淺議沙盤游戲在小學(xué)生行為治療中的運(yùn)用

蔣曉暉

◆摘 要：沙盤游戲是小學(xué)生常用的心理咨詢工具，對(duì)于小學(xué)生的各種行為問(wèn)題，都有不錯(cuò)的治療效果。在沙盤游戲的安全與受保護(hù)的空間里，孩子的情緒與行為發(fā)生著積極的變化。

◆關(guān)鍵詞：沙盤游戲；行為治療

一、什么是沙盤游戲

沙盤游戲是近年來(lái)中小學(xué)心理咨詢中常用的一種工具。沙盤游戲（Sandplay Therapy）以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ)，由瑞士分析心理學(xué)家多拉·卡爾夫創(chuàng)立的心理治療方法。孩子在“自由與受保護(hù)的空間”中，自由地運(yùn)用沙子、水和沙具在沙盤中創(chuàng)造出各種場(chǎng)景，在內(nèi)心深處與自己的潛意識(shí)對(duì)話，促進(jìn)其人格的發(fā)展。沙盤游戲深受小學(xué)生喜歡，我們常說(shuō)“一沙一世界”，真的很神奇，在沙盤這個(gè)世界里，孩子可以自由的表達(dá)自我，盡情地去創(chuàng)造屬于自己的世界。

二、沙盤游戲在小學(xué)生行為治療中的運(yùn)用

這是一個(gè)二年級(jí)孩子的沙盤，第一次沙盤是初始沙盤，反映了很重要問(wèn)題。這是他在我這里做咨詢期間，最重要的一個(gè)盤。孩子第一次來(lái)，略有點(diǎn)緊張。從沙盤架了拿了很多動(dòng)物。擺完后，我問(wèn)他：“這里有你嗎？”他說(shuō)有，就是那條小黑蛇?！澳沁€有其他家庭成員嗎？”他說(shuō)：“媽媽是貓頭鷹，整天盯著他。爸爸是豹子，跑得很快，妹妹是小松鼠，很可愛(ài)?！彼€跟媽媽反饋說(shuō)，小黑蛇有毒，很厲害，也很酷。他要在塔下面躲起來(lái)。這里很明顯，就是孩子的二胎心結(jié)。他認(rèn)為爸爸、媽媽和妹妹三個(gè)人是一起的，只有他在玩捉迷藏。

孩子的媽媽看到這個(gè)沙盤，表示很心酸。同時(shí)她也一下子明白問(wèn)題在哪。原來(lái)在孩子的心目中，自己像個(gè)貓頭鷹一樣，總是盯著他。她自己也表示，對(duì)孩子管得比較多，壓制他，而自從有了妹妹后，問(wèn)題更多，孩子性情大變。從心理學(xué)的角度，我們不難解讀。其實(shí)孩子潛意識(shí)里認(rèn)為，爸爸媽媽的愛(ài)被分走了。所以他不愿意一個(gè)人睡自己房間，遇到跟妹妹有關(guān)的事情都是各種不情愿。但他又是糾結(jié)的，因?yàn)槊妹孟裥∷墒笠粯涌蓯?ài)。說(shuō)來(lái)也是有趣，孩子擺完這個(gè)盤，好像二胎心結(jié)一下子就打開(kāi)了，應(yīng)該是這個(gè)沙盤，把孩子潛意識(shí)里對(duì)妹妹糾結(jié)的情感表現(xiàn)出來(lái)了，他反倒釋然了。

接下來(lái)第二次沙盤，（如上圖）又出現(xiàn)了新的變化。孩子在和爸爸打棒球，媽媽在旁邊伸開(kāi)雙臂加油，帶白色帽子的是爸爸。二胎心結(jié)解開(kāi)后，孩子又在借助沙盤探討和父母的關(guān)系。因?yàn)楹⒆雍桶职衷诩乙矔?huì)有沖突，但在沙盤里，孩子和爸爸在打球，象征著父子關(guān)系的改進(jìn)。再接下來(lái)，孩子又做了幾次沙盤。探討了他自己的經(jīng)歷，還有男孩子特別酷愛(ài)的打仗游戲，這個(gè)孩子幾次沙盤做下來(lái)進(jìn)步特別大，很多之前媽媽覺(jué)得很操心的事情都迎刃而解。

這個(gè)案例的成功，跟媽媽的配合、愿意改變，關(guān)系非常大。媽媽會(huì)自己看書(shū)，結(jié)合孩子的情況跟我討論。遇到孩子出現(xiàn)一些問(wèn)題，也會(huì)跟我交流，比如不上學(xué)、不愿意上晚托等，都得到了很好的解決。媽媽的放手，管理方式的改變，孩子一下子就長(zhǎng)大了。

三、沙盤游戲在小學(xué)生行為改變中的運(yùn)用

1.沙盤游戲的自由與受保護(hù)的空間

孩子在沙盤這個(gè)安全空間里，可以自由的展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，有些話語(yǔ)表達(dá)不出來(lái)的東西，都可以在沙盤里呈現(xiàn)出來(lái)。孩子可以在沙盤里嘗試去分析，去解決問(wèn)題。而作為咨詢師，我們對(duì)孩子是不做評(píng)判的，無(wú)條件接納他們，這本身對(duì)孩子就是一種積極影響。

2.沙盤游戲的運(yùn)用可以促進(jìn)兒童心理與行為的積極變化

通過(guò)在學(xué)校的一系列案例研究表明，沙盤對(duì)孩子的心理和行為都可以帶來(lái)積極的影響。孩子在擺沙盤的過(guò)程中，可以表達(dá)自己的所思所想，咨詢師可以通過(guò)沙盤與孩子進(jìn)行交流和對(duì)話。孩子可以在沙盤中，展現(xiàn)內(nèi)心的沖突，宣泄自己的情緒，不會(huì)受到道德的評(píng)判。

3.沙盤的自我療愈功能

在做沙盤的過(guò)程中，孩子在講述自己的故事，不需要用太多的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，相對(duì)來(lái)說(shuō)自我防御和阻抗就會(huì)少很多。開(kāi)始，孩子擺的沙盤，意識(shí)層面的比較多，隨著咨詢的深入，有很多東西，就是潛意識(shí)的呈現(xiàn)。孩子的沙盤也在慢慢發(fā)生著變化，在咨詢師的陪伴下，孩子慢慢地有了治愈的效果。

4.家校聯(lián)合作用大

孩子的沙盤一般可以呈現(xiàn)出他在學(xué)?；蚣依镉龅降膯?wèn)題，學(xué)校和家庭是孩子活動(dòng)的兩大重要場(chǎng)所。一般孩子盤里呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，我會(huì)跟班主任溝通，也會(huì)跟家長(zhǎng)溝通。幾方的力量聯(lián)合起來(lái)，孩子的改變相對(duì)就比較快。

參考文獻(xiàn)

[1]張日昇.箱庭療法[M].人民教育出版社，2008.

[2]劉麗萍.在沙盤游戲中讀懂孩子[M].廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2017.