小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高

廣東省深圳市龍崗區(qū)橫崗街道梧桐學(xué)校 張 麗

計(jì)算能力對(duì)于小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，能夠幫助學(xué)生提高計(jì)算的速度和正確率，從而提升數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。因此，教師需要根據(jù)當(dāng)前小學(xué)生能力和心理的發(fā)展特點(diǎn)，為他們制定科學(xué)合理的教學(xué)方案、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)模式，從而提升學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)的整體水平，促進(jìn)他們綜合能力和素質(zhì)的提高。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)當(dāng)前小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，例如：在計(jì)算的過(guò)程中經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)等，其主要原因與缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，要培養(yǎng)和提高小學(xué)生的計(jì)算能力，首先要做的就是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在做計(jì)算題時(shí)，教師要幫助學(xué)生規(guī)范做題的基本步驟：第一，要先審清題目，看清數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等題目信息，避免出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)的情況；第二，要認(rèn)真思考題目；第三，認(rèn)真計(jì)算題目；第四，計(jì)算完成后反復(fù)檢查題目的答案。做好這四步，才能保證計(jì)算題的正確率。在數(shù)學(xué)計(jì)算題的教學(xué)中，教師除了培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的做題習(xí)慣外，同時(shí)還要教給學(xué)生方法，例如：在平時(shí)做作業(yè)和練習(xí)時(shí)，就要注意數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和工整，對(duì)于每次練習(xí)后的錯(cuò)題進(jìn)行錯(cuò)誤原因的分析和整理，避免下次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，可以引導(dǎo)學(xué)生將錯(cuò)題整理到一個(gè)本子里，這樣在解決問(wèn)題后還可以經(jīng)常進(jìn)行習(xí)題復(fù)習(xí)，有助于學(xué)生對(duì)于相同題型的理解和掌握，從而提升計(jì)算能力。

二、提高學(xué)生的口算和估算能力

口算主要是指學(xué)生根據(jù)題目運(yùn)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，直接在頭腦中計(jì)算得出結(jié)果的方法?？谒隳芰σ彩菍W(xué)生需要具備的計(jì)算能力之一，提高口算能力能夠幫助學(xué)生提升計(jì)算能力。要提高學(xué)生的口算能力，教師需要引導(dǎo)學(xué)生記住一些特殊的數(shù)字組合，例如：整十、整百數(shù)、常用分?jǐn)?shù)和小數(shù)等，通過(guò)這些數(shù)字組合的記憶，能夠有效幫助學(xué)生快速口算并保證計(jì)算的正確率。另外，還要經(jīng)常進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，例如求兩位數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)、快速計(jì)算100以內(nèi)的乘除加減法等。在進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，為了提升學(xué)生的興趣，教師可以開(kāi)展一些習(xí)題搶答比賽和口算游戲等活動(dòng)，通過(guò)這樣的習(xí)題練習(xí)做到舉一反三，達(dá)到理想的口算效果，提升計(jì)算能力。

通過(guò)估算訓(xùn)練，也能在很大程度上提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確度。教師在日常的教學(xué)中，要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生估算能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用估算檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確，從而減少計(jì)算題的錯(cuò)誤率。例如：在計(jì)算89×138時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)出該題的結(jié)果大概是多少，在明確了積的位數(shù)后，就能有效減少習(xí)題的錯(cuò)誤率。

三、加深理解數(shù)學(xué)運(yùn)算順序法則

四、開(kāi)放聯(lián)想式教學(xué)

為了提升學(xué)生計(jì)算的效率和質(zhì)量，教師可以采取開(kāi)放聯(lián)想的教學(xué)方式，將學(xué)生要學(xué)習(xí)和掌握的計(jì)算題型和知識(shí)融合在一起，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相同和相似題型的理解與掌握。通過(guò)開(kāi)放聯(lián)想的教學(xué)方式，能夠有效提升學(xué)生思維的創(chuàng)造力和發(fā)散能力。在進(jìn)行聯(lián)想教學(xué)的過(guò)程中，需要學(xué)生抓住題目的重點(diǎn)，找到題與題之間的聯(lián)系，從而為學(xué)生在解答計(jì)算題節(jié)約時(shí)間，保證計(jì)算的正確率。在進(jìn)行四則運(yùn)算時(shí)，學(xué)生通過(guò)掌握一些常用數(shù)據(jù)，就能夠很好地運(yùn)用計(jì)算技巧，使計(jì)算更加準(zhǔn)確、快速、靈活。例如學(xué)生在計(jì)算87×25.8×64時(shí)，可以將64看成8×8，再進(jìn)行計(jì)算，通過(guò)這樣的方式將復(fù)雜的題目進(jìn)行分解，使計(jì)算變得更加容易。

綜上所述，培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，要提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力，提高計(jì)算的正確率，教師就需要在不斷的教學(xué)中總結(jié)計(jì)算的方法，將它們進(jìn)行歸納和整理，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有計(jì)劃的練習(xí)。對(duì)于一些計(jì)算技巧，教師也要進(jìn)行更深入的研究，進(jìn)而提升學(xué)生計(jì)算的效率和質(zhì)量，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。