有現(xiàn)代教學(xué)手段的欣賞感受類的素質(zhì)課程，收到較好效果。但與企業(yè)需求（工作態(tài)度、職業(yè)忠誠、職業(yè)形象、職業(yè)思維等方面）相比還差距較大。本文建議從加大相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)課程設(shè)置和課程講授方式改革方面提供建議和策略。

2.網(wǎng)絡(luò)營銷技能課培養(yǎng)能力不足，更新遲緩。①師資不足。電商的迅猛發(fā)展，催生了各類網(wǎng)上營銷方式方法，網(wǎng)絡(luò)營銷技能需要網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作和美工的技能，這方面各校師資較匱乏。②課時(shí)不足。調(diào)研中的院校網(wǎng)絡(luò)營銷類課程課時(shí)多數(shù)是周2課時(shí)，對于這種操作性強(qiáng)的新生事物來說課時(shí)不足以支撐能力的養(yǎng)成。③課程內(nèi)容更新遲于市場需求。原則上人才培養(yǎng)方案提前一年更新，但對于網(wǎng)絡(luò)營銷方式手段來說課程更新僅僅是個把月的時(shí)間，所以課程內(nèi)容顯示遲緩。針對這方面本文建議通過深度工學(xué)結(jié)合（校企合作、行業(yè)協(xié)會合作、科研院校合作、建立自主創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（后文有論述）來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷技能培養(yǎng)。

3.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新技能培養(yǎng)力度不夠。各院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新技能培養(yǎng)都體現(xiàn)在各門課程教授過程中，沒有單獨(dú)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維、創(chuàng)意方法等專門課程，培養(yǎng)力不夠，本文建議在課程設(shè)置中增設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類課程。

4.差異化教學(xué)不充分。各院校都有不同方式的差異化教學(xué)方法（因材施教等），例如網(wǎng)絡(luò)資源、翻轉(zhuǎn)課堂等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，但學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，本文建議改革課程授課方式，增強(qiáng)課程藝術(shù)性來實(shí)現(xiàn)，例如專家訪談式、專家座談式等教授方式。

二、營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力分析

（一）在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素分析

通過對天津8所高校學(xué)生的隨機(jī)訪談，學(xué)生創(chuàng)業(yè)理想熱情高，但創(chuàng)業(yè)執(zhí)行率低，影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)執(zhí)行率低的阻礙因素主要有：1）創(chuàng)業(yè)知識與能力較弱，缺乏創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)思維，造成心理素質(zhì)較差；2）缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，沒有創(chuàng)業(yè)空間；3）社會環(huán)境壓力大，缺乏成熟的創(chuàng)業(yè)體制環(huán)境和政策環(huán)境支持；4）缺乏創(chuàng)業(yè)資金，缺乏融資手段。

（二）在校生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能需求分析

學(xué)生需求的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和技能主要表現(xiàn)為：1）創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提升機(jī)遇獲得技能。通過豐富的文化知識素養(yǎng)，培養(yǎng)分析機(jī)遇能力，通過廣博的人脈，提升信息獲得的機(jī)會；2）強(qiáng)的組織能力，通過管理技能的培養(yǎng)，提升組織能力；3）有膽識，俗話說：藝高人膽大，通過提升創(chuàng)業(yè)思維能力，提升自信心，進(jìn)而提升膽識； 4）基本的專業(yè)技術(shù)和知識。

有創(chuàng)業(yè)就面臨守業(yè)，成功守業(yè)需要的素養(yǎng)和技能為：1）誠信；2）企業(yè)規(guī)范化、系統(tǒng)化規(guī)范運(yùn)作能力；3）學(xué)會精打細(xì)算，做到不浪費(fèi)成本；4）人脈，人脈即是市場又是合作伙伴，培養(yǎng)個人素養(yǎng)，加強(qiáng)人力磁場；5）持之以恒，培養(yǎng)執(zhí)著的工作態(tài)度；6）學(xué)會分享，通過分享獲得共贏；7）培養(yǎng)謀略，有謀略才會出奇。

（三）往屆生學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況

在各院校就畢業(yè)生職業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)中獲得信息：畢業(yè)生中畢業(yè)半年創(chuàng)業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)20%，一年后下降一半為10%，2至3年后創(chuàng)業(yè)成功的僅占1%左右?？梢?，具有創(chuàng)業(yè)膽識，敢于嘗試的占到20%左右，最后成功的僅占1%，原因分析：①在校生創(chuàng)業(yè)意識很強(qiáng)，但膽識不夠，說明創(chuàng)業(yè)基本技能不足②成功率很低說明學(xué)生對創(chuàng)業(yè)行業(yè)經(jīng)營能力不足。

三、總結(jié)及建議

1.增設(shè)創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望；2.改革課程體系和實(shí)踐課程教授方法，以社會服務(wù)形式尋求實(shí)踐課與企業(yè)合作開設(shè)的契機(jī)；3.全面改革高職市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，使人才培養(yǎng)模式能實(shí)現(xiàn)深度校企合作，發(fā)揮學(xué)校人力資源優(yōu)勢或形成以海河教育園區(qū)人力資源為中心社會服務(wù)體系，提升學(xué)校社會服務(wù)地位，并形成新模式下的培養(yǎng)方案。