淺析遼寧高校學(xué)生黨員教育現(xiàn)狀與對策研究

【摘要】高校學(xué)生黨員是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的中堅力量，當(dāng)前多元化的文化思想為高校學(xué)生黨員教育提出了新的挑戰(zhàn)。本文以遼寧高校學(xué)生黨員教育現(xiàn)狀為切入點，探索學(xué)生黨員教育的新機制與對策，為新時代的高校學(xué)生黨員教育提供建議參考。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生黨員 黨員教育 對策研究

一、遼寧高校學(xué)生黨員教育現(xiàn)狀

黨的十八大以來，“黨的群眾路線教育實踐活動”“三嚴(yán)三實”“兩學(xué)一做”等形成了全面從嚴(yán)治黨的新常態(tài)，高校各級黨組織從根本上開始更加規(guī)范化了黨員的教育學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實“三會一課”制度，黨員教育不深入問題得到改觀。實際工作中雖然黨員教育形式做的很規(guī)范，但對于黨員個人，特別是學(xué)生黨員教育影響程度不免還有一些差強人意。主要表現(xiàn)在：

（一）學(xué)生黨員主動學(xué)習(xí)理論意識有待加強

大學(xué)生的黨性修養(yǎng)提升主要依托理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)馬克思主義政黨歷史來了解中國共產(chǎn)黨的全貌。在調(diào)查走訪中，高校大學(xué)生黨員因為學(xué)業(yè)、求職、升學(xué)等壓力因素，使得相當(dāng)一部分學(xué)生黨員很少愿意主動去了解、學(xué)習(xí)黨的理論知識，進而表現(xiàn)出入黨動機不純，缺乏理想信念。

（二）高?；鶎訉W(xué)生黨組織培訓(xùn)有待進一步完善

培訓(xùn)體系不完善的首要表現(xiàn)是學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱，沒有對入黨積極分子進行系統(tǒng)全面培訓(xùn)，內(nèi)容單一、形式缺乏創(chuàng)新性。簡單依靠幾次的集體講座很難在積極分子心中產(chǎn)生強烈的影響。入黨后的后續(xù)組織培訓(xùn)環(huán)節(jié)缺失也是導(dǎo)致黨員政治敏感度薄弱、理想信念不堅定、黨員先鋒模范作用不鮮明的主要原因。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)作為一個開放、自由的交流媒介，隨著時代的不斷變革發(fā)展，使得多種類型的媒體信息交雜在一起，對于自制力差或信息辨識度不高的學(xué)生黨員是一種極大干擾，這種干擾體現(xiàn)在興趣愛好、行為方式、價值理念的轉(zhuǎn)變，這對于大學(xué)生黨員黨性提升是一種巨大挑戰(zhàn)。

就筆者的調(diào)查了解，當(dāng)前遼寧高校學(xué)生黨員總體上表現(xiàn)出積極、健康、向上的主流趨勢，但少部分黨員缺乏理想信念、價值取向錯位等問題還是要予以高度關(guān)注。這種問題不僅會影響學(xué)生黨員政治形象塑造，也會影響到群眾同學(xué)對黨員和黨的認識，甚至?xí)B鎖反應(yīng)導(dǎo)致高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、危及黨的教育事業(yè)以及新一代的發(fā)展事業(yè)。因此，亟待創(chuàng)新當(dāng)前教育模式，探索適應(yīng)新時代、新常態(tài)變化的教育路徑，以先進的地域精神文明建設(shè)為引領(lǐng)，教育大學(xué)生黨員健康成長，讓其在學(xué)生群體中起到良好帶頭作用，更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

二、遼寧高校大學(xué)生黨員教育工作制約因素

基于大學(xué)生黨員教育現(xiàn)狀分析，筆者認為應(yīng)從社會、學(xué)校、大學(xué)生黨員自身等層面分析梳理遼寧省高校大學(xué)生黨員教育工作制約因素。首先，社會改革發(fā)展中的陣痛期和一些虛假言論容易影響制約人們的主觀意識，而成長中的青年黨員由于缺乏辨識度，因此容易產(chǎn)生價值認同的偏差;其次，高校對于黨員的教育內(nèi)容與方法不能很好做到與時俱進。高校在學(xué)生黨員理想信念教育中習(xí)慣性的宣講“大道理”，鮮有聯(lián)系實際問題解讀理論，照本宣科簡單灌輸多、創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化創(chuàng)新少，在內(nèi)容的深度和廣度把握上都有欠缺，與此同時很少有高校教師在黨員教育方法嘗試創(chuàng)新，沒有以高校大學(xué)生實際需求教育引導(dǎo)學(xué)生，久而久之在黨員教育內(nèi)容和方法上無法滿足學(xué)生黨員多元化的學(xué)習(xí)需求;第三，高校學(xué)生黨員自身黨員修養(yǎng)缺乏也是影響黨員教育工作的制約因素，學(xué)生黨員缺乏一定的實踐鍛煉，缺少生活體驗也容易導(dǎo)致學(xué)生入黨后表現(xiàn)出價值迷茫等問題。

三、以新時代遼寧精神作為高校學(xué)生黨員教育的生動教材

面臨新形勢下的機遇與挑戰(zhàn)，大學(xué)生黨員教育工作必須適應(yīng)新變化，不斷探索新的工作思路，不斷完善與地方經(jīng)濟、文化建設(shè)緊密結(jié)合的工作機制。將新時代遼寧精神作為高校大學(xué)生黨員教育的內(nèi)容更有地域特色，有利于形成文化共識。

（一）以輿論宣傳為突破口，強化陣地宣傳教育

以遼寧精神作為學(xué)生黨員教育的生動教材，要著重依托融媒體的新發(fā)展趨勢，在校內(nèi)外形成強大的宣傳聲勢，營造社會、高校共同學(xué)習(xí)新時代“遼寧精神”的氛圍，牢牢把握住宣傳陣地，不能放松意識形態(tài)斗爭這根弦，全校上下齊抓共管校園媒體平臺，創(chuàng)造一個清新清朗的網(wǎng)絡(luò)宣傳環(huán)境。以學(xué)校黨委的高度，統(tǒng)一制作、推出一系列與新時代遼寧精神相關(guān)的媒體作品，強化新時代遼寧精神對于黨員學(xué)生的影響。

（二）選樹“看齊”榜樣

遼寧是涌現(xiàn)出全國多名榜樣模范的大省，在一代又一代的遼寧精神的感召下，遼寧涌現(xiàn)出了雷鋒、郭明義、羅陽、周恩義等一大批榜樣人物，這些榜樣人物是遼寧精神的“產(chǎn)物”，是社會的楷模，充分詮釋了新時代遼寧精神。高校學(xué)生黨員教育過程中要充分利用這些優(yōu)秀典型人物事跡，用鮮活的人物精神詮釋遼寧精神，教育學(xué)生黨員。與此同時在向榜樣“看齊”的過程中，積極挖掘校內(nèi)優(yōu)秀典型人物，引導(dǎo)學(xué)生黨員爭當(dāng)榜樣，讓先進典型“平民化”，時時成為校內(nèi)學(xué)生黨員、普通群眾可以看齊的“標(biāo)桿”。

（三）優(yōu)化大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容設(shè)計與形式創(chuàng)新

在高校學(xué)生黨員教育的過程中要注重遼寧精神融入的內(nèi)容設(shè)計。首先，各高校黨組織要以學(xué)生黨員的教育目標(biāo)，將新時代遼寧精神的表述內(nèi)容精心設(shè)計，切實提高學(xué)生黨員對于遼寧精神的理解與認同，增強教育針對性、有效性。其次，將遼寧精神融入到入黨積極分子的培訓(xùn)和黨員發(fā)展，充分發(fā)揮遼寧精神的教育影響力。第三，通過支部主題活動、創(chuàng)新黨日活動等形式，把新時代的遼寧精神融入到理想信念教育、黨性修養(yǎng)提升和廉潔作風(fēng)教育。第四，創(chuàng)新授課形式，避免單純的讀文件，充分搞活黨員教育的活動形式，使得教育真正的入腦進心。

新時代遼寧精神充分展現(xiàn)了當(dāng)代遼寧人的精神內(nèi)核，為新時代遼寧創(chuàng)造新夢想、新目標(biāo)注入了強大的精神動力，新時代遼寧精神不僅為遼寧未來的發(fā)展抖擻精神，也為高校黨員教育提供了生動的指導(dǎo)思想。將新時代遼寧精神與高校大學(xué)生黨員工作實踐相融合，為創(chuàng)新我省大學(xué)生黨員的教育工作提供新引擎、新路徑。

參考文獻：

[1]宗宇.關(guān)于當(dāng)前高校青年黨員信仰危機及理想信念教育的幾點思考.2014.

[2]張紅，白瑞.遼寧精神與大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀融合教育的路徑.2018.

基金項目：本文系2018年度遼寧省高校黨建研究課題青年項目;“新時代遼寧精神與遼寧高校大學(xué)生黨員教育融合的創(chuàng)新路徑研究”成果之一。項目編號：2018GXDJ-QN022。

作者簡介：孫旭生，1986年生人，沈陽工程學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育。