怎樣提高小學(xué)生的口語表達(dá)能力

章木根

口頭表達(dá)能力是指用口頭語言來表達(dá)自己的思想、情感，以達(dá)到與人交流的目的的一種能力。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，對(duì)每個(gè)人的口頭表達(dá)能力的要求越來越高。在日常生活、工作中，口語表達(dá)往往是一個(gè)人氣質(zhì)、風(fēng)度和智慧最直接、最真實(shí)的體現(xiàn)。談吐高雅、語言幽默風(fēng)趣、語句嚴(yán)謹(jǐn)、語調(diào)恰當(dāng)是每個(gè)人都希望擁有的本領(lǐng)，這種本領(lǐng)不是與生俱來的，后天的學(xué)習(xí)和鍛煉起著極其重要的作用。小學(xué)是提高學(xué)生口語表達(dá)能力的重要階段，也是教學(xué)工作的重要任務(wù)。在日常教學(xué)過程中，我們?cè)撊绾翁岣咝W(xué)生的口語表達(dá)能力呢？經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐、探索，我認(rèn)為可以按照先易后難，由淺入深，由部分到整體訓(xùn)練的原則，來促進(jìn)學(xué)生語言能力和思維能力的提高，在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過程中來增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)孩子的說話欲望，多途徑、多形式的進(jìn)行口語訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。我的具體做法如下：

一、利用圖畫書進(jìn)行訓(xùn)練

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，我就從學(xué)校圖書室借一些《看圖說話》和圖文并茂的小圖書分發(fā)給學(xué)生們看，引導(dǎo)他們照?qǐng)D說話，反復(fù)訓(xùn)練。這些形式各異的圖畫，形象生動(dòng)，學(xué)生們特別感興趣。我在教學(xué)生看圖畫書時(shí)，要求他們要一邊看畫一邊講，把畫面上的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語言講出來，然后我再用形象、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的語言講出來，讓學(xué)生們進(jìn)行對(duì)比，并進(jìn)行復(fù)述，這樣就便于他們模仿和記憶，以提高口語表達(dá)能力。我還通過教學(xué)生認(rèn)識(shí)具體事物來進(jìn)行語言訓(xùn)練，指著一個(gè)物體讓學(xué)生說這是什么，這種方法也有利于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。高年級(jí)的學(xué)生已有了一定的理解能力和表達(dá)能力，我就讓他們自己對(duì)著圖畫練習(xí)說話，適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)。同時(shí)，我還利用每周的閱讀課引導(dǎo)學(xué)生們多讀一些童話書、故事書、古詩詞等，這樣可以多積累些字、詞、句，以提高學(xué)生們的口語表達(dá)能力。

二、要求學(xué)生展開想象，大膽地說

想象是學(xué)生們的天性，他們腦中有非常多的奇思妙想。我們都知道學(xué)生們的想象力是無限的，要多廣就有多廣，要多奇妙那就會(huì)有多奇妙。在平常學(xué)習(xí)、生活過程中，學(xué)生們有時(shí)也會(huì)說出一些奇妙的話來，就是這個(gè)原因。所以，學(xué)生們的想象仿佛是宇宙中的寶庫，豐富且神奇。既然有了這樣一個(gè)巨大的資源寶庫，那我們就應(yīng)該充分利用，加以引導(dǎo)，來培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

比如看到飛奔的駿馬，我就問學(xué)生你們想說點(diǎn)什么呢？再比如看到天空中的彩虹，我就可以問學(xué)生彩虹像什么？你有什么問題要問彩虹嗎？讓學(xué)生們充分展開想象的翅膀，說出他們自己的想法。再如，看到南飛的大雁，要怎么來形容呢？看到下雪的情景，又該怎樣描述呢？對(duì)于問題的答案，我特別鼓勵(lì)學(xué)生們追求稀奇古怪、標(biāo)新立異，說出自己真實(shí)的想法，讓學(xué)生們?cè)趥€(gè)性的問答中，插上想象的翅膀。這樣不但能培養(yǎng)孩子們的想象力，而且能提高學(xué)生們的口語表達(dá)能力。

三、多給說的機(jī)會(huì)

在日常生活、學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的表達(dá)欲望是很強(qiáng)的。為此，我特別重視通過各種途徑，創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生們多說?？梢宰寣W(xué)生把自己一天的所見所聞?wù)f來聽，內(nèi)容不限，形式不拘。有時(shí)我還在課堂上用兩個(gè)學(xué)生對(duì)話的形式，讓他們相互說說自己所見所聞。我還要求學(xué)生堅(jiān)持每天寫日記，把自己的所見所聞都寫下來，經(jīng)過長(zhǎng)期積累，這非常有利提高學(xué)生的表達(dá)能力。我還會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)各種情景，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。例如，設(shè)計(jì)師生對(duì)話的情景，或模擬家里有客人的場(chǎng)景，或設(shè)計(jì)問路的場(chǎng)景等，要求學(xué)生們扮演不同發(fā)角色，進(jìn)行口語交際。讓學(xué)生們多交流、多表達(dá)，注意運(yùn)用禮貌用語。

四、多說話、多講故事

小學(xué)生特別喜歡看故事、聽故事。我抓住這一特點(diǎn)，定期開展講故事課，有意識(shí)地運(yùn)用故事來訓(xùn)練學(xué)生們說話的能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。故事講得好了，學(xué)生們的語言不僅完整，而且有一定的邏輯性，孩子們的想法也會(huì)有很大的創(chuàng)新。

總之，口語表達(dá)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而要靠日積月累。那就要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，要注意給學(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子們像自由的小鳥一樣，插上想象的翅膀，在廣闊的天空中展翅高飛，不斷地發(fā)展自己，勇敢地表現(xiàn)自己，提高口語表達(dá)能力。

以上是我個(gè)人認(rèn)為比較好的培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的一些方法，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我確實(shí)也是這么做的。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。