《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》之我踐行

張思遠(yuǎn)

【摘 要】古語有云：學(xué)高為師，身正為范。師者，不是學(xué)識知識的傳播者，更應(yīng)該是道德文明、精神文明的建設(shè)者、引路者，身為中小學(xué)教師，在教學(xué)歷程中扮演著啟迪者的角色，更應(yīng)該“行得正、站得直”，因為中小學(xué)層次的學(xué)生正值人生觀、價值觀、世界觀初見雛形的階段，教師的一言一行影響著學(xué)生的一生。

【關(guān)鍵詞】十項準(zhǔn)則;信念;學(xué)習(xí);言行;道德

作為一名年輕教師，之前的我如履薄冰，心中有著各種對教師職業(yè)規(guī)劃的疑問，怎么做一名合格的教師呢？用怎樣的標(biāo)準(zhǔn)做？一切都是摸著石頭過河，直到學(xué)習(xí)了本準(zhǔn)則我才豁然開朗，并結(jié)合以往的實際經(jīng)驗得出了以下心得。

一、教師應(yīng)堅定自己的信念，有自己的價值觀

有國才有家，國是千萬家。作為一名人民教師，要清楚我們培養(yǎng)的是祖國的接班人，是新的希望，如果連國家都不愛，怎么談得上教導(dǎo)好“接班人”？教師對自己的國家都不愛護，怎么要求學(xué)生們?nèi)圩o？以身作則，并不是一句空話，學(xué)生模仿你的言行甚至你的信仰，遵紀(jì)守法，擁護共產(chǎn)黨，這些思想牢牢就位了何愁社會不穩(wěn)定？

舍本逐末，人生大忌。教師是一個不好做的職業(yè)，你的言行舉止都暴露在講臺下三四十名學(xué)生眼中，隨著近幾年來某地方教師不規(guī)范、不文明的補課行為，教師在外人眼里已經(jīng)是“補得多，掙得多，講得少”的污點職業(yè)了，大部分教師都是安心教學(xué)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，但還是有一部分同仁，敗壞了教師職業(yè)的名聲。體罰學(xué)生、收受家長禮物、校外補課、警鐘一次次在他們腦袋上敲響，他們一次次躲閃。為什么會這樣？因為他們忘記了初心，當(dāng)我第一次以教師身份站在講臺上時，看到學(xué)生們一張張渴望知識的臉，我覺得自己很榮幸，在人生起點領(lǐng)著他們向前跑，我想那些掉進(jìn)錢眼里、模糊了自己價值取向的教師們也曾經(jīng)有過這樣的感受。因此，不忘初心，堅定自己的信念，激勵著我兢兢業(yè)業(yè)執(zhí)教。

二、充實自己，規(guī)范從教，兼容并蓄

我于14年入職至今四年了，在教育戰(zhàn)線上，我只是一個新兵，這四年來，我從未放棄充實自己，因為我入職第一個星期時，主任進(jìn)行了常規(guī)聽課，一個不起眼的音階錯誤使我羞臊難當(dāng)。這件事已成為激勵我的一把鞭子，我懂得此時站在講臺上的一句錯誤，將讓我和我的學(xué)生被恥笑一生。為了讓自己少出錯、不出錯，我向各科老師學(xué)習(xí)，學(xué)科不同但教法學(xué)法都有共通，大家都是我的老師，邊教邊學(xué)，我得到過榮譽也有過失落，不過我過得很充實。

三、安全為上，愛護學(xué)生

父母們滿懷著信任，把學(xué)生交給到我們手上，我們應(yīng)該對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。生命珍貴，安全為上，每天早上學(xué)生們高高興興上學(xué)，每天放學(xué)快快樂樂回家，是每位教師最大的愿望。

四、平凡偉大，回報社會

教師是一種偉大和平凡的統(tǒng)一體，偉大性是指教師作為一種高尚、受人尊敬的職業(yè)，其師德的基本要求和規(guī)范也應(yīng)該令人贊嘆;平凡性在于教師也是普通人，也有自己的喜怒哀樂，也要滿足基本的物質(zhì)生活需求。

作為表率，我們也應(yīng)該時常反思自己，是否做到了自己偉大的一面，還是一直沉淪在平凡之中，我相信每個人生下來都帶著自己的使命，所以是否在工作中實現(xiàn)了我們的人生價值呢？我們是否一味地向社會索取、抱怨呢？要知道，你的情緒行為影響著你的學(xué)生，他們會被你感染同化，對社會的看法也會隨著看法而改變。

五、三尺講臺，言行雅正

一年有兩個學(xué)期，一個學(xué)期有4個月時間，學(xué)生們和教師、同學(xué)在一起的時間，比與父母在一起的時間還要長，雖然父母是孩子們的第一任老師，但是，在一些言行行為上，教師的影響力要比父母大得多。孩子們很聰明，他能在你的言行中學(xué)會很多，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的說話方式，像極了自己的班主任，甚至有些無意識小動作都模仿自己班的任課教師。

教師與學(xué)生能結(jié)成穩(wěn)定、持續(xù)、牢不可破的關(guān)系，就在于二者的活動與行為趨向具有相關(guān)性;但教的行為與學(xué)的行為不同，具有各自特有的性質(zhì)與特點，故應(yīng)以學(xué)定教、以教促學(xué)。

在教學(xué)中，我們的教學(xué)行為決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上的那刻起，你就進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài)，你是一名知識的傳播者，此時，你唯一的任務(wù)是保證學(xué)生能理解你的言行，并在你的教學(xué)行為中獲得知識，所以課堂授課時，教師的教學(xué)言行應(yīng)該具有高效性和簡單性。

在日常生活中，我們也應(yīng)該注意自己的言行，并不強行要求自己做一位道德高尚的圣人，而是要時刻牢記自己的職業(yè)身份，至少不要給教師這個行業(yè)抹黑。

六、終身學(xué)習(xí)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范

教師應(yīng)該時刻為自己“充電”，活到老學(xué)到老，時代在進(jìn)步、科技在發(fā)展，每天都有新的知識訊息出現(xiàn)，我們可以不掌握但是要了解，人們都說“相聲演員的肚，是雜貨鋪?！蔽乙舱J(rèn)為，教師的腦子里應(yīng)該有些“雜學(xué)”，至少在面對學(xué)生求知的眼光中不會露怯。

不進(jìn)步就是退步，在學(xué)習(xí)知識的過程中，我們總覺得很艱難，想走捷徑，一篇論文發(fā)出去，不是字?jǐn)?shù)少了，就是權(quán)重較少，入不了期刊，這時，有人就動了歪腦筋--抄襲，這是舍本逐末的行為。知識才是最寶貴的財富，而有些人卻喜歡追求知識的副產(chǎn)品，希望我們都能尊重知識，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重做學(xué)問的人。

這些是我的一些拙見，學(xué)無止境，我會繼續(xù)以本法則為標(biāo)準(zhǔn)，努力要求自己進(jìn)步向上，做一名黨需要的、國家信任的、學(xué)生們信服的合格教師，只有這樣才能實現(xiàn)自身的人生價值，才能多為國家培養(yǎng)合格的接班人。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李明菊.淺談教師德行與和諧師生關(guān)系的構(gòu)建[J].當(dāng)代教育論壇（管理研究），2011（02）

【重要榮譽】

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