如何在職業(yè)教育教學(xué)中滲透法治教育

陳琳

【摘要】職業(yè)院校法治教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，是中國特色社會主義的法治建設(shè)中不可缺少的一環(huán)， 因此，如何更好地了解職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，在職業(yè)院校的教育教學(xué)中不斷滲透法治教育，有助于不斷加強(qiáng)學(xué)生的法治意識，有助于正確引導(dǎo)學(xué)生做遵紀(jì)守法的公民。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 法治教育

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）33-0025-01

一、了解職業(yè)院校學(xué)生的心理特點(diǎn)

加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生法治意識，首先需要了解職業(yè)院校學(xué)生的心理特點(diǎn)。

首先，大部分職業(yè)院校的學(xué)生處于未成年時期，處于人生觀、世界觀、價值觀和法治觀的形成時期，生理上和心理上都還沒有完全成熟，社會閱歷較少，但自我意識開始逐漸加強(qiáng)，獨(dú)立意識逐漸迫切，渴望被父母、老師和同學(xué)盡快地了解、認(rèn)識和肯定，渴望自我存在和自我價值的實(shí)現(xiàn)。其次，處于未成年時期的職業(yè)院校學(xué)生還無法憑借自身的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)去獨(dú)立開展社會活動，抗誘惑能力不強(qiáng)，容易在紛繁復(fù)雜、紙醉金迷、眼花繚亂的環(huán)境中逐漸迷失自我，甚至誤入歧途，滑向違法犯罪的深淵。

因此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生群體的個性特點(diǎn)，從道德、法律、心理、文化等方面去全方位地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。比如，可以在課堂上開展有關(guān)法治的主題活動、游戲，也可以走出課堂參加其他社會實(shí)踐活動，不要拘泥于教室中，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下充分參與到實(shí)際活動中來，通過各種渠道、各種方法去最大限度開發(fā)和刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣愛好，通過親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，加深對法律的認(rèn)識，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

二、不斷提高和強(qiáng)化法律教育工作者自身素質(zhì)

我們經(jīng)常聽到一句話：給學(xué)生一杯水老師自己要先有一桶水，這個道理對作為從事法律教育的工作者同樣適用。首先，法律老師自身必須要嚴(yán)格要求自己，掌握更多的法律知識，提高自己的法律素養(yǎng)，同時還要學(xué)習(xí)更多的教學(xué)手段和方法，結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣愛好，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)模式和授課手段。其次。法律老師還應(yīng)該做個有心人，注意收集日常生活中、工作中的典型案例，充分運(yùn)用到日常的教學(xué)活動中去，通過發(fā)生在學(xué)生身邊的真人真事現(xiàn)身說法，正確引導(dǎo)，加深學(xué)生對法律知識的了解和掌握，潤物細(xì)無聲般地影響和提高學(xué)生的法治意識，不斷提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。再次，從更高層面來講，國家、政府和學(xué)校還應(yīng)定期組織相關(guān)法律教育工作者定期參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同社會和時代接軌，同其他地區(qū)和領(lǐng)域接觸，不斷更新教學(xué)思想和理念，不斷改革教學(xué)方式和手段，從而更好地運(yùn)用到法律教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

三、營造良好的法律學(xué)習(xí)氛圍

由于大部分職業(yè)院校學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較薄弱，枯燥的法律概念和冰冷的專業(yè)術(shù)語對學(xué)生來講顯得晦澀難懂、毫無吸引力，難免會讓學(xué)生覺得乏味無聊。這就需要我們要將生硬的法律概念和專業(yè)知識深入淺出、通俗易懂地甚至是詼諧幽默的講給學(xué)生聽，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，極大的提高學(xué)生的聽課效率。此外還要積極利用電視、校園廣播、黑板報、宣傳欄、校報等各種宣傳媒介對學(xué)生進(jìn)行法治意識的文化氛圍熏陶，營造濃厚的校園文化氛圍，潛移默化地影響和提高學(xué)生法律文化素養(yǎng)的提高，法治意識的加強(qiáng)。

四、重視綜合教學(xué)模式的開展

結(jié)合道德、法治、心理、文化、科學(xué)等手段，開展綜合教學(xué)模式，不斷豐富法治課堂教育。在培養(yǎng)學(xué)生具備豐富知識和健全人格的同時，也要鍛煉堅強(qiáng)的意志和正確的法治意識，將法治教育、道德教育科學(xué)地、潛移默化地滲透其中。一方面職業(yè)院校學(xué)生與其他學(xué)校的青少年學(xué)生一樣，是未成年人，閱歷經(jīng)驗(yàn)欠缺，自控能力不夠；另一方面，職業(yè)院校的學(xué)生和其他學(xué)校的學(xué)生又不同，在成長過程中他們比同齡人遭受了更多的挫折與打擊，否定與歧視，自卑敏感；此外他們所生存的環(huán)境，無論是生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境還是社會環(huán)境也比同齡人更復(fù)雜，面對更多的誘惑與選擇，一不小心，更容易倒向違法犯罪的邊緣，所以需要我們投入更多的經(jīng)歷和關(guān)懷，應(yīng)該將文化教育、道德教育、心理教育與法治教育相結(jié)合，只有保證正常的心理健康，道德教育和法治教育才能得到保障，在道德教育和法治教育正常的基礎(chǔ)上，科學(xué)文化教育才能真正地發(fā)揮作用。通過參加活動讓學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，不斷加強(qiáng)抗誘惑能力，不斷增強(qiáng)法治意識，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，做學(xué)法、守法、知法、用法的新時代社會主義公民。

總之，職業(yè)院校法治教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，是中國特色社會主義的法治建設(shè)中不可缺少的一環(huán)，是一個國家法治化、民主化進(jìn)程的重要衡量指標(biāo)。在職業(yè)院校的教育教學(xué)中不斷滲透法治教育，有助于正確引導(dǎo)學(xué)生做遵紀(jì)守法的公民，有助于不斷加強(qiáng)學(xué)生的法治意識，加速我國法治建設(shè)的步伐，促進(jìn)和諧社會的建設(shè)。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生的法治意識，也是功在當(dāng)代，利在千秋的一項(xiàng)重要途徑和方法，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，需要我們堅定不移地長期堅持和不斷完善，同時也是我們建設(shè)社會主義法治國家的必然要求。

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