木亭下

付伊依

學(xué)校旁的小小公園里，放學(xué)后總少不了我的身影。

剛?cè)肫渲?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞅見一座簡(jiǎn)陋的木頭亭子，架在一個(gè)大坑上。我拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝，把葉子都摘干凈，除了頂頭的那些——這是游戲開始前的準(zhǔn)備工作。奔到大坑旁，在比亭子矮些的位置，一屁股坐下，用力一甩木條，這就是我幼時(shí)天真爛漫的想法：釣魚。坑底下盡是些枯枝敗葉，可能有些小松果?？赡菚r(shí)的我卻認(rèn)為坑下有許多“小魚”，總是一本正經(jīng)地端坐著，玩上半個(gè)小時(shí)。

記得有一次，我看到了一顆很大的松果，便絞盡腦汁想得到它。將“魚鉤”頂端拴上一個(gè)小圓弧后，就迫不及待地甩了下去。移到正上方后，開始降落了。圓弧一斜，松果上來(lái)了！只可惜我心太急，中途就把它不小心丟了下去。甩到更遠(yuǎn)處，再一次地嘗試，唉！又失敗了。松果掉落到更遠(yuǎn)的地方。氣急敗壞的我，使勁去夠松果，還得往前，再往前點(diǎn)兒——“啊！”我差點(diǎn)兒掉到大坑里，幸虧底下有塊大石頭，我撲通就坐在了那上面。哎？坐在石頭上后，卻能夠到松果了。最終，果子到手了。

一般在“魚塘”邊玩過(guò)后，我會(huì)氣喘吁吁地奔過(guò)木亭，大步跨過(guò)亭子的臺(tái)階，因?yàn)槟抢镉袟l裂縫，縫里面全都是蜘蛛網(wǎng)。到另一側(cè)后，就直奔目標(biāo)——上方長(zhǎng)滿綠葉的“方格子架”。我是通過(guò)它的外貌這么稱呼它的：大概也就兩到三米的高度，由許多個(gè)木頭方框組成，本是綠植纏繞的地方，卻被我當(dāng)成了攀登架——目的自然是為了摘頂端的小花。有綠葉，就難免會(huì)有蟲子。記得有一次，我照常爬架子時(shí)，見到一只大蟲子，這可令我亂了手腳。只聽一聲尖叫，我手忙腳亂地往下躥，離地面還有半米就要跳。對(duì)于那時(shí)小小的我來(lái)說(shuō)，這半米可是一段很高的距離。但我顧不了那么多，砰！就跳了下來(lái)。我心有余悸，從此以后總是會(huì)全身噴滿了驅(qū)蚊水再來(lái)造訪。

木頭亭子的右手邊，有曲折交錯(cuò)的灌木叢，極像一個(gè)迷宮。剛上一年級(jí)時(shí)，我就和同學(xué)一起“探險(xiǎn)”過(guò)。我們說(shuō)好，在一刻鐘內(nèi)，走出迷宮，到達(dá)那頭“出口”，就算“探險(xiǎn)”成功?？墒牵f(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，前進(jìn)的過(guò)程中，我們卻往往會(huì)被雜草、小蟲與看似純良無(wú)害的葉子干擾，亂了心神，迷了方向。

第一次嘗試，我們匆忙選擇了不同的路線：我走右邊，她在左邊。結(jié)果都被堵在了迷宮里，失敗了。第二次，出師不利的我們?nèi)褙炞⒌匾黄鹱咧?，可都走了大半了，我們竟又進(jìn)入了一個(gè)死胡同，不得不原路折回——還是走錯(cuò)了。第三次我們吸取了教訓(xùn)，沒(méi)開始前，先“明智”地觀察了一下路線，才兵分兩路邁步。戰(zhàn)勝被蟲子嚇得嗷嗷亂叫，一不留神踏進(jìn)草堆兒等諸多挑戰(zhàn)后，終于成功走出迷宮會(huì)合了！

木亭下，釣上了童心，摘到了歡樂(lè)。

雖然往時(shí)的童真已如逝去的流水，一去不回。但木亭下，流淌過(guò)的那些無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光，卻將永遠(yuǎn)銘記在我的心中，永遠(yuǎn)令我懷念……

指導(dǎo)老師·劉? ?穎