老師，我想對您說

“李云舒，字寫得不認真！”

每當我聽到王老師說這句話，心中都會五味雜陳。其實，我非常想對老師說：“別嫌棄我的字了。”

這事得從我上一年級時說起。那時，因為寫字的評分標準低，我一直得的是“優(yōu)”，所以也一直以為自己字寫得不錯。

到了三年級，我發(fā)現(xiàn)自己的字并不是那么好看，但只要努力寫，“優(yōu)”還是拿得到的。

一直到四年級，換了王老師當我們的語文老師，我發(fā)現(xiàn)我的書寫再也拿不到“優(yōu)”了。就算我再努力，寫字的等第也只有“良”。再看看別的同學，當我花了很長時間寫完生字時，他們早就以“優(yōu)”的成績做別的作業(yè)去了。而我努力了好久只得了一個“良下”。不論我多么認真地寫字，也比不過別人隨手寫出來的字。

有一次我心血來潮，花了整整三刻鐘寫完了一課描字本。當我寫到后面時，大部分同學已經排著隊等著老師批了。等到隊伍已經零零星星沒幾個人的時候，我才終于寫完，興奮地排進去。心想：我這次寫這么認真，應該能得“優(yōu)”了吧！

前面的同學一個個批好，終于輪到我了！我激動地把本子放到老師桌上，忐忑不安地期待著老師的評價。每一次老師在本子上批一個對鉤，我的心就跳得更高一點兒。終于，老師批完最后一個對鉤，開始斟酌等第。我激動地想：這次總該得“優(yōu)”了吧。

可是，王老師只批了一個“良”，然后頓了頓筆，看了我一眼，什么都沒說，又極不自然地補了個“上”。

我的心一下子沉到了谷底，渾身抖了幾下，看了看我的字，又看了看王老師，最終將目光定格在了那個等第上……

那是我最后一次嘗試把字寫到“優(yōu)”。

從那以后，我便不再嘗試把字寫好了。無論老師怎么說我的字，我都只是嘴上附和，心里卻不在乎了。

老師，我想對您說，請您不要強迫我把字寫好了，那樣真的很痛苦！

不好聽的心里話

中國人向來很含蓄。這個特點反映在作文中，就是“心里話”全變成了“好聽的話”——贊美，感恩，反省，懷念……唯獨缺少了最真誠的負面情緒的表達。誠如小作者，努力了，但仍然達不到老師的要求，于是失望、難過，甚至放棄。這不就是最真實的心聲嗎？這不就是最真實的作文嗎？（青 柚）