湖北省攀巖運(yùn)動(dòng)員選材現(xiàn)狀分析

張靈芝

摘? 要：隨著競技體育參與人數(shù)的不斷增加，活動(dòng)的精彩程度日益提升，對參與人員的各項(xiàng)水平要求也不斷增加。攀巖運(yùn)動(dòng)于2016年被正式確立為奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，其先后進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)等多項(xiàng)賽事，各省也因此相繼成立省攀巖隊(duì)。為備戰(zhàn)奧運(yùn)，國家體育總局下發(fā)關(guān)于開展攀巖、沖浪、滑板、小輪車四個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目跨界跨項(xiàng)選材工作的通知。通過跨界跨項(xiàng)選材，在全國六省成立攀巖集訓(xùn)隊(duì)，其中，湖北省為集訓(xùn)點(diǎn)之一。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)員選材? 攀巖? 體育

中圖分類號：G881? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（a）-0219-02

1? 相關(guān)概念的界定

1.1 國外對運(yùn)動(dòng)員選材的定義

運(yùn)動(dòng)員選材是我國獨(dú)有的稱呼，在國外人們將其稱為“才能確認(rèn)”，指的是從青少年兒童中選擇出那些具有某種運(yùn)動(dòng)天賦或者潛力的人，然后對這些人進(jìn)行運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)。這實(shí)際上便是一種從發(fā)現(xiàn)到培養(yǎng)的過程，根據(jù)兒童的比賽成績及遺傳因素等作為判斷指標(biāo)，結(jié)合成人運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行預(yù)測。因?yàn)閮和哂械哪承┨卣骷词沟匠赡暌院筮€會(huì)繼續(xù)存在，根據(jù)該原理可知在選拔運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候可在其兒童階段進(jìn)行。

1.2 國內(nèi)對運(yùn)動(dòng)員選材的定義

查閱現(xiàn)代詞典可知，選材有兩種含義，一種是對人而言的，只在眾多人員中挑選適合自己的人才，一種是對于原材料及素材的選擇。當(dāng)前各界對運(yùn)動(dòng)員選材的認(rèn)識尚未達(dá)成統(tǒng)一，但不同版本的選擇均以科學(xué)方法與手段、指標(biāo)測試、結(jié)果分析為中心，從而將那些具有運(yùn)動(dòng)潛力的運(yùn)動(dòng)員篩選出來。

2? 攀巖運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)分析

攀巖分為難度、速度、攀石三大項(xiàng)，是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)。攀登者在保證安全的前提下， 利用巖壁上的支點(diǎn)，完成蹬轉(zhuǎn)、躥跳、等攀爬動(dòng)作。集力量、速度、靈敏、平衡協(xié)調(diào)、觀察力于一身，需要攀爬者有勇往直前的氣魄和精湛的攀登技巧。因此，攀巖運(yùn)動(dòng)員需要的不止是身體形態(tài)和身體素質(zhì)，更需要有異于常人的膽識和靈活的頭腦。

2.1 身體素質(zhì)的選材

身體素質(zhì)一般是指人體在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的力量、速度、耐久、靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡性等機(jī)能。攀巖運(yùn)動(dòng)包含多種基本技術(shù)，如引體抓點(diǎn)、單點(diǎn)鉤掛、單腿平衡、斜身側(cè)拉、竄躍，各項(xiàng)身體素質(zhì)缺一不可;湖北省在攀巖跨界跨項(xiàng)的選材測試中，初試則是以身體素質(zhì)為主，包括30m跑、縱跳摸高、引體向上、指力懸垂、腕力懸垂、單腿支撐、坐位體前屈等。

2.2 身體形態(tài)的選材

攀巖線路具有多樣性，攀巖運(yùn)動(dòng)在人的身體形態(tài)方面主要受身高、體重、四肢長度三個(gè)方面的影響。一條完整的攀巖線路由多個(gè)支點(diǎn)組成，各支點(diǎn)的距離、大小、排列方式各有不同，需要攀爬者在線路上做出不同的動(dòng)作，不同的動(dòng)作對身高的要求也不一，而且攀巖是一項(xiàng)需要克服自身阻力做功的運(yùn)動(dòng)。由此可見，攀巖運(yùn)動(dòng)中身高體重都應(yīng)以適中為好，對于四肢長度，研究表明，四肢較長的人更適合攀巖運(yùn)動(dòng)。

2.3 心理素質(zhì)的選材

任何杰出的運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)均十分出色。攀巖運(yùn)動(dòng)為高空項(xiàng)目，且線路多變。運(yùn)動(dòng)員在攀爬前需要對新線路進(jìn)行觀察、理解、記憶，攀爬的同時(shí)還需要克服對高度的恐懼。優(yōu)秀的攀巖運(yùn)動(dòng)員必須具備良好的記憶力、創(chuàng)造力、自我控制能力，還需要對攀巖運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣，能堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，應(yīng)付訓(xùn)練中出現(xiàn)的各種困難。

2.4 專項(xiàng)素質(zhì)的選材

專項(xiàng)素質(zhì)的選材主要包括難度、速度、攀石線路的攀爬，通過觀察運(yùn)動(dòng)員在具體攀爬過程中臨危處變能力可了解運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)能力，全面觀察運(yùn)動(dòng)員的速度、力量、耐力、靈敏性等。

3? 湖北省攀巖運(yùn)動(dòng)員選材存在問題分析

3.1 運(yùn)動(dòng)員選材生源不足

研究表明，運(yùn)動(dòng)員選材最佳年齡為9～13歲，這個(gè)年齡段的學(xué)生一般是小學(xué)或者初中，而湖北省開展攀巖項(xiàng)目的中小學(xué)卻只有極少部分。攀巖作為高危項(xiàng)目，對場地及師資具有較高要求，少部分學(xué)校有攀巖項(xiàng)目，但因?yàn)閳龅仄鞑募敖叹殕T資質(zhì)不足等問題無法較好的開展。在湖北省攀巖運(yùn)動(dòng)員選材初試中，對運(yùn)動(dòng)員的年齡限制為14～22周歲，明顯不在合理范圍之內(nèi)。

3.2 宣傳普及程度低

當(dāng)前對于攀巖的宣傳來說，基本上還停留在一定的圈子內(nèi)，而基層民眾對攀巖大多不了解，甚至有群眾認(rèn)為攀巖就是冒險(xiǎn)，沒有球類及游泳田徑等影響力大。并且，大部分人攀巖運(yùn)動(dòng)有偏見。沒有接觸攀巖運(yùn)動(dòng)的大部分人都認(rèn)為攀巖是一項(xiàng)極其危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)。這就導(dǎo)致許多同學(xué)對攀巖運(yùn)動(dòng)存在認(rèn)識偏差，即使自己擁有較好的攀巖條件，也不愿參與這種運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致選材的生源范圍狹小。在基層，青少年攀巖比賽少，目前湖北省還未舉辦過針對青少年攀巖的比賽。除了與此相關(guān)的業(yè)內(nèi)人士，多數(shù)人對此都知之甚少。

3.3 選材過程不科學(xué)

在湖北省攀巖運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)，缺乏必要的評分機(jī)制，當(dāng)前主要以教練的主觀評定為主，測試時(shí)對于年齡段、訓(xùn)練年限等因素區(qū)分不明顯，科學(xué)選材應(yīng)用率不高。心理指標(biāo)、神經(jīng)類指標(biāo)和智力指標(biāo)幾乎沒有涉及到。

4? 建議

（1）增加宣傳力度，改變大家對體育的認(rèn)識。當(dāng)前許多百姓認(rèn)為體育是不務(wù)正業(yè)，即使自己的孩子擁有運(yùn)動(dòng)天分也極少愿意讓他們參與體育運(yùn)動(dòng)，為增加選材的生源，需要適當(dāng)?shù)脑黾有麄鳎尠傩照_的認(rèn)識攀巖運(yùn)動(dòng)。

（2）就選材而言，需要注意多方面的因素，第一，提高發(fā)育分型的鑒別水平，因?yàn)槿说陌l(fā)育期較長，在確定發(fā)育分型的過程中需要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)定。不僅要以教練員對運(yùn)動(dòng)員日常情況的記載為基礎(chǔ)，同時(shí)也要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、比賽的具體情況為參考，這樣才能盡量提供鑒別的科學(xué)性，才能從眾多運(yùn)動(dòng)員中篩選出具有天分的成員。

（3）社會(huì)大環(huán)境要加強(qiáng)對竟技體育的宣傳和經(jīng)費(fèi)投入，使教練員職業(yè)成為令人羨慕的職業(yè)，使優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員成為青少年學(xué)生追隨的目標(biāo)。同時(shí)，改革目前的訓(xùn)練管理體制，吸收國外的成功經(jīng)驗(yàn)，使競技體育盡早院校化，同等重視運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

（4）增加教練員與科研機(jī)構(gòu)的合作。由于現(xiàn)代競技體育對人才的要求日益增加，科研機(jī)構(gòu)可以同教練員進(jìn)行合作，制定一套完善的選材指標(biāo)，這樣能夠克服選材過程中人為因素的影響，從而提高選材的公正性。

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